Questões de Concurso Público Prefeitura de Acrelândia - AC 2022 para Pedagogo

Os Conselhos Escolares, com legitimidade garantida pela LDB/96, têm como função:

I. a aproximação da família e da comunidade local com a escola.

II. o aconselhamento da equipe de direção da escola a respeito de suas ações.

III. a consolidação de uma escola democrática. IV. a definição das decisões referentes ao funcionamento da escola.

V. a execução de ações exclusivamente administrativas e não pedagógicas.

Estão CORRETAS apenas: 

Na Escola Municipal Mendes Pimentel, os professores ao elaborarem o plano de ensino para suas turmas precisam considerar:

I. o perfil dos alunos e o projeto pedagógico da instituição.

II. a elaboração dos conteúdos com verbos no infinitivo.

III. a ementa de forma sucinta e objetiva.

IV. os critérios usados, pesos e formas de avaliação.

V. a priorização dos conteúdos procedimentais em seções.

Estão CORRETAS apenas: 

O planejamento escolar é uma estratégia de organização que: 

Segundo Libânio (2004), A forma mais típica desse método é a conversação didática, onde o professor através dos conhecimentos e experiências que possui, leva os alunos a se aproximar gradativamente da organização lógica dos conhecimentos e a dominar métodos de elaboração das ideias independentes.

I. viabiliza a conversação didática.

II. promove a assimilação ativa dos conteúdos.

III. estimula os alunos a verbalizarem suas experiências.

IV. conduz o aluno a uma aprendizagem mecânica.

V. envolve a ilustração e a demonstração.

Estão CORRETAS apenas: 

Na escola o pedagogo líder é visto como o grande articulador de todo o processo pedagógico, sendo um estimulador de sua equipe de trabalho e das práticas pedagógicas. Como líder, o pedagogo proporciona maior interação da comunidade escolar com as informações da parte administrativa e pedagógica quando exerce o tipo de liderança:

Segundo Depresbiteris (1991), o professor deve verificar o tipo de erro cometido pelo aluno, observando sua aprendizagem para compreender seu motivo e origem e juntos fazerem uma correção. Sem puni-lo por sua falha desestimulando-o. Nesse contexto, podemos inferir que, o tipo de avaliação que detecta os pontos frágeis de cada estudante e responde às características de cada um deles é a avaliação: 

Os principais instrumentos de avaliação formativa são as atividades de:

I. resposta construída.

II. autoavaliação.

III. múltipla escolha.

IV. estudos de caso.

Estão CORRETAS apenas:

As tendências pedagógicas interferem nas práticas educacionais escolares. Na teoria da educação de enfoque progressista o papel do professor é de:

A partir da década de 1990, o paradigma inclusivo se materializou mundialmente nas discussões sobre Educação Especial. Nesse contexto, a proposta de educação inclusiva contempla:

I. a satisfação das necessidades específicas de aprendizagem de cada criança.

II. o oferecimento de propostas metodológicas que promovam o desenvolvimento integral aos alunos com deficiência.

III. a adaptação da criança às assunções pré-concebidas a respeito do ritmo e da natureza do processo de aprendizagem.

IV. a reprodução no âmbito escolar do movimento de abafamento das singularidades e das diferenças.

Estão CORRETAS apenas: 

O documento que sistematiza a organização do conhecimento no currículo e prevê todas as atividades desenvolvidas durante o tempo e espaço escolar, evidenciando a articulação com o currículo, é: