Questões de Concurso Público Prefeitura de Presidente Kennedy - ES 2018 para Professor - Matemática
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1078370
Pedagogia
Sobre currículo, leia as seguintes afirmativas.
I. O “currículo como fato” precisa ser considerado não como mera ilusão, camada superficial da prática escolar de alunos e professores, mas como uma realidade social, historicamente específica, expressando relações de produção particulares entre pessoas. II. A ideia de “currículo como prática” pode se constituir em um elemento que favorece a distorção da realidade, uma vez que: reduz a realidade social de “curriculum” às intervenções e ações subjetivas de docentes e discentes, impedindo de entender o surgimento e persistência históricos de determinados conceitos, conhecimento e convenções (como, por exemplo, as matérias escolares). III. A ideia de um currículo em permanente elaboração, que necessita ser renegociado e reconceitualizado em conformidade com as necessidades exclusivas da escola a qual está submetido, nos conduz à compreensão de que a composição curricular é pedagógica.
Está correto apenas o que se afirma em:
I. O “currículo como fato” precisa ser considerado não como mera ilusão, camada superficial da prática escolar de alunos e professores, mas como uma realidade social, historicamente específica, expressando relações de produção particulares entre pessoas. II. A ideia de “currículo como prática” pode se constituir em um elemento que favorece a distorção da realidade, uma vez que: reduz a realidade social de “curriculum” às intervenções e ações subjetivas de docentes e discentes, impedindo de entender o surgimento e persistência históricos de determinados conceitos, conhecimento e convenções (como, por exemplo, as matérias escolares). III. A ideia de um currículo em permanente elaboração, que necessita ser renegociado e reconceitualizado em conformidade com as necessidades exclusivas da escola a qual está submetido, nos conduz à compreensão de que a composição curricular é pedagógica.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Inglês |
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1078380
Pedagogia
São diretrizes do Plano Nacional de Educação:
1. criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos(as) alunos(as) do ensino fundamental. 2. universalização do atendimento escolar. 3. superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. 4. melhoria da qualidade da educação. 5. valorização dos(as) profissionais da educação.
Estão corretos apenas os itens:
1. criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos(as) alunos(as) do ensino fundamental. 2. universalização do atendimento escolar. 3. superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação. 4. melhoria da qualidade da educação. 5. valorização dos(as) profissionais da educação.
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079442
Português
Texto associado
Texto 01
Na semana passada, um telejornal exibiu uma
matéria sobre a “ morte ” das lâmpadas
incandescentes. O (ótimo) texto do repórter
começava assim: “A velha e boa lâmpada
incandescente, mais velha do que boa...”. Hábil com
as palavras, o repórter desfez a igualdade que a
conjunção aditiva “e” estabelece entre “velha" e “boa”
e instituiu entre esses dois adjetivos uma relação de
comparação de superioridade, que não se dá da
forma costumeira, isto é, entre dois elementos (“A rua
X é mais velha do que a Y”, por exemplo), mas entre
duas qualidades (“velha" e “boa”) de um mesmo
elemento (a lâmpada incandescente). Ao dizer “mais
velha do que boa”, o repórter quis dizer que a tal
lâmpada já não é tão boa assim. Agora suponhamos
que a relação entre “velha” e “boa” se invertesse.
Como diria o repórter: “A velha e boa lâmpada
incandescente, mais boa do que velha...” ou “A velha
lâmpada incandescente, melhor do que velha...”?
Quem gosta de seguir os burros “corretores”
ortográficos dos computadores pode se dar mal. O
meu “corretor”, por exemplo, condena a forma “mais
boa do que velha” (o “mestre” grifa o par “mais boa”).
Quando escrevo “melhor do que boa”, o iluminado me
deixa em paz. E porque ele age assim? Por que, para
ele, não existe “mais bom”, “mais boa"; só existe
“melhor”.
NETO, Pasquale Cipro. Folha de S. Paulo, 11 jul. 2013
Ao elaborar sua crítica, o autor do texto destacou a
relação de sentido entre os adjetivos femininos: velha
e boa, os quais projetam uma apreciação positiva à
palavra lâmpada. Nesse fluxo de adjetivações, ao
finalizar seu texto, faz referência à palavra “melhor”,
um adjetivo em seu grau de comparação de
superioridade. Sendo assim, dentre as alternativas a
seguir, assinale a opção em que a palavra em
destaque recebe a mesma classificação:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Infantil
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1079443
Português
Texto associado
Texto 01
Na semana passada, um telejornal exibiu uma
matéria sobre a “ morte ” das lâmpadas
incandescentes. O (ótimo) texto do repórter
começava assim: “A velha e boa lâmpada
incandescente, mais velha do que boa...”. Hábil com
as palavras, o repórter desfez a igualdade que a
conjunção aditiva “e” estabelece entre “velha" e “boa”
e instituiu entre esses dois adjetivos uma relação de
comparação de superioridade, que não se dá da
forma costumeira, isto é, entre dois elementos (“A rua
X é mais velha do que a Y”, por exemplo), mas entre
duas qualidades (“velha" e “boa”) de um mesmo
elemento (a lâmpada incandescente). Ao dizer “mais
velha do que boa”, o repórter quis dizer que a tal
lâmpada já não é tão boa assim. Agora suponhamos
que a relação entre “velha” e “boa” se invertesse.
Como diria o repórter: “A velha e boa lâmpada
incandescente, mais boa do que velha...” ou “A velha
lâmpada incandescente, melhor do que velha...”?
Quem gosta de seguir os burros “corretores”
ortográficos dos computadores pode se dar mal. O
meu “corretor”, por exemplo, condena a forma “mais
boa do que velha” (o “mestre” grifa o par “mais boa”).
Quando escrevo “melhor do que boa”, o iluminado me
deixa em paz. E porque ele age assim? Por que, para
ele, não existe “mais bom”, “mais boa"; só existe
“melhor”.
NETO, Pasquale Cipro. Folha de S. Paulo, 11 jul. 2013
De acordo com os estudos de regência verbal e com o
padrão culto da língua, o verbo destacado na oração
“Na semana passada, um telejornal EXIBIU uma
matéria [...]” é:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079444
Português
Texto associado
Texto 02
Palavras, palavras, palavras
Criadas pelos humanos, as palavras são
suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas
mudam de significado, outras vão desbotando aos
poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio.
Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante
de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar
na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata
e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as
que lá descansavam em paz. Em seus lugares
brotam novas, frescas e saltitantes, com significado
igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação
coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das
palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência
e tecnologia, na economia e política, nas leis e
religiões, no comércio e publicidade, no esporte e
comunicação, nos costumes e valores.
[...]
Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo.
Parece que a igualdade de direitos das mulheres
botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se
foram também delicadeza e cordialidade: louvadas
no passado, antes de sumir viraram sinônimo de
perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata,
cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia
não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde,
boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é
rara a cumplicidade entre casais.
[...]
Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os
gestos, intenções e atitudes que designam também
morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que
sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a
delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente
é essa que enterra a honra? Que país é esse que
esvazia valores como educação e ética e faz da
cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito
e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o
dever e o sacrifício?
Criadas pelos homens, palavras são do humano.
Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou
morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer
da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...
ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de
Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8.
Adaptado.
A autora do texto admite, nas primeiras linhas de sua
análise, que “Criadas pelos humanos, as palavras
são suscetíveis ao tempo, como os humanos.
Algumas mudam de significado, outras vão
desbotando aos poucos, e há as que morrem na
inanição do silêncio." A comparação estabelecida
pela autora indica que:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Ciências |
Q1079445
Português
Texto associado
Texto 02
Palavras, palavras, palavras
Criadas pelos humanos, as palavras são
suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas
mudam de significado, outras vão desbotando aos
poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio.
Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante
de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar
na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata
e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as
que lá descansavam em paz. Em seus lugares
brotam novas, frescas e saltitantes, com significado
igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação
coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das
palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência
e tecnologia, na economia e política, nas leis e
religiões, no comércio e publicidade, no esporte e
comunicação, nos costumes e valores.
[...]
Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo.
Parece que a igualdade de direitos das mulheres
botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se
foram também delicadeza e cordialidade: louvadas
no passado, antes de sumir viraram sinônimo de
perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata,
cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia
não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde,
boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é
rara a cumplicidade entre casais.
[...]
Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os
gestos, intenções e atitudes que designam também
morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que
sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a
delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente
é essa que enterra a honra? Que país é esse que
esvazia valores como educação e ética e faz da
cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito
e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o
dever e o sacrifício?
Criadas pelos homens, palavras são do humano.
Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou
morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer
da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...
ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de
Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8.
Adaptado.
A classe gramatical a que pertence a palavra
destacada em “Criadas pelos homens, palavras são
do humano. Intriga sejam justamente as que dizem o
mais humano do humano a perderem o sentido ou
morrerem. OU será que estamos perdendo o prazer
da convivência? [...]" é:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Geografia
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079446
Português
Texto associado
Texto 02
Palavras, palavras, palavras
Criadas pelos humanos, as palavras são
suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas
mudam de significado, outras vão desbotando aos
poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio.
Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante
de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar
na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata
e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as
que lá descansavam em paz. Em seus lugares
brotam novas, frescas e saltitantes, com significado
igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação
coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das
palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência
e tecnologia, na economia e política, nas leis e
religiões, no comércio e publicidade, no esporte e
comunicação, nos costumes e valores.
[...]
Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo.
Parece que a igualdade de direitos das mulheres
botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se
foram também delicadeza e cordialidade: louvadas
no passado, antes de sumir viraram sinônimo de
perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata,
cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia
não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde,
boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é
rara a cumplicidade entre casais.
[...]
Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os
gestos, intenções e atitudes que designam também
morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que
sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a
delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente
é essa que enterra a honra? Que país é esse que
esvazia valores como educação e ética e faz da
cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito
e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o
dever e o sacrifício?
Criadas pelos homens, palavras são do humano.
Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou
morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer
da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...
ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de
Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8.
Adaptado.
O texto convida-nos a refletir acerca do sentido das
palavras, sobretudo, no contexto social. Explora-se
constantemente o sentido da palavra, a figuração de
linguagem, a relação semântica dos vocábulos.
Entretanto, fenômenos de base morfológica, como os
processos de formação das palavras, não são
apontados pela autora. Para isso, tomemos como
objeto as palavras “PUXA-SACO” e “PÉ-NO-SACO”,
utilizadas no texto. Nesse sentido, marque a
alternativa que corresponde, respectivamente, ao
processo de formação das palavras destacadas:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Inglês
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079447
Português
Texto associado
Texto 02
Palavras, palavras, palavras
Criadas pelos humanos, as palavras são
suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas
mudam de significado, outras vão desbotando aos
poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio.
Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante
de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar
na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata
e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as
que lá descansavam em paz. Em seus lugares
brotam novas, frescas e saltitantes, com significado
igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação
coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das
palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência
e tecnologia, na economia e política, nas leis e
religiões, no comércio e publicidade, no esporte e
comunicação, nos costumes e valores.
[...]
Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo.
Parece que a igualdade de direitos das mulheres
botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se
foram também delicadeza e cordialidade: louvadas
no passado, antes de sumir viraram sinônimo de
perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata,
cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia
não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde,
boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é
rara a cumplicidade entre casais.
[...]
Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os
gestos, intenções e atitudes que designam também
morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que
sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a
delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente
é essa que enterra a honra? Que país é esse que
esvazia valores como educação e ética e faz da
cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito
e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o
dever e o sacrifício?
Criadas pelos homens, palavras são do humano.
Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou
morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer
da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...
ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de
Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8.
Adaptado.
Na oração “O agito DAS PALAVRAS traduz as
mudanças do mundo [...].”, a função sintática do
termo destacado é:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079448
Português
Texto associado
Texto 02
Palavras, palavras, palavras
Criadas pelos humanos, as palavras são
suscetíveis ao tempo, como os humanos. Algumas
mudam de significado, outras vão desbotando aos
poucos, e há as que morrem na inanição do silêncio.
Ninguém mais chama o libertino de bilontra, a amante
de traviata ou o inocente de cândido. Depois de soar
na boca do povo e iluminar a escrita, bilontra, traviata
e cândido foram sepultadas nos dicionários junto as
que lá descansavam em paz. Em seus lugares
brotam novas, frescas e saltitantes, com significado
igual - ou quase. A língua é a mais genuína criação
coletiva, feita da contribuição anônima. O agito das
palavras traduz as mudanças do mundo - na ciência
e tecnologia, na economia e política, nas leis e
religiões, no comércio e publicidade, no esporte e
comunicação, nos costumes e valores.
[...]
Faz tempo não ouço a palavra cavalheirismo.
Parece que a igualdade de direitos das mulheres
botou fora o bebê, a água do banho e a bacia. Lá se
foram também delicadeza e cordialidade: louvadas
no passado, antes de sumir viraram sinônimo de
perda de tempo. Pessoa cordial passou a ser chata,
cheia de frescura, pé-no-saco, puxa-saco. Cortesia
não morreu, mas mudou: agora quer dizer brinde,
boca-livre, promoção! Crimes tem cúmplices, mas é
rara a cumplicidade entre casais.
[...]
Se as palavras morrem ou mudam de sentido, os
gestos, intenções e atitudes que designam também
morrem ou mudam de sentido. Cabe indagar: que
sociedade é essa que sepulta o cavalheirismo, a
delicadeza, a cordialidade e a compaixão? Que gente
é essa que enterra a honra? Que país é esse que
esvazia valores como educação e ética e faz da
cortesia um gesto interesseiro? Que confere respeito
e perdão aos poderosos e impõe aos destituídos o
dever e o sacrifício?
Criadas pelos homens, palavras são do humano.
Intriga sejam justamente as que dizem o mais humano do humano a perderem o sentido ou
morrerem. Ou será que estamos perdendo o prazer
da convivência? Ah, palavras, palavras, palavras...
ARAÚJO, Alcione. Palavras, palavras, palavras. Estado de
Minas, Belo Horizonte, 05 jul. 2010. Caderno Cultura, p. 8.
Adaptado.
No fragmento “Cabe indagar: que sociedade é essa QUE SEPULTA CAVALHEIRISMO, A
DELICADEZA, A CORDIALIDADE E A COMPAIXÃO
[...]”, em relação à forma pronominal ESSA, a
sequência em destaque apresenta valor de:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Língua Portuguesa
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079449
Português
Texto associado
Texto 03
A Estrela
Vi uma estrela tão alta,
Vi uma estrela tão fria!
Vi uma estrela luzindo
Na minha vida vazia.
Era uma estrela tão alta!
Era uma estrela tão fria!
Era uma estrela sozinha
Luzindo no fim do dia.
Por que da sua distância
Para a minha companhia
Não baixava aquela estrela?
Por que tão alto luzia?
E ouvi-a na sombra funda
Responder que assim fazia
Para dar uma esperança
Mais triste ao fim do meu dia.
BANDEIRA, Manuel. Melhores poemas de Manoel Bandeira.
Seleção de Francisco de Assis Barbosa. 15. ed. São Paulo:
Global, 2003.
No poema de Manuel Bandeira, observa-se a
presença de uma figura de linguagem recorrente em
sua poética: a metáfora, uma vez que a estrela pode
sugerir o inalcançável ou inatingível. Bandeira
explora um universo melancólico em seu poema e,
por meio de recursos expressivos, dá voz à estrela
nos últimos versos, configurando, assim, a utilização
de mais uma figura de linguagem, a que se denomina:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079451
Português
Quanto às variantes linguísticas presentes nas
orações a seguir, assinale a alternativa em que a
norma-padrão da língua portuguesa é rigorosamente
obedecida.
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079452
Arquitetura de Computadores
Um administrador de uma máquina que possui o
sistema operacional MS Windows 7 em português
deseja acessar as informações armazenadas sobre
programas instalados, estrutura de diretórios,
informações de drivers e de usuários. Para esse
caso, ele deve acessar o programa:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079453
Noções de Informática
Um usuário do MS Windows 7 em português deseja
utilizar um programa para copiar, excluir, organizar e
movimentar todas as pastas e arquivos que estão na
máquina desse usuário. O programa adequado para
essa operação é o:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Educação Física |
Q1079454
Noções de Informática
Um usuário do MS Word 2010 em português deseja
colocar em negrito um texto de um documento
usando, para isso, teclas de atalho. As teclas de
atalho a serem utilizadas para essa situação são:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079455
Noções de Informática
Considere a seguinte planilha feita no MS Excel 2010 em português.
A execução da fórmula
=SOMA(C3:D4) +SE(SOMA(B2:C4)>4; 0;1)
produz como resultado o valor:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Provas:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Inglês
|
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079456
Noções de Informática
Um usuário deseja instalar em sua máquina, que
possui um sistema operacional MS Windows 7 em
português, um programa antivírus. O programa a ser
instalado é o:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079457
Pedagogia
Entre os quatros pilares da Educação do século XXI,
há um no qual o domínio da aprendizagem atua no
campo das atitudes e dos valores e envolve uma
consciência e ações contra o preconceito e as
rivalidades diárias que se apresentam no desafio
cotidiano. Esse domínio é denominado aprender a:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079458
Pedagogia
Sobre a teoria da aprendizagem chamada Gestalt,
teoria de transição entre o Behaviorismo Clássico e o
Cognitivismo, leia as afirmativas.
1. Gestalt é holística, molar, subjetiva, nativista e cognitiva. 2. O organismo agrega algo à experiência que não está contido nos dados sensoriais, e este algo é organização. 3. A premissa básica da Gestalt é que o todo é mais do que a soma de suas partes. 4. A Gestalt é molecular, objetiva, empirista e comportamentalista.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. Gestalt é holística, molar, subjetiva, nativista e cognitiva. 2. O organismo agrega algo à experiência que não está contido nos dados sensoriais, e este algo é organização. 3. A premissa básica da Gestalt é que o todo é mais do que a soma de suas partes. 4. A Gestalt é molecular, objetiva, empirista e comportamentalista.
Está correto apenas o que se afirma em:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079461
Pedagogia
Para se promover uma ação interdisciplinar escolar,
pode(m) ser adotado(s) o(s) desafio(s) a seguir:
1. manter viva a ideia de que a interdisciplina é etapa superior das disciplinas e não negação supostamente superadora delas. 2. definir os temas socialmente mais relevantes em que o interdisciplinar possa operar e buscar vias institucionais para colocá-las em prática. 3. criar uma mistura de conteúdos ou métodos de diferentes disciplinas a fim de embasar procedimentos que favorecem a aprendizagem. 4. promover transposição de métodos de análise, permanecendo circunscrita à condição de pesquisa disciplinar.
Estão corretos apenas os itens:
1. manter viva a ideia de que a interdisciplina é etapa superior das disciplinas e não negação supostamente superadora delas. 2. definir os temas socialmente mais relevantes em que o interdisciplinar possa operar e buscar vias institucionais para colocá-las em prática. 3. criar uma mistura de conteúdos ou métodos de diferentes disciplinas a fim de embasar procedimentos que favorecem a aprendizagem. 4. promover transposição de métodos de análise, permanecendo circunscrita à condição de pesquisa disciplinar.
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor - Matemática |
Q1079462
Pedagogia
A Educação Especial é definida, a partir da
LDBEN n° 9.394/1996, como uma modalidade de
educação escolar que permeia:
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