Questões Prefeitura de Curvelo - MG 2024 para Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1

Q2360061

Q2360061 Conhecimentos Gerais

Quem mora ou já visitou regiões remotas do país sabe que a qualidade da rede de celular nesses locais costuma ser baixa — quando não inexistente. Nessa hora, vale tudo para tentar recuperar um pontinho do sinal, até pensar nas gambiarras mais inusitadas. É o caso da antena feita com garrafa PET, pedras e areia, uma técnica famosa que, de vez em quando, ganha destaque nas redes sociais e voltou a viralizar no TikTok nesta semana.

Disponível em: https://www.uol.com.br/tilt/noticias/ redacao/2023/07/30/sem-sinal-de-celular-antena-feita-com-garrafapet-faz-sucesso-nas-redes.htm?cmpid=copiaecola. Acesso em: 30 jul. 2023.

O trecho destacado da reportagem coloca em evidência que

A

a ocupação de regiões remotas, de forma sazonal, como férias e feriados, não justifica o investimento em antenas de telefonia.

B

improvisos são as estratégias que possibilitam o acesso à telefonia móvel em áreas remotas.

C

pedras e areia podem, combinados ao plástico, ser bons condutores de sinais eletromagnéticos.

D

regiões remotas costumam apresentar muitas dificuldades para acessar a telefonia móvel.

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Q2360062

Q2360062 Conhecimentos Gerais

No texto apresentado no Projeto de Lei nº 685/22 do Senado, há determinação para que o botão do pânico seja instalado discretamente em local de fácil acesso, tanto pelo motorista quanto pelo cobrador. Além disso, é imprescindível que seu funcionamento seja silencioso.
“O projeto prevê que, quando uma situação de perigo está em curso, o botão de pânico pode ser acionado informando a localização do veículo à polícia. A aplicação é similar à utilizada por mulheres como medida protetiva contra a violência doméstica. O tempo de reação para auxiliar veículos de transporte público precisa ser o menor possível.”

Disponível em: https://www.uol.com.br/carros/noticias/ redacao/2023/07/30/destino-assalto-como-e-o-botao-do-panicodos-onibus-que-chega-em-2023.htm. Acesso em: 30 jul. 2023.

O texto faz referência a uma medida que vem sendo implantada em diversas cidades do Brasil, o botão do pânico, instalado em ônibus utilizados para o transporte público. Qual é a função desse botão?

A

Alertar órgãos de segurança pública e empresas sobre possíveis situações perturbadoras da segurança no transporte público.

B

Emitir alerta aos passageiros do transporte coletivo sobre a provável ocorrência de situação criminosa dentro do veículo.

C

Garantir que as empresas de ônibus mantenham pelo menos duas funções distintas, motorista e cobrador, no interior dos veículos.

D

Permitir o acionamento por mulheres usuárias de transporte público expostas a situações de violência sexual ou de gênero.

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Q2360063

Q2360063 Conhecimentos Gerais

Um mapeamento do CNJ de 2019 mostra o avanço da prática nos Tribunais de Justiça e Regionais Federais. Entre os que adotam a perspectiva, 88,6% consideram que a Justiça Restaurativa contribui para o fortalecimento da rede de promoção e garantia de direitos, e 9,1% entendem não haver nenhum tipo de contribuição. A presidente do Supremo Tribunal Federal (STF), Rosa Weber, declarou 2023 como o Ano da Justiça Restaurativa na Educação, num plano de difundir práticas para prevenir a violência nas escolas, nas quais muitas meninas e mulheres são vítimas.

Disponível em: https://www.uol.com.br/. Acesso em: 21 ago. 2023.

No Brasil, a prática da Justiça Restaurativa tem sido utilizada, como um dos métodos com vistas à redução do punitivismo. A Justiça Restaurativa busca a

A

obrigatoriedade de utilização desse método pela justiça para julgar crimes com menor grau de periculosidade.

B

participação da vítima na resolução dos casos, e do agressor, assumindo a responsabilidade pelos danos causados.

C

proposição de prestação de trabalhos à comunidade como forma alternativa de cumprimento de pena.

D

resolução de conflitos de gênero, principalmente quando envolvem problemas de violência doméstica.

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Q2360064

Q2360064 Conhecimentos Gerais

O diretor-geral da agência (FAO), José Graziano da Silva [...] cita como exemplo [...] o Brasil que “praticamente conseguiu eliminar a fome em menos de 10 anos”. Em 2001, 11% da população brasileira não tinha o suficiente para se alimentar. Este índice passou para 2% em 2010.

Disponível em: https://news.un.org/pt/story/2018/10/1643882. Acesso em: 14 ago. 2023.

Em 2022 a Organização das Nações Unidas (ONU) anunciou que o Brasil voltou ao mapa da fome. A prevalência da insegurança alimentar grave atingiu 15,4 milhões de brasileiros, ou seja, 7,3% da população, entre 2019 e 2021. Os números do inquérito mostram que a prevalência da fome se dá entre as mulheres negras que são chefes de família nas regiões Norte e Nordeste.

Disponível em: https://www.uol.com.br/ecoa/ultimasnoticias/2023/08/12/a-fome-do-brasil-e-negra-feminina-e-vive-nasregioes-norte-e-nordeste.htm. Acesso em: 14 ago. 2023.

O primeiro texto foi publicado em 2018 e, o segundo, em 2023. Os dados apresentados por ambos em relação à fome no Brasil revelam, entre outros elementos, que

A

a pandemia da Covid-19, entre 2020 e 2022, contribuiu para o retorno do Brasil ao mapa da fome.

B

as análises não permitem comparação porque, se a primeira é geral, a segunda apresenta recorte de raça e região.

C

o Brasil, ao reduzir potencialmente a insegurança alimentar, é apontado pela FAO/ONU como exemplo a seguir.

D

os dados são instáveis, variando conforme a sazonalidade climática, favorecendo ou prejudicando a agricultura.

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Q2360065

Q2360065 Conhecimentos Gerais

Missão indiana Chandrayaan-3 pousa com sucesso na Lua

Iniciativa torna Índia quarto país a realizar uma alunissagem, depois de Rússia, EUA e China

Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2023/08/ missao-indiana-chandrayaan-3-pousa-com-sucesso-na-lua.shtml. Acesso em: 23 ago. 2023.

O fato destacado pela manchete do jornal ganha mais destaque quando se sabe que o pouso ocorreu no polo sul da Lua, o que possibilita:

A

Acessar possíveis reservas de água em solo lunar, recurso valiosíssimo para futuros projetos na Lua.

B

Pousar no lado escuro da Lua, mas em região de manobras mais fáceis, por estar mais próximo da Terra.

C

Quebrar a hegemonia dos EUA e da Rússia em missões científicas no espaço e, particularmente, na Lua.

D

Transferir tecnologia de voos espaciais para os países do chamado Sul Global, agora sob a liderança indiana.

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Q2360066

Q2360066 Raciocínio Lógico

Em uma empresa, todos os funcionários trabalham 6 dias e folgam 1 dia na semana. Para tentar atender às preferências pessoais de todos, o diretor da empresa fez uma enquete questionando a cada funcionário em qual dia ele gostaria de ter a folga semanal. O objetivo da empresa era atender a todos, de modo que não acontecesse de três ou mais funcionários ficarem de folga no mesmo dia da semana.
Se o diretor da empresa conseguiu cumprir seu objetivo e todos os funcionários tiveram as preferências atendidas, essa empresa possui, no máximo,

A

14 funcionários.

B

15 funcionários.

C

20 funcionários.

D

21 funcionários.

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Q2360067

Q2360067 Raciocínio Lógico

Quatro amigos foram questionados sobre tais idades, e o que cada um respondeu foi:

• Allan: “Eu sou o mais novo.”

• Bruno: “Eu sou o mais velho.”

• Celso: “Allan está mentindo.”

• Douglas: “Os três estão mentindo.”

Qual desses quatro amigos necessariamente está mentindo?

A

Allan.

B

Bruno.

C

Celso.

D

Douglas.

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Q2360068

Q2360068 Raciocínio Lógico

N bolas idênticas, numeradas de 1 a N, foram colocadas dentro de uma urna. Serão sorteadas duas dessas bolas, sucessivamente. Observa-se a probabilidade de ocorrência do evento A: “as bolas sorteadas sejam de números consecutivos, em qualquer ordem”.
Sabendo que há mais de 10 bolas na urna, e que, se a primeira bola sorteada for a de número 7, a probabilidade de A ocorrer é 1/22, qual é o valor de N?

A

22.

B

23.

C

44.

D

45.

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Q2360069

Q2360069 Raciocínio Lógico

Um número é chamado capicua quando pode ser lido partindo da esquerda ou da direita, resultando no mesmo valor. Exemplos: 34543, 7667, 5555, etc. Considere números de 8 algarismos formados por datas no formato DD/MM/AAAA. Por exemplo, 24 de julho de 2013 é o número 24072013, de modo que dia 20 de fevereiro de 2002 forma um número capicua.
Considerando todos os números formados pelas datas de 1º de janeiro de 1001 até 31 de dezembro de 2000, o número máximo de números capicua formados pelas datas de um mesmo ano é igual a:

A

1

B

3

C

10

D

12

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Q2360070

Q2360070 Matemática

Uma criação de coelhos começou com um número par de indivíduos. Metade deles não se reproduziu. A outra metade formou casais monogâmicos, cada um com 4 filhotes. Essa geração de filhotes repetiu a primeira: metade deles não se reproduziu, enquanto a outra metade formou casais também monogâmicos com 4 filhotes cada.
Considerando que não houve morte de coelhos ou outra variação populacional além das descritas no enunciado, qual é a razão entre o número final e o número inicial de indivíduos na criação?

A

2.

B

2,5.

C

4.

D

4,5.

Q2360541

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360541 Pedagogia

A Lei nº 9.394/1996 estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Com base nessa lei, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) A educação compreende, em sua totalidade, os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, nas instituições de ensino e nas manifestações culturais.
( ) A garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida e a valorização da experiência extraescolar fazem parte dos princípios do ensino a ser ministrado.
( ) Como requisitos essenciais para o cumprimento de suas finalidades, a Educação Básica tem como objetivos fundamentais a alfabetização plena e a formação de leitores.
( ) Cabe aos docentes informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da escola.

Assinale a sequência correta.

A

V F F V

B

F V F V

C

F V V F

D

V F V F

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Q2360542

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360542 Pedagogia

A Lei nº 8.069/1990 dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente – Estatuto da Criança e do Adolescente.
Sobre o direito à liberdade, ao respeito e à dignidade das crianças e adolescentes, é incorreto afirmar:

A

Entre os aspectos do direito à liberdade, estão inseridos o de opinião e expressão como o de brincar, praticar esportes e divertir-se.

B

O direito ao respeito abrange a preservação da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, ideias e crenças, dos espaços e objetos pessoais.

C

Cabe a todos velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

D

O direito à dignidade assegura à criança e ao adolescente igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.

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Q2360543

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360543 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é direcionada para a educação escolar e está norteada pelos princípios éticos, políticos e estéticos, tendo em vista a formação humana integral e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
Com relação à BNCC, analise as afirmativas a seguir.

I. A BNCC determina 10 competências gerais a serem desenvolvidas no decorrer da Educação Básica, considerando-se como definição de competência, em sua totalidade, a mobilização de conhecimentos e valores para a resolução de demandas complexas da vida cotidiana.
II. É um documento de caráter normativo que estabelece o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais a ser desenvolvido por todos os alunos durante as etapas e modalidades da Educação Básica, para que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
III. A educação integral, na BNCC, diz respeito à construção intencional de processos educativos que visam à promoção de aprendizagens em sintonia com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e com os desafios da sociedade contemporânea.

Estão corretas as afirmativas

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q2360544

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360544 Pedagogia

A Resolução SEE n° 4.256/2020, que institui as Diretrizes para normatização e organização da Educação Especial na Rede Estadual de Ensino de Minas Gerais, prevê que é de responsabilidade dos professores regentes de turma e regentes de aula as seguintes incumbências, exceto:

A

Assumir o compromisso com a diversidade e com a equalização de oportunidades, privilegiando a colaboração e a cooperação de todos os estudantes na sala de aula.

B

Construir o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) em conjunto com o especialista da Educação Básica e com o professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE).

C

Trabalhar em parceria com os professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE), disponibilizando o plano de aula antecipadamente para planejamento dos recursos de acessibilidade dos estudantes.

D

Assegurar a aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial, encaminhando-os para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), nos horários das aulas nas quais ainda não há adaptação de conteúdo, para que tenham acesso igualitário.

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Q2360545

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360545 Pedagogia

Ao analisar a concepção de ensino colaborativo e suas contribuições para a promoção da inclusão escolar, analise as afirmativas a seguir.

I. O ensino colaborativo é o trabalho desenvolvido em parceria entre o professor da sala de aula comum e o professor de Educação Especial, que compartilham os objetivos e dividem as responsabilidades.
II. O ensino colaborativo deve ser desenvolvido considerando as especificidades, os ritmos e os estilos de aprendizado, para favorecer o acesso e a aprendizagem dos alunos público-alvo da Educação Especial e dos demais estudantes.
III. O ensino colaborativo é planejado no âmbito do Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), documento no qual são elencadas as diretrizes para a adaptação do conteúdo pelo professor regente em sala de aula.

Estão corretas as afirmativas

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q2360546

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360546 Pedagogia

O Desenho Universal está previsto na Lei Brasileira de Inclusão para a concepção de produtos, ambientes, programas e serviços. Na educação, de acordo com Pletsch et al (2021), o Desenho Universal de Aprendizagem (DUA) “não se pauta pela ideia de que existe um estudante padrão ou homogêneo, pois se parte do pressuposto de que as pessoas se apropriam do conhecimento de variadas maneiras” (p. 22).
PLETSCH, M. D. et al. (orgs.). Acessibilidade e Desenho Universal na Aprendizagem. Campos dos Goytacazes: Encontrografia, 2021.

Considerando esses pressupostos, o DUA não tem como característica:

A

Buscar o acesso de todos ao currículo, independentemente de suas condições, respeitando as particularidades e talentos.

B

Visar o aprimoramento das potencialidades de todos os estudantes e ser desenvolvido de maneira individualizada na sala de recursos multifuncionais.

C

Focalizar o desenvolvimento de práticas e estratégias educacionais voltadas à pluralidade de sujeitos do conhecimento.

D

Desenvolver-se a partir do uso de estratégias pedagógicas / didáticas e / ou tecnológicas diferenciadas, incluindo a Tecnologia Assistiva.

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Q2360547

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360547 Terapia Ocupacional

A Tecnologia Assistiva, de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), é uma área do conhecimento multidisciplinar e o seu uso deve considerar as especificidades de cada pessoa com deficiência (BRASIL, 2015, cap. II, art. 16). Nos espaços escolares, a Tecnologia Assistiva tem se constituído como um importante componente para a inclusão dos estudantes.

Considerando o que está disposto na LBI, assinale a alternativa correta sobre o conceito de Tecnologia Assistiva.

A

São produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

B

São equipamentos, dispositivos, recursos, próteses, órteses e softwares que objetivam promover a mobilidade, relacionada à participação e à locomoção da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

C

São equipamentos, dispositivos, recursos, próteses, órteses e softwares que objetivam promover a inclusão, relacionada à participação, à mobilidade e à locomoção da pessoa com deficiência ou neurodiversa, visando à sua autonomia, reabilitação, independência, qualidade de vida e inclusão social.

D

São equipamentos, dispositivos, recursos, próteses, metodologias, estratégias, órteses e softwares que objetivam promover a inclusão, relacionada à participação, à reabilitação e à locomoção da pessoa com deficiência ou neurodiversa, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

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Q2360548

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360548 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) tem entre os seus objetivos assegurar a inclusão escolar, orientando os sistemas de ensino para garantir, exceto:

A

Acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação, e articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

B

Transversalidade da modalidade de Educação Especial desde a Educação Infantil até a Educação Superior.

C

Formação de professores e demais profissionais da Educação para o diagnóstico da deficiência e especificidades dos estudantes para o planejamento da inclusão escolar.

D

Acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

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Q2360549

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360549 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos. Considerando as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica (2009), analise as afirmativas a seguir.

I. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.
II. Acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola.
III. Planejar, elaborar, executar e avaliar o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI), traçando estratégias que considerem as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial.
IV. Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando a disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.

Considerando as Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, são atribuições do professor de AEE:

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

III e IV, apenas.

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Q2360550

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Curvelo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Curvelo - MG - Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1 |

Q2360550 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) estabelece que os professores tenham em sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais e específicos para a atuação no campo da Educação Especial e promoção da inclusão escolar.
De acordo com essa política, são campos de atuação do professor para a promoção da inclusão dos alunos com deficiência:

A

Atendimento Educacional Especializado, salas de recursos, salas comuns do ensino regular, centros de Atendimento Educacional Especializado, núcleos de acessibilidade, classes hospitalares e ambientes domiciliares.

B

Atendimento Educacional Especializado, salas de recursos, salas comuns do ensino regular, centros de Atendimento Educacional Especializado, núcleos de acessibilidade e centros e clínicas de diagnóstico da deficiência.

C

Atendimento Educacional Especializado, salas de recursos, salas comuns do ensino regular, centros de Atendimento Educacional Especializado, núcleos de acessibilidade, classes de acompanhamento e diagnóstico da deficiência.

D

Atendimento Educacional Especializado, salas de recursos, salas comuns do ensino regular, núcleos de acessibilidade, núcleos de diagnósticos e laudos da deficiência, classes inclusivas e classes especiais.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Curvelo - MG 2024 para Professor de Educação Básica - PEB - Com Formação em Educação Inclusiva 1

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