A ação educativa exige uma prática avaliativa intencional e
planejada, ou seja, exige cuidados metodológicos na
proposição dos atos avaliativos, na seleção dos
instrumentos que permitirão coletar os dados necessários
para a avaliação; exigirão cuidados metodológicos na
construção dos instrumentos, na sua aplicação, assim
como na compreensão dos resultados obtidos e,
principalmente, na;