Questões Prefeitura de Areal - RJ 2019 para Orientador Pedagógico

Q1649651

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649651 Pedagogia

Leia o trecho a seguir.
No que se refere às funções da avaliação da aprendizagem, importa ter presente que ela permite o julgamento e a consequente classificação, mas essa não é a sua função constitutiva. É importante estar atento à sua função ontológica (constitutiva), que é de diagnóstico, e, opor isso mesmo, a avaliação cria a base para a tomada de decisão, que é o meio de encaminhar os atos subseqüentes, ma perspectiva de busca de maior satisfatoriedade nos resultados. Fonte: LUKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2003.

A avaliação do processo ensino-aprendizagem apresenta três tipos de funções: diagnóstica (analítica), formativa (controladora) e somativa (classificatória). Sobre a avaliação formativa, é CORRETO afirmar que:

A

Tem por função básica a classificação dos alunos, sendo realizada ao final de um curso ou unidade de ensino, classificando os alunos de acordo com os níveis de aproveitamento previamente estabelecidos.

B

Possui três objetivos. O primeiro é identificar a realidade dos alunos que irão participar do processo. O segundo é verificar se os alunos apresentam ou não habilidades e/ou pré-requisitos para o processo. O terceiro propósito está relacionado com a identificação das causas, de dificuldades recorrentes na aprendizagem.

C

É aquela que ao se iniciar um curso ou um período letivo, dado à diversidade de saberes, o professor deve verificar o conhecimento prévio dos alunos com a finalidade de constatar os pré-requisitos necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os educandos possuem para o preparo de novas aprendizagens.

D

É aquela com a função de controlar, devendo ser realizada durante o decorrer do período letivo, com o intuito de verificar se os alunos estão atingindo os objetivos previstos.

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Q1649652

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649652 Pedagogia

O Cuidar, Educar e Brincar na Educação Infantil é de fundamental importância e pode contribuir significativamente para a construção de conhecimentos e desenvolvimento das potencialidades e capacidades da criança, pois é notório que a criança é um ser que está em constante desenvolvimento, mas que deve ser estimulada a fim de adquirir seu pleno desenvolvimento. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

A

Devem ser entrelaçadas práticas entre o Cuidar, Educar e Brincar constantemente a fim de que a criança possa fortalecer vínculos afetivos, sentir segura e acolhida nos momentos do cuidado, mas que ao mesmo tempo possa ser instigada a adquirir novas aprendizagens, ou ainda que o momento de aprendizagem possa ocorrer de modo espontâneo e prazeroso sendo direcionadas por meio de brincadeiras, vivenciando experiências significativas e condizentes com sua faixa etária.

B

O Brincar é uma atividade necessária no cotidiano escolar que favorece a autoestima da criança, possibilitando que a mesma vivencie experiências, mesmo sem contribuir para o seu desenvolvimento.

C

O Cuidar não se resume aos cuidados de uma forma simplista, é fundamental comprometimento, tempo e proximidade por parte do professor, no qual deve perceber que o outro é um sujeito ativo e capaz, que deve ser ouvido e respeitado, sendo um ser que necessita desenvolver- se de modo pleno e autônomo, ou seja, o Cuidar necessita construir vínculos entre quem cuida e quem é cuidado, envolve habilidades em observar as especificidades, individualidade, ideias e emoções da criança e ajudá-la em todos os seus aspectos.

D

O Educar é amplo não devendo ser considerado como “transferência de conhecimentos”, mas envolve propiciar experiências e situações significativas de aprendizagens que colaborem para que a crianças e já protagonista, construindo seus próprios conhecimentos, uma prática que possibilita que a criança desenvolva capacidades, para a conquista de sua autonomia e independência.

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Q1649653

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649653 Pedagogia

Os Conselhos Escolares são órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local, que têm como atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas, administrativas, financeiras, no âmbito da escola. Cabe aos Conselhos, também, analisar as ações a empreender e os meios a utilizar para o cumprimento das finalidades da escola. Analise as afirmativas a seguir sobre os Conselhos Escolares e marque V para a verdadeira e F para a falsa.
( ) Os Conselhos Escolares representam as comunidades escolar e local, atuando em conjunto e definindo caminhos para tomar as deliberações que são de sua responsabilidade. ( ) Se considerarmos a contribuição fundamental da escola pública para a construção de uma cidadania participativa e a tomarmos como uma construção permanente e coletiva, veremos que os Conselhos Escolares são, primordialmente, o sustentáculo de projetos político-pedagógicos que permitem a definição dos rumos e das prioridades das escolas numa perspectiva emancipadora, que realmente considera os interesses e as necessidades da maioria da sociedade. ( ) Os Conselhos Escolares, ao assumirem a função de estimular e desencadear uma contínua realização e avaliação do projeto político-pedagógico das escolas, acompanhando e interferindo nas estratégias de ação, contribuem decisivamente para a criação de um novo cotidiano escolar, no qual a escola e a comunidade se identificam no enfrentamento não só dos desafios escolares imediatos, mas dos graves problemas sociais vividos na realidade brasileira. ( ) Os Conselhos Escolares apresentam função deliberativa quando têm um caráter de assessoramento, analisando as questões encaminhadas pelos diversos segmentos da escola e apresentando sugestões ou soluções, que poderão ou não ser acatadas pelas direções das unidades escolares.
A sequência CORRETA é:

A

F – V – F – V.

B

V - F - F - V.

C

V – V – V – F.

D

F - F - V - V.

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Q1649654

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649654 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/96), entende-se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Sendo assim, os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, EXCETO:

A

Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.

B

Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.

C

Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.

D

Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, porém sem condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo.

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Q1649655

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649655 Pedagogia

Para Paulo Freire, em sua perspectiva sobre a educação, é preciso reinsistir em que não se pense que a prática educativa vivida com afetividade e alegria, prescinda:

A

Da formação científica séria e da clareza política dos educadores ou educadoras.

B

Da presença de qualidades afetivas e sentimentais por parte dos docentes.

C

Uma atuação docente esvaziada de sentido político e social e que não luta pela liberdade dos sujeitos.

D

Da vontade dos educandos em se concretizar como seres atuantes e alfabetizados na sociedade.

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Q1649656

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649656 Pedagogia

São metas do Plano Nacional de Educação, de acordo com a lei nº 13.005/14:
I. Elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação de modo a atingir a titulação anual de sessenta mil mestres e vinte e cinco mil doutores; II. Alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do quinto ano do ensino fundamental; III. Oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, vinte por cento das escolas públicas; IV. Oferecer, no mínimo, vinte e cinco por cento das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional.
Estão CORRETOS:

A

Apenas os itens I e II estão corretos.

B

Apenas os itens I e IV estão corretos.

C

Apenas os itens III e IV estão corretos.

D

Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

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Q1649657

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649657 Pedagogia

Embora Piaget usasse a técnica de pesquisa da observação, grande parte de sua pesquisa era também uma exploração lógica e filosófica de como o conhecimento se desenvolve. Piaget acreditava que a função da inteligência é:

A

Possibilitar a recriação histórico-social.

B

Auxiliar a adaptação ao ambiente.

C

Estabelecer métodos de transformação social.

D

Diferenciar-se dos outros sujeitos.

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Q1649658

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649658 Pedagogia

Para exercer um papel ativo junto aos estudantes, no sentido de assegurar condições satisfatórias às aprendizagens significativas, a escola precisa:

A

Não considerar como lugares de aprendizagens o movimento ecológico, de gênero, étnico ou de defesa de direitos.

B

Debater os aspectos econômicos, políticos e sociais do local em que está inserida.

C

Apreender a dimensão sociocultural local e transmiti-la aos educandos de forma separada das atividades curriculares.

D

Elaborar e colocar em discussão o Plano Diretor da cidade, de modo a participar ativamente da realidade das famílias.

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Q1649659

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649659 Pedagogia

A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de:

A

Equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.

B

Inclusão dos alunos com necessidades especiais prioritariamente na rede especializada de educação básica.

C

Reconhecer que as dificuldades de acessibilidade enfrentadas nos sistemas de ensino são consequência apenas do despreparo técnico.

D

Que os alunos de educação especial merecem tratamento completamente igual a todos os outros.

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Q1649660

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649660 Pedagogia

A proposta pedagógica, construída coletivamente e concretizada num bom planejamento, é a identidade da escola. Essa proposta estabelece as diretrizes básicas e:

A

As características do público alvo do ensino, os alunos.

B

A completa forma de atuação do professor em sala de aula.

C

Estabelece integralmente o currículo a ser ensinado.

D

A linha de ensino e de atuação na comunidade.

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Q1649661

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649661 Pedagogia

O pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas à:

A

Atribuição e assistência oferecidas à equipe de gestão escolar em sua busca por práticas educativas totalitárias.

B

Prática educativa da instituição de ensino, sem exercer qualquer contato com os educadores, somente com os educandos.

C

Organização e aos processos de transmissão e assimilação ativa de saberes e modos de ação.

D

Busca e promoção dos saberes limitados dos educandos em suas práticas pedagógicas diárias.

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Q1649662

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649662 Pedagogia

Embora, a semelhança de Jean Piaget, coloque a maturação e a interação do sujeito com o ambiente no centro do processo de desenvolvimento e de formação da pessoa, Jerome Bruner, em sua teoria construtivista, acentua o caráter:

A

Inconsistente do desenvolvimento infantil.

B

Contextual dos fatos psicológicos.

C

Inato da inteligência humana.

D

Passageiro das inteligências sensoriais.

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Q1649663

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649663 Pedagogia

Uma das facetas mais problemáticas, importantes e graves da verdade educacional no Brasil, é o fracasso escolar. No meio de múltiplos fatores correlatos a esse fracasso escolar, eclodem-se as perspectivas extraescolares que se relacionam com:

A

O desinteresse que os alunos demonstram em sala de aula, independente do conteúdo apresentado.

B

As condições precárias de vida e permanência significativa de uma parcela da população do Brasil.

C

A má remuneração dos professores dentro das instituições escolares, o que desmotiva sua atuação pedagógica.

D

A falta de uma sólida estrutura curricular nas escolas, consequência da deficiente elaboração dos projetos pedagógicos.

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Q1649664

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649664 Pedagogia

David Ausubel preocupa-se com a aprendizagem que ocorre na sala de aula da escola. Segundo o autor, para que ocorra a aprendizagem, conceitos relevantes e inclusivos devem:

A

Ser apresentados pelo professor de forma gradativa, para que sejam aos poucos assimilados e incorporados aos conhecimentos prévios.

B

Fazer parte dos conhecimentos prévios dos alunos antes que ingressem à escola, revelando a importância da educação familiar.

C

Estar claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo, funcionando como ponto de ancoragem.

D

Ser sempre repetidos pelos educadores em vários contextos de aprendizagem diferentes, visando total compreensão.

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Q1649665

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649665 Pedagogia

A inclusão da família e da comunidade nos assuntos relacionados à escola é um caminho para a participação e integração não só nas decisões específicas, mas também:

A

Na criação de uma instituição sem espaço para discussões políticas.

B

No projeto de elaboração de uma escola participativa e excludente.

C

No processo de eliminação de todo tipo de tendência pedagógica.

D

Na direção que a escola caminha e na construção de seus projetos.

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Q1649666

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649666 Pedagogia

Analise algumas frases do pensamento de Vigotsky.
I. É a partir do processo de internalização que as funções psicológicas superiores se consolidam. Uma vez internalizada uma função, uma operação, o sujeito “passa a assimilar algum princípio estrutural cuja esfera de aplicação é outra que não unicamente a das operações do tipo daquela usada como base para assimilação do princípio” (VIGOTSKY, 2007, p. 94). II. Um aspecto essencial do aprendizado é o fato de ele criar a zona de desenvolvimento proximal; ou seja, o aprendizado desperta vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em cooperação com seus companheiros. Uma vez internalizados, esses processos tornam-se parte das aquisições do desenvolvimento independente da criança (VIGOTSKY, 2007, p. 103). III. Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento potencial, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento real, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes (VIGOTSKY, 2007, p. 97).
Estão CORRETAS:

A

I, II e III.

B

Somente I e II.

C

Somente I e III.

D

Somente II e III.

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Q1649667

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649667 Pedagogia

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre o Fracasso Escolar.

A

Cortella (2008, apud Barros et al., s/d) analisa o fracasso escolar, o qual prefere chamar de “pedagocídio” e o coloca como uma epidemia terrível sustentada pelos pilares da evasão e da repetência que precisa ser erradicada.

B

O fracasso escolar deve ser compreendido, num primeiro momento, como algo vinculado a autoestima no processo de aprendizagem, algo que inviabiliza a capacidade de um ou mais indivíduos de aprender, de acreditar e sentir-se digno de que pode apropriar-se do conhecimento. (Revista Nova Escola).

C

O fracasso escolar é hoje um grande problema do sistema educacional brasileiro, surgiu nas últimas décadas do século XX, quando a maioria da população pertencente às classes populares teve acesso à escola (BARROS ET AL., S/D).

D

O fracasso escolar é visivelmente identificado na escola pública, entre as classes mais favorecidas, levando àqueles que buscam a mudança, o sucesso e o direito a uma vida digna a entrarem num movimento cíclico em pleno movimento e geralmente os atores são os mesmos (BARROS ET AL., S/D).

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Q1649668

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649668 Pedagogia

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre os Mapas Conceituais, dentro da Teoria da Aprendizagem Significativa, desenvolvida por David Ausubel.

A

Devem ser hierárquicos, quer dizer, os conceitos mais gerais devem situar-se na parte inferior, e os conceitos mais específicos e menos inclusivos na parte superior (PELIZZARI et al., 2001).

B

Podem ser considerados instrumentos úteis para negociar significados, quer dizer, os alunos sempre trazem alguma coisa deles mesmos para a negociação. Não são como uma tábua rasa ou um recipiente vazio que o professor deve preencher (PELIZZARI et al., 2001).

C

São instrumentos que permitem descobrir as concepções equivocadas ou interpretações não aceitas (podem não ser errôneas) de um conceito, ilustradas por uma frase que inclui no conceito (PELIZZARI et al., 2001).

D

Têm por objetivo representar relações significativas entre conceitos na forma de proposições. Uma proposição é constituída de dois ou mais termos conceituais unidos por palavras para formar uma unidade semântica (NOVAK; GOWIN, 1988).

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Q1649669

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649669 Pedagogia

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do trecho abaixo.
A linguagem __________ necessariamente, interindividual, sendo constituída por um sistema de signos (=significantes arbitrários ou convencionais). Mas, ao lado da linguagem, a criança pequena – __________ socializada que a de 7-8 anos e, sobretudo que o próprio adulto – tem necessidade de outro sistema de significantes, mais __________ e mais motivado: os símbolos, cujas formas mais corrente na criança pequena se encontram no jogo simbólico ou de imaginação..., o jogo simbólico aparece mais ou menos ao mesmo tempo da linguagem..(PIAGET, 2011, p.77).

A

é – mais – coletivo.

B

é – menos – individual.

C

não é – mais – coletivo.

D

não é – menos – individual.

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Q1649670

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Orientador Pedagógico |

Q1649670 Pedagogia

Gardner concluiu, a princípio, que há sete tipos de inteligência, algumas delas estão listadas abaixo, uma está INCORRETA, assinale-a.

A

Espacial é a disposição para reconhecer e manipular situações que envolvam apreensões visuais.

B

Físico-cinestésica é o potencial para usar o corpo com o fim de resolver problemas ou fabricar produtos.

C

Interpessoal é a inclinação para se conhecer e usar o entendimento de si mesmo para alcançar certos fins.

D

Linguística é a habilidade de aprender idiomas e de usar a fala e a escrita para atingir objetivos.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Areal - RJ 2019 para Orientador Pedagógico

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