Alunos que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo, pertencem ao público-alvo da educação especial conhecido como:
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Ao matricular, em seu serviço de educação especial, um aluno com baixa visão, é correto afirmar que compete
ao professor do atendimento educacional especializado:
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A língua brasileira de sinais – LIBRAS – tem uma estrutura linguística visual-espacial que no atendimento educacional especializado – AEE – se caracteriza, corretamente, como:
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A interação entre as necessidades do aluno da educação especial e as respostas educacionais a serem propiciadas a ele são apoiadas de forma correta pelas:
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