Questões de Concurso Público Prefeitura de Vilhena - RO 2019 para Assistente Social

A resolução nº 15, de 13 de março de 2002 estabelece as diretrizes curriculares para os cursos de serviço social no Brasil que, por sua vez, deverão orientar a formulação dos Projetos Pedagógicos dos cursos de Serviço Social no país.

O Art. 2º desta resolução informa que o projeto pedagógico de formação profissional a ser oferecida pelo curso de Serviço Social deverá explicitar:

Sobre o estágio acadêmico em Serviço Social, é possível dizer que a supervisão de estágio é:

De acordo com a Lei 8662/93, lei de regulamentação da profissão, planejar, organizar e administrar programas e projetos em Unidade de Serviço Social constitui-se como:

A partir da Lei 11.788/2008, que regulamenta o estágio supervisionado curricular em Serviço Social, “Realizar encontros sistemáticos, com periodicidade definida (semanal ou quinzenalmente), individuais e/ou grupais com os(as) estagiários(as), para acompanhamento das atividades de estágio e discussão do processo de formação profissional e seus desdobramentos, bem como de estratégias pertinentes ao enfrentamento das questões inerentes ao cotidiano profissional”  é uma atribuição:

Para Behring Boschetti (2011: 25), “..as concepções da política social supõem sempre uma perspectiva teórico-metodológica, o que, por seu turno, tem relações com políticas e visões sociais do mundo ”
Segundo elas, as principais matrizes do pensamento social utilizadas para análise das políticas sociais brasileiras pelo Serviço Social contemporâneo são:

“Malthus, em seus clássicos estudos sob a população, por exemplo, recusava drasticamente as leis de proteção, responsabilizando-as pela existência de um número de pobres que ultrapassava os recursos disponíveis. A legislação social, para ele, revertia leis da natureza. Nas suas pa a as: ‘há um direito que geralmente se pensa que o homem possui e que estou convicto de que ele não possui nem pode possuir: o direito de subsistência, quando seu trabalho não a provê devidamente’ (Malthus apud Lux, 1993: 44). Nesse ambiente intelectual e moral, não se deviam despender recursos com os pobres, dependentes ou ‘passivos’ (Kan apud Coutinho, 1989), mas vigiá-los e puni-los ” (BEHRING & BOSCHETTI, 2011: 61)

No trecho acima, as autoras descrevem características e influências filosóficas predominantes em que concepção de Estado?

É um princípio fundamental do código de ética profissional do Serviço Social a ampliação e consolidação da cidadania, considerada tarefa primordial:

Zelar pela observância dos princípios e diretrizes deste Código, fiscalizando as ações dos Conselhos Regionais e a prática exercida pelos profissionais, instituições e organizações na área do Serviço Social é uma competência:

Art. 2º - Constituem direitos do assistente social, EXCETO:

Nas relações do Assistente Social com a Justiça, são deveres do assistente social: