“Se já se pode dizer que temos escola para todos,
a escola que temos é antes contra o povo que para o
povo: o fracasso escolar dos alunos pertencentes às
camadas populares mostra que, se vem ocorrendo uma
progressiva democratização do acesso à escola, não tem
igualmente ocorrido a democratização da escola. Nossa
escola tem-se mostrado incompetente para a educação
das camadas populares, e essa incompetência, gerando
o fracasso escolar, tem tido o grave efeito não só de
acentuar as desigualdades sociais, mas, sobretudo,
de legitimá-las.”
SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva
social. 18 ed. São Paulo: Contexto, 2020, p. 10.
Com relação à escola e sua perspectiva social, assinale
a alternativa incorreta.