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Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física
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Q3077171

Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,

Ano: 2024 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG Prova: Gama Consult - 2024 - Prefeitura de Conceição dos Ouros - MG - Professor de Educação Básica - PEB II - Educação Física |

Q3077171 Pedagogia

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é um documento fundamental que orienta as práticas pedagógicas nas instituições de educação infantil no Brasil. Considerando os princípios, objetivos e orientações deste documento, qual das seguintes afirmações está correta em relação aos fundamentos do RCNEI sobre a organização do espaço e do tempo na educação infantil?

Alternativas

O RCNEI enfatiza que a organização do espaço deve ser flexível e adaptada às necessidades das crianças, promovendo a interação, a brincadeira e o desenvolvimento integral. Espaços diversificados, tanto internos quanto externos, são essenciais para a exploração e o aprendizado ativo, garantindo que as atividades sejam integradas e contextualizadas.

O RCNEI destaca que a organização do tempo na educação infantil deve seguir um cronograma rígido e estruturado, com atividades padronizadas e intervalos de tempo bem definidos, para garantir a disciplina e o controle das crianças durante o dia escolar, evitando a improvisação e a espontaneidade.

O RCNEI sugere que a organização do espaço na educação infantil deve priorizar a utilização de tecnologias digitais e recursos audiovisuais como ferramentas principais de ensino, restringindo o uso de materiais concretos e atividades físicas, com o objetivo de preparar as crianças para o ambiente digital do futuro.

O RCNEI estabelece que a organização do tempo deve ser baseada em atividades educativas formais e sistematizadas, com foco na instrução direta e na preparação das crianças para a alfabetização precoce, minimizando o tempo destinado às brincadeiras livres e às interações sociais não estruturadas.

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Q3077172

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , PCN's - Parâmetros Curriculares Nacionais e Temas Transversais ,

Q3077172 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são documentos que estabelecem diretrizes para a educação básica no Brasil, com o objetivo de garantir a qualidade e a equidade no ensino. Considerando as orientações e princípios dos PCNs, qual das seguintes afirmações está correta em relação aos objetivos da educação fundamental segundo esses parâmetros?

Alternativas

Os PCNs estabelecem que o principal objetivo da educação fundamental é a preparação técnica dos alunos para o mercado de trabalho, enfatizando a formação profissional e o desenvolvimento de habilidades específicas para o exercício de uma profissão.

Os PCNs destacam que a educação fundamental deve promover o desenvolvimento integral do aluno, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais, sociais e culturais. A ênfase é colocada na formação de cidadãos críticos, autônomos e capazes de atuar de maneira ética e solidária na sociedade.

Segundo os PCNs, o foco da educação fundamental deve ser o desenvolvimento de competências em áreas específicas do conhecimento, como matemática e ciências, com pouca ênfase nas disciplinas de humanidades e nas atividades artísticas e esportivas.

Os PCNs indicam que a educação fundamental deve priorizar a utilização de métodos de ensino tradicionais e expositivos, com o objetivo de garantir a memorização de conteúdos e a preparação dos alunos para os exames de avaliação nacionais e internacionais.

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Q3077173

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,

Q3077173 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um marco legal importante para a proteção dos direitos das crianças e adolescentes no Brasil. Considerando as disposições do ECA, assinale a alternativa que está correta em relação às medidas socioeducativas aplicáveis aos adolescentes que cometem atos infracionais.

Alternativas

De acordo com o ECA, a medida socioeducativa de internação pode ser aplicada por prazo indeterminado, ficando a critério do juiz a definição do período necessário para a reabilitação do adolescente, sem necessidade de revisão periódica da medida.

O ECA prevê que a medida socioeducativa de advertência deve ser aplicada somente em casos de atos infracionais de menor gravidade, e não pode ser combinada com outras medidas, como a liberdade assistida ou a prestação de serviços à comunidade.

Conforme o ECA, a medida socioeducativa de internação deve ser aplicada em casos de reiteração no cometimento de outras infrações graves, mediante decisão fundamentada e pelo prazo máximo de três anos, devendo sua manutenção ser reavaliada, no máximo, a cada seis meses.

Segundo o ECA, a medida socioeducativa de liberdade assistida é a medida mais severa disponível, e deve ser aplicada prioritariamente em casos de atos infracionais graves, devendo ser acompanhada de internação provisória até que a decisão judicial final seja proferida.

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Q3077175

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q3077175 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n. 9.394/96, estabelece as diretrizes e bases da educação nacional no Brasil. Considerando as disposições da LDB sobre a organização da educação nacional, assinale a alternativa correta em relação aos princípios e fins da educação nacional.

Alternativas

A LDB determina que a educação básica deve ser organizada exclusivamente pelo Estado, sem a participação da iniciativa privada, assegurando a gratuidade e a universalidade do ensino em todas as etapas e modalidades.

A LDB prevê que a educação superior deve priorizar a formação profissional específica, desconsiderando a pesquisa e a extensão universitária como componentes essenciais para a formação integral dos estudantes.

A LDB estabelece que a educação nacional deve ser inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, visando ao pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

A LDB define que a educação infantil, a educação fundamental e o ensino médio devem ter currículos unificados em nível nacional, sem variações regionais ou adaptações às especificidades locais, com o objetivo de garantir a padronização do ensino em todo o território brasileiro.

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Q3077176

Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica ,

Q3077176 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 Anos estabelecem os princípios, fundamentos e procedimentos para a organização e o desenvolvimento dos currículos no Brasil. Considerando essas diretrizes, qual das seguintes alternativas está correta em relação aos objetivos e à estrutura do ensino fundamental de 9 anos?

Alternativas

As DCNs para o Ensino Fundamental de 9 Anos determinam que as escolas devem adotar um currículo unificado nacionalmente, sem possibilidade de adaptações locais ou regionais, para garantir a padronização do ensino em todo o território brasileiro.

As DCNs para o Ensino Fundamental de 9 Anos destacam que a educação deve promover o desenvolvimento integral dos estudantes, considerando suas dimensões cognitivas, físicas, emocionais e sociais, com foco na formação de cidadãos críticos, autônomos e participativos.

De acordo com as DCNs, o Ensino Fundamental de 9 Anos deve priorizar o ensino de disciplinas científicas e tecnológicas, reduzindo o tempo dedicado às áreas de humanidades e artes, com o objetivo de preparar os alunos para as demandas do mercado de trabalho.

As DCNs para o Ensino Fundamental de 9 Anos estabelecem que a avaliação dos estudantes deve ser exclusivamente somativa e quantitativa, com foco na verificação do aprendizado e no desempenho em provas padronizadas, sem considerar aspectos qualitativos ou formativos.

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Respostas

1: A

2: B

3: C

4: C

5: B

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