Questões de Concurso Público Prefeitura de Vitória - ES 2019 para Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653234
Pedagogia
O Plano Nacional da Educação, conjunto de metas para a
educação brasileira, proposto em 2014 e com conclusão
prevista para 2024, tem como uma de suas metas
“fomentar a qualidade da educação básica em todas as
etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da
aprendizagem de modo a atingir as médias nacionais para
o IDEB”.
(http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-deeducacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014 - acessado em outubro de 2019)
Para cumprir a proposta de elevar a qualidade da educação básica no país, uma das ações foi a implantação da (do, dos):
(http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-deeducacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014 - acessado em outubro de 2019)
Para cumprir a proposta de elevar a qualidade da educação básica no país, uma das ações foi a implantação da (do, dos):
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653235
Pedagogia
O desenvolvimento infantil não fez parte, por muito
tempo, das investigações acerca da história humana:
crianças eram frequentemente vistas como pequenas
versões de adultos. A partir do século XX, surgiram
pesquisas que vieram se consolidando, a respeito do
crescimento cognitivo, emocional, físico e social, desde o
nascimento até a fase adulta. Dentre esses estudos, a
teoria cognitiva procurou descrever e explicar o
desenvolvimento de processos de pensamento e estados
mentais, dividindo o desenvolvimento em estágios. O
principal pesquisador dessa ideia de que as crianças
pensam de maneira diferente dos adultos foi:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653236
Pedagogia
Considerando-se a inexorável evolução tecnológica do
mundo contemporâneo, o papel da escola de educação
básica diante das tecnologias digitais deve estar pautado:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653237
Pedagogia
Os educadores de Vitória produziram ou atualizaram nos
últimos anos diversos documentos, entre estes, o da
Política Municipal de Educação Especial que está sendo
proposta numa perspectiva da Educação Inclusiva.
Segundo esse documento, é preciso rever atitudes,
conceitos e práticas pedagógicas e assim produzir
alternativas educacionais que reconheçam as necessidades
comuns e específicas dos estudantes.
Considere as afirmativas sobre as atribuições da equipe
pedagógica da escola, nesse processo, previstas no
documento.
I – Articular ações e estratégias metodológicas. II – Assegurar o ensino do sistema de escrita Braille para todos os alunos do estabelecimento. III - Avaliar o processo de aprendizagem, buscando novas possibilidades de intervenções. IV - Gerenciar recursos e materiais específicos para assegurar a acessibilidade ao currículo escolar. V - Impedir a matrícula de estudantes com deficiências na escola regular.
Estão corretos apenas os itens:
I – Articular ações e estratégias metodológicas. II – Assegurar o ensino do sistema de escrita Braille para todos os alunos do estabelecimento. III - Avaliar o processo de aprendizagem, buscando novas possibilidades de intervenções. IV - Gerenciar recursos e materiais específicos para assegurar a acessibilidade ao currículo escolar. V - Impedir a matrícula de estudantes com deficiências na escola regular.
Estão corretos apenas os itens:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653238
Pedagogia
A Lei nº 9394/96, que fixa as Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, apresenta incumbências da União, dos
Estados, dos Municípios, dos estabelecimentos de ensino e
dos docentes.
Considere as afirmações sobre as incumbências dos
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas
comuns e as do seu sistema de ensino.
I – Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. II – Elaborar e executar sua proposta pedagógica. III – Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. IV – Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. V – Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.
Estão de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os seguintes itens:
I – Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. II – Elaborar e executar sua proposta pedagógica. III – Assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. IV – Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola. V – Promover medidas de conscientização, de prevenção e de combate a todos os tipos de violência, especialmente a intimidação sistemática (bullying), no âmbito das escolas.
Estão de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os seguintes itens:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653241
Pedagogia
Segundo a Resolução nº1, de 17 de junho de 2004 do CNE,
a Educação das relações étnico-raciais e o estudo de
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana serão
desenvolvidos com apoio e supervisão dos sistemas de
ensino, entidades mantenedoras e coordenações
pedagógicas. As coordenações pedagógicas deverão atuar
nesse desenvolvimento da seguinte maneira:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653242
Pedagogia
O grupo de professores e de coordenadores de uma escola
da rede pública se reúne, regularmente, para repensar o
currículo. Entre outras conclusões, o grupo resolve propor
e organizar a participação de representantes dos
responsáveis e dos estudantes nessa elaboração. Assim, a
proposta curricular emanada desse novo grupo:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653243
Pedagogia
Na Educação Infantil, a associação entre o “educar” e o
“cuidar” potencializa os aprendizados. Nesse contexto,
atividades de rotina, como escovar os dentes, devem ser
realizadas:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653244
Pedagogia
Uma escola realiza seu trabalho em salas ambientes, em
que professores agem como mediadores, como auxiliares
dos estudantes, que buscam soluções para desafios
previamente propostos. Nesse contexto, pode-se afirmar
que prevalece uma concepção do trabalho pedagógico
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653245
Pedagogia
A escola como espaço da diversidade de sujeitos constituise em palco de conflitos e contradições que se não forem trabalhados podem vir a se constituir em atos de violência. Marshall B. Rosemberg apresenta o processo de comunicação não violenta (CNV) que pode ser aplicado em diversas situações para estabelecer relacionamentos mais eficazes. Esse processo tem quatro componentes. O quarto e último aborda a questão do que gostaríamos de pedir aos outros para enriquecer nossa vida. Considere o pedido a seguir:
Não jogue lixo no chão porque vai deixar a escola suja.
De acordo com o trabalho de Marshall B. Rosemberg
sobre a comunicação não violenta, o que podemos afirmar
sobre esse pedido?
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653254
Pedagogia
“Direitos humanos são aqueles considerados essenciais a
todas as pessoas, sem quaisquer distinções de sexo,
nacionalidade, etnia, cor da pele, faixa etária, meio sócio
econômico, profissão, condição de saúde física e mental,
opinião política, religião, nível de instrução e julgamento
moral.
Direitos humanos são essenciais porque são indispensáveis para a vida com dignidade. A dignidade do ser humano não repousa apenas na racionalidade; no processo educativo procuramos atingir a razão, mas também a emoção – pois não somos apenas um ser que pensa e raciocina, mas que chora e que ri, que é capaz de amar e de odiar, de sentir indignação e enternecimento, que é capaz da criação estética.
A dignidade decorre de características que são únicas e exclusivas da pessoa humana; além da liberdade como fonte da vida ética, só o ser humano é dotado de vontade, de preferências valorativas, de autonomia, de autoconsciência como o oposto da alienação. Só o ser humano tem a memória e a consciência de sua própria subjetividade, de sua própria história no tempo e no espaço e se enxerga como um sujeito no mundo, vivente e mortal; somente ele pode desenvolver suas virtualidades no sentido da cultura e do autoaperfeiçoamento vivendo em sociedade e expressando-se através do amor, da razão e da criação estética, que são essencialmente comunicativas. É o único ser histórico em perpétua transformação pela memória do passado e pelo projeto do futuro. Os direitos humanos são naturais e universais, pois independem de qualquer ato normativo, e valem para todos, além-fronteiras.” (Adaptação: Portal MEC. gov.br) Nesse sentido, podemos afirmar que os direitos humanos e a educação são:
Direitos humanos são essenciais porque são indispensáveis para a vida com dignidade. A dignidade do ser humano não repousa apenas na racionalidade; no processo educativo procuramos atingir a razão, mas também a emoção – pois não somos apenas um ser que pensa e raciocina, mas que chora e que ri, que é capaz de amar e de odiar, de sentir indignação e enternecimento, que é capaz da criação estética.
A dignidade decorre de características que são únicas e exclusivas da pessoa humana; além da liberdade como fonte da vida ética, só o ser humano é dotado de vontade, de preferências valorativas, de autonomia, de autoconsciência como o oposto da alienação. Só o ser humano tem a memória e a consciência de sua própria subjetividade, de sua própria história no tempo e no espaço e se enxerga como um sujeito no mundo, vivente e mortal; somente ele pode desenvolver suas virtualidades no sentido da cultura e do autoaperfeiçoamento vivendo em sociedade e expressando-se através do amor, da razão e da criação estética, que são essencialmente comunicativas. É o único ser histórico em perpétua transformação pela memória do passado e pelo projeto do futuro. Os direitos humanos são naturais e universais, pois independem de qualquer ato normativo, e valem para todos, além-fronteiras.” (Adaptação: Portal MEC. gov.br) Nesse sentido, podemos afirmar que os direitos humanos e a educação são:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653255
Pedagogia
Segundo Maria Victoria Benevides, Profª da USP, o
educador em direitos humanos na escola sabe que
não terá tão bons resultados no final do ano como ao
ensinar uma matéria que será completada à medida
que o conjunto daquele programa for bem entendido
e avaliado pelos alunos.
Trata-se de uma educação permanente e global,
complexa e difícil, mas não impossível. E que se
realiza na própria tentativa de realizá-la, como afirma
o educador Perez Aguirre, enfatizando que os direitos
humanos terão sempre, nas sociedades
contemporâneas, a dupla função de ser, ao mesmo
tempo:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653256
Pedagogia
A problemática da discriminação é certamente
complexa e exige ser trabalhada a partir de uma
dimensão interdisciplinar e multidimensional. No
entanto, deve-se sempre questionar o silêncio que se
faz sobre a discriminação.
Falar abertamente com alunos/as e colegas
professores/as é imprescindível.
É essencial que, na escola, se busquem maneiras
adequadas de abordar o tema: não tolerar os
incidentes críticos, as condutas não verbais, as
manifestações aparentemente divertidas como as
piadas, as expressões naturalizadas e os apelidos.
Nesse contexto, pode-se afirmar, que:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653257
Pedagogia
A Lei Federal nº 13.185 (que Institui o Programa de
Combate à Intimidação Sistemática), em vigor desde
2016, classifica o bullying como intimidação
sistemática, quando há violência física ou psicológica
em atos de humilhação ou discriminação. A
classificação também inclui:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653258
Pedagogia
As transformações sociais têm instituído novas
práticas e formas de relações sociais que se ajustam
ao modelo político e econômico atual. Instalou-se
entre nós a cultura do individualismo, a banalização
da vida, a supervalorização do capital e da
mercadoria, a fragmentação dos serviços e dos
indivíduos, a naturalização e normalização da
exclusão, perda da sensibilidade e dos valores sociais,
entre outros.
A indisciplina, o desinteresse em aprender e a não valorização do espaço escolar como um lugar de produção do conhecimento, a desvalorização dos docentes e do trabalho que realizam, bem como a violência, nos levam a concluir que é necessário:
A indisciplina, o desinteresse em aprender e a não valorização do espaço escolar como um lugar de produção do conhecimento, a desvalorização dos docentes e do trabalho que realizam, bem como a violência, nos levam a concluir que é necessário:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653259
Pedagogia
“Penso que a natureza estética da educação não
significa que isto ocorra, explícita e conscientemente,
o tempo todo. Creio que a partir do momento em que
entramos na sala de aula, do momento em que você
diz aos alunos: “Olá, como vão?”, você inicia,
necessariamente, um jogo estético. E assim é porque
você é um educador que tem que representar um
papel estratégico e diretivo na pedagogia libertadora.
Existem três dimensões que estão sempre juntas no
ato de educar. Creio, por isso, que quanto mais o
educador percebe com clareza essas características
do ensino, mais pode melhorar a eficiência da
pedagogia.” (Paulo Freire, in: Medo e Ousadia)
Assim, segundo Paulo Freire, trabalhamos na
formação dos alunos, simultaneamente:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653260
Pedagogia
Questão 37
O papel da educação escolar no desenvolvimento da
criança e do adolescente é a socialização do saber
sistematizado. Esse papel consiste na interrelação
entre a esfera da vida cotidiana e as esferas não
cotidianas, ou seja, para os estudantes passarem do
saber que já possuem adquiridos em diversos
espaços e situações ─ denominados de conceitos
espontâneos (VIGOTSKY) ─ para um conhecimento
elaborado ou científico, é necessária a intervenção de
um adulto, aqui, no caso, o docente, que tem a
função de criar e possibilitar meios e condições para
que ocorra esta passagem, bem como a
aprendizagem, e por consequência, desenvolvimento
humano.
O docente é responsável por criar situações e práticas para favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem entre os estudantes. O conjunto de possibilidades e recursos que são criados pelo docente e disponibilizados aos estudantes, como forma de garantia do direito de aprendizagem, e que lhes possibilita meios para se apropriarem de novos aprendizados, que cria situações e problemas que os levem a superar estágios de desenvolvimento e concepções acerca da realidade à sua volta, bem como dos conceitos já construídos, além de elaborar outros, é o fundamento básico do conceito de:
O docente é responsável por criar situações e práticas para favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem entre os estudantes. O conjunto de possibilidades e recursos que são criados pelo docente e disponibilizados aos estudantes, como forma de garantia do direito de aprendizagem, e que lhes possibilita meios para se apropriarem de novos aprendizados, que cria situações e problemas que os levem a superar estágios de desenvolvimento e concepções acerca da realidade à sua volta, bem como dos conceitos já construídos, além de elaborar outros, é o fundamento básico do conceito de:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653261
Pedagogia
Conceber a prática pedagógica vivenciada em
diferentes espaços-tempos envolve pensar uma
instituição que planeja sua prática, no sentido de
imprimir intencionalidade ao trabalho, destacando
que esse planejamento se constitui na dimensão do
trabalho coletivo, que se expressa no Projeto Político
Pedagógico.
Em relação ao trabalho coletivo, há uma
especificidade na Educação de Jovens e Adultos a ser
considerada, que se refere a um aspecto estruturante
da política que se constitui na possibilidade de
integração das áreas de conhecimento e seus
respectivos componentes curriculares, assim como os
espaços-tempos de formação e planejamento.
Outro aspecto relevante do planejamento para a EJA,
se refere à diversidade dos estudantes, considerando:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653262
Pedagogia
Se um educador planeja as atividades de acordo com
a ideia de que os/as alunos/as aprendem através da
memorização de conceitos; se mantém uma atitude
autoritária sem discutir com eles/as regras do
convívio em grupo; se privilegia a ocupação dos
espaços das sala de aula com armários (aos quais
somente ele tem acesso); se mesas e cadeiras estão
dispostas em filas, a concepção que se percebe é
eminentemente fundamentada em:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV – PEB IV – Coordenador de Turno |
Q1653263
Pedagogia
O estudante com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação,
não se resume à sua limitação ou a uma determinada
habilidade ou talento.
É um sujeito histórico cultural, complexo, indivisível,
capaz de compreender o que se passa ao seu redor,
necessitando, como qualquer outro, das mediações
pertinentes para organizar sua aprendizagem e o
conhecimento.
Portanto, é necessário rever atitudes, conceitos e
práticas pedagógicas, e assim produzir alternativas
educacionais que reconheçam as necessidades
comuns e específicas dos estudantes, alertando que a
flexibilização do currículo não se configura em
empobrecimento, mas em:
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