Questões de Concurso Público Prefeitura de Santa Rosa - RS 2024 para Professor de Educação Especial
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I. Desenvolver a sua criticidade.
II. Memorizar grandes quantidades de conceitos.
III. Trabalhar de forma colaborativa.
Quais estão corretas?
I. Realizar o diagnóstico da situação ideal.
II. Estabelecer o que se deseja mudar.
III. Organizar a ação futura.
Quais estão corretas?
I. Observar e promover experiências educativas que signifiquem provocações intelectuais significativas no sentido do desenvolvimento do aluno.
II. Questionar, formular perguntas, propor tarefas desafiadoras, disponibilizando tempo, recursos, condições aos alunos para a construção de respostas.
III. Oferecer aos alunos muitas e diversificadas oportunidades de pensar, buscar conhecimentos, engajar-se na resolução de problemas, reformular suas hipóteses, comprometendo-se com seus avanços e dificuldades.
Quais estão corretas?
I. Colaboram entre si na realização de atividades propostas no plano de AEE.
II. Trocam informações sobre o aluno e compartilham orientações quanto ao uso dos recursos.
III. A parceria é efetivada através de atividades de bidocência e coensino.
Quais estão corretas?
I. As adaptações não requerem um acompanhamento permanente, pois a possibilidade de sua forma de utilização ser modificada é mínima, já que geralmente as pessoas com deficiência permanecem com suas habilidades sem alterações na área deficitária.
II. Deve-se evitar o uso de dispositivos sofisticados além do necessário, pois a utilização de recursos de tecnologia assistiva de forma exagerada pode bloquear o desenvolvimento da pessoa com deficiência, uma vez que ela terá que fazer um esforço menor para realizar as atividades.
III. Permitir que a pessoa explore a nova TA, participando de suas adequações quando necessárias. Em muitos casos, ela poderá mostrar formas de utilizar muito mais produtivas do que apenas seguir as orientações que constam no manual desse recurso.
Quais estão corretas?
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Para o atendimento às necessidades específicas relacionadas às altas habilidades/superdotação, são desenvolvidas atividades de enriquecimento curricular nas escolas de ensino regular em articulação com as instituições de educação superior, profissional e tecnológica, de pesquisa, de artes, de esportes, entre outros (1ª parte). Nos casos de escolarização em classe hospitalar ou em ambiente domiciliar, o AEE é ofertado aos alunos público-alvo da Educação Especial, de forma complementar ou suplementar (2ª parte). O AEE é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, não podendo mais ser realizado em centro de AEE (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
I. Dos professores que atuam na sala de recursos multifuncionais ou centros de AEE.
II. Da Secretaria da Educação.
III. Dos professores do ensino regular.
IV. Dos serviços setoriais da saúde e da assistência social.
Quais estão corretas?
( ) As primeiras iniciativas na educação de surdos, no século XVI, ocorreu com o monge beneditino Pedro Ponce de Leon, que ensinava nobres surdos a ler, a escrever e a contar.
( ) Os avanços médicos e tecnológicos permitiram buscar a cura e o tratamento dos déficits auditivos, destacando-se, entre outros, as fonoterapias, os aparelhos auditivos e o implante coclear.
( ) Ao longo dos séculos, o embate metodológico na comunicação e na educação de surdos vem ocorrendo entre as correntes gestualistas e oralistas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. É a que oferece aquilo que o estudante precisa, atendendo às necessidades peculiares de cada um e contribuindo para o seu desenvolvimento na sociedade.
II. Faz com que o ser humano – aluno, estudante, deficiente – independente da denominação, sinta-se respeitado e valorizado nas suas capacidades.
III. Acredita verdadeiramente que uma pessoa com necessidades educacionais especiais tem condições de avançar na sua vida pessoal, acadêmica, profissional e social.
Quais estão corretas?
• É a condição considerada mais branda dentro das desordens neurológicas presentes no Transtorno do Espectro Autista (TEA).
• Apresenta inteligência preservada e, por isso, também é chamado de “autismo de alto funcionamento”.
• Em geral, a pessoa tem habilidade verbal satisfatória. Porém, por outro lado, apresenta dificuldades com simbologias, palavras de duplo sentido e interpretação de sinais não verbais.
As características acima referem-se ao(à):