Questões de Concurso Público Prefeitura de Cordisburgo - MG 2024 para Professor de Ensino Fundamental I

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo, que deve ser seguido por todas as redes de ensino e instituições públicas e privadas, sendo utilizado como referência obrigatória para a elaboração de propostas pedagógicas e currículos escolares que abrangem a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.

Com relação à Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa incorreta.

O Construtivismo é uma teoria da Psicologia e foi utilizado por Emília Ferreiro e Ana Teberosky na década de 1980 para compreender como se dá o percurso vivenciado pela criança na tentativa de compreender como a escrita funciona.

Com relação ao Construtivismo como concepção de aprendizagem ou como pedagogia da alfabetização, o aprendiz não é visto como um sujeito que

O Plano Municipal Decenal de Educação (PMDE) tem vigência de 10 anos, contemplando o período de 2015 a 2025, visando cumprir o disposto no artigo 214 da Constituição Federal e na Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE).

Sobre o Plano Municipal Decenal de Educação (PMDE) da cidade de Cordisburgo, assinale a alternativa incorreta.

Com relação ao uso de atividades desplugadas para o ensino das estruturas aditivas, analise as afirmativas a seguir.


I.    A aprendizagem dos conceitos matemáticos pode ocorrer em diversas situações, tornando-se um conhecimento relevante para a construção da cidadania, com indivíduos críticos, reflexivos e atuantes no meio em que estão inseridos.
II.  Ainda que vivamos em um mundo altamente tecnológico, algumas escolas possuem infraestrutura tecnológica defasada, o que dificulta o desenvolvimento do pensamento computacional (PC) por meio dos conteúdos de Matemática; uma saída para isso seria utilizar as atividades desplugadas (AD).
III. A computação desplugada pode ser compreendida como uma metodologia que permite ao professor ensinar conceitos fundamentais da computação sem os alunos precisarem utilizar os computadores, uma vez que o aprendizado ocorre por meio de atividades e jogos lúdicos.


Estão corretas as afirmativas

“A autonomia da escola é um tema cuja importância se mostra crescente, refletindo uma tendência mundial encontrada na dinâmica das modernas organizações públicas ou privadas. Sua aceitação implica uma ruptura no modo tradicional de compreender e atuar na realidade. A autonomia impõe um novo padrão de políticas, planejamento e gestão educacionais, tanto do ponto de vista da escola como dos sistemas de ensino.”

NEVES, Carmen Moreira de Castro. Autonomia da escola pública: um enfoque operacional. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro (org). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 14. ed. Campinas: Papirus, 2002. p. 96.

Com relação à autonomia da escola, assinale a alternativa incorreta. 

Com relação à influência e aos impactos da mídia sobre a vida de todas as pessoas, principalmente das crianças e dos adolescentes, tema que precisa ser debatido nos cursos de formação de professores e nas escolas da Educação Básica com os estudantes, analise as afirmativas a seguir.


I.   Uma das grandes preocupações em relação à mídia no espaço escolar e na vida dos alunos se baseia no fato de as propagandas midiáticas influenciarem suas vidas, refletindo essa influência diretamente em sua aprendizagem e formação cidadã, inclusive atrapalhando seu esforço para os estudos dentro e fora da sala de aula.
II.   A mídia cria comportamentos e leva ao consumo, principalmente de supérfluos; essa criação é realizada tanto diretamente a partir de estratégias publicitárias, quanto por mensagens subliminares.
III. Uma das maneiras de os alunos combaterem qualquer tipo de alienação, sem dúvida, é desenvolvendo um pensamento crítico. A partir desse desenvolvimento, a probabilidade de se deixarem levar por qualquer opinião ou comportamento aprendido da televisão ou da internet permanece sendo reproduzido, mas de forma consciente.


Estão corretas as afirmativas

O Currículo Referência de Minas Gerais é um documento que foi elaborado a partir dos fundamentos educacionais expostos na nossa Constituição Federal (CF/1988), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96), no Plano Nacional de Educação (PNE/2014) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), reconhecendo e valorizando os diferentes povos, culturas, territórios e tradições existentes em nosso estado.

Sobre o Currículo Referência de Minas Gerais, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.


(   ) O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola deverá abarcar as diretrizes e perspectivas da BNCC e do Currículo Referência de Minas Gerais, considerando tais aspectos na definição do perfil, no planejamento das atividades nas escolas e nas suas metas e ações.
(   ) A concepção de educação integral nos permite organizar o currículo considerando a hierarquização dos saberes, garantindo a construção do conhecimento a partir das diversas dimensões humanas. Assim, iremos trabalhar aqui com a concepção de currículo como produto e não como processo, como comumente se compreende.
(   ) Pensar uma educação para a equidade é pensar em igualdade de oportunidades, em uma educação focada na redução das desigualdades e em uma lógica libertadora, que rompa o vazio de serviços públicos a uma significativa parcela da população, que, historicamente, é periférica.
(   ) Embora o referido documento curricular estabeleça como deve ser ensinado aos estudantes em cada etapa e ano de escolaridade, ele não determina o que se deve ensinar ou como é possível acompanhar as aprendizagens.


Assinale a sequência correta.

Sobre os conceitos de Alfabetização e Letramento e tantos outros que o permeiam, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação da explicação com o seu respectivo conceito, conforme descrito por Magda Becker Soares e Antônio Augusto Gomes Batista em seu livro “Alfabetização e Letramento” (2005).


COLUNA I

1. Psicogênese
2. Letramento
3. Conhecimentos e procedimentos
4. Alfabetização
5. Capacidades motoras e cognitivas


COLUNA II 

(   ) Designa o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica.
(   ) Origem e desenvolvimento dos processos mentais ou psicológicos relativos ao conhecimento de um determinado objeto.
(   ) A escrita alfabético-ortográfica é um sistema de representação; ele se distingue de outros sistemas de representação, como o desenho; ele representa certas propriedades do signo linguístico; sua utilização envolve uma automatização das relações entre o escrito e aquilo que representa.
(   ) Habilidades de ler e escrever seguindo a direção correta da escrita na página, habilidades de uso de instrumentos de escrita (lápis, caneta, borracha, corretivo, régua...), aprendizagem de uma postura corporal adequada na leitura e na escrita, aprendizagem da caligrafia.
(   ) Conjunto de conhecimentos, atitudes e capacidades envolvidos no uso da língua em práticas sociais e necessários para uma participação ativa e competente na cultura escrita.


Assinale a sequência correta.