Questões Prefeitura de Guaçuí - ES 2022 para Professor de Creche

Q3009320

Q3009320 Pedagogia

O relatório para a Unesco da Comissão Internacional de Educação para o século XXI é um documento que aponta discussões e orientações para a educação na busca do desenvolvimento dos países, a paz e a superação de problemas gerados num mundo que se desenvolve de maneira rápida e a proporções gigantescas. Dentre essas reflexões, ressalta-se a discussão sobre os pilares da educação. O pilar “aprender a conhecer” contempla, EXCETO:

A

a aquisição de um repertório de saberes codificados.

B

o ato de compreender, descobrir ou construir o conhecimento.

C

exercita a atenção, a memória e o pensamento.

D

pensar o novo, reconstruir o velho e reinventar o pensar.

E

o prazer no esforço comum, o viver com os outros.

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Q3009321

Q3009321 Pedagogia

Jacques Delors (2001), em importante trabalho para a UNESCO, indica: “Os quatro pilares da educação para o século XXI”, que tem como objetivo orientar pela educação ao longo da vida a/o:

A

pessoa para o caminho do autoconhecimento.

B

desenvolvimento da qualificação profissional o trabalho.

C

desenvolvimento das chamadas competências imateriais.

D

competição como necessária ao processo de desenvolvimento.

E

pessoa para a responsabilidade alinhada a cidadania.

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Q3009322

Q3009322 Pedagogia

Com a Base Nacional Comum Curricular as redes de ensino e instituições escolares públicas e particulares passam a ter uma referência nacional obrigatória para a elaboração ou adequação de seus currículos e propostas pedagógicas. A competência que possibilita ao aluno o entendimento do mundo do trabalho, as escolhas com liberdade, autonomia e responsabilidade alinhadas a cidadania, é denominada de Trabalho e Projeto de:

A

missões.

B

vida.

C

sentidos.

D

assistencial.

E

autoajuda.

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Q3009323

Q3009323 Pedagogia

A avaliação se faz presente em todos os domínios da atividade humana, de maneira que o “avaliar” faz parte do nosso cotidiano. Ao longo da história, tem sido usada de diferentes formas, com distintas funções, objetivos, metodologias. De acordo com as concepções avaliativas presentes no contexto escolar, relacione as características da avaliação da 2ª coluna de acordo com a 1ª.

1ª coluna:

1- Avaliação como medida. 2- Avaliação como juízo de valor. 3- Avaliação como construção social.

2ª coluna:

( ) Demonstra os resultados e os processos a partir de percepções individuais.

( ) Classifica, seleciona e certifica o aluno em virtude de uma norma de excelência.

( ) Avalia para apoiar o desenvolvimento das pessoas com relevância no feedback.

( ) Quantifica com objetividade e neutralidade, de acordo com uma referência normativa.

( ) Domínio da avaliação formativa para regular onde professores partilham o poder de avaliar.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

2 - 1 - 3 - 1 - 3.

B

1 - 3 - 2 - 1 - 3.

C

3 - 1 - 2 - 3 - 1.

D

2 - 1 - 2 - 1 - 3.

E

3 - 1 - 3 - 2 - 3.

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Q3009324

Q3009324 Pedagogia

A avaliação está no cerne das contradições do sistema educacional. Hoje, o grande desafio do sistema educacional é a inclusão social dos sujeitos, no entanto, pesquisas apontam que ainda prevalece uma cultura de práticas educacionais de ensino e avaliação baseados em modelos excludentes, sem atentar no processo de ensino e de aprendizagem. (PERRENOUD, 1999, LUCKESI, 2014)
Nesse contexto, podemos inferir que, para romper com o modelo avaliativo excludente, faz-se necessário a/o:

A

aplicação de provas e atribuição de notas, atreladas fortemente a uma concepção sentenciva.

B

implantação da avaliação como julgamento de valor dos resultados onde exames e avaliação se equivalem.

C

adoção de metodologias da pedagogia tradicional, a repetição de forma mecânica.

D

inserção da concepção regulatória de avaliação, a apropriação dos saberes pelo aluno.

E

estabelecimento de exames como um modelo eficiente e satisfatório para a prática pedagógica.

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Q3009325

Q3009325 Pedagogia

A avaliação somativa das aprendizagens dos alunos é, em muitos países, um imperativo e a avaliação formativa, embora recomendada pelos documentos curriculares e pela investigação, acontece de forma esporádica na sala de aula. Em relação as características da avaliação formativa, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Todos os alunos podem aprender. ( ) O currículo é centrado nas aprendizagens. ( ) As tarefas de aprendizagem são aleatórias. ( ) Todos alunos aprendem da mesma forma. ( ) O aluno é um participante ativo. ( ) Foco no resultado e não na aprendizagem. ( ) Os instrumentos avaliativos são anulados.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V- V- F- F- V- F- F.

B

V- F- V- F- F- V- F.

C

V- V- V- V- F- F- F.

D

F- V- V- F- V- V- F.

E

V- V- F- V- V- V- V.

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Q3009326

Q3009326 Pedagogia

As metodologias ativas desempenham um papel disruptivo, importante no sistema educacional brasileiro. Segundo GOMES (2018), as metodologias ativas têm como função colocar as necessidades dos discentes no centro do processo de aprendizagem e as representações por eles delimitadas. Analise as assertivas abaixo em relação às metodologias ativas.

I. Colocam o foco do processo de ensino aprendizagem no aluno.
II. Explicitam em seus participantes um estudo mais individualizado.
III. Aplicam práticas pedagógicas que possibilitam o engajamento dos alunos.
IV. Apontam para uma maior valorização dos ambientes de aprendizagem.
V. Criam situações de aprendizagem em que os alunos colocam os conhecimentos em ação.

Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

I, III, IV e V.

C

II, III e V.

D

III e V.

E

I, II e V.

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Q3009327

Q3009327 Pedagogia

Para BERGMANN E SAMS (2013), “a aprendizagem invertida ajuda os professores a se afastar da instrução direta como ferramenta de ensino fundamental em direção a uma abordagem mais centrada no aluno”. Na sala de aula invertida, o aluno e o professor apresentam papeis distintos e importantes. Assinale a alternativa incorreta em relação à metodologia ativa sala de aula invertida.

A

O aluno deverá assistir às videoaulas ou materiais disponibilizados em outras mídias antes da aula presencial.

B

O professor auxilia os alunos no domínio dos conceitoschaves da disciplina fornecendo apoio individualizado a todos.

C

O aluno é responsável pela sua aprendizagem assimilando o conteúdo no seu próprio ritmo.

D

O aluno lê o material e assiste aos vídeos e o professor levanta dúvidas e elabora comentários.

E

O professor compartilha com os estudantes o conteúdo que foi previamente preparado e selecionado.

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Q3009328

Q3009328 Pedagogia

Em relação a Aprendizagem Baseada em Problemas, assinale (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) O aprendizado ocorre na maior parte através da exposição dos conteúdos dentro de um contexto.
( ) O conhecimento que os alunos devem adquirir é organizado em torno de problemas em vez de disciplinas.
( ) Os alunos são testados sobre o assunto para receber recompensas no resultado final da aprendizagem.
( ) Os problemas cotidianos são apresentados e, a partir deles, as disciplinas são ensinadas simultaneamente.
( ) Os membros dos grupos pesquisam soluções para o problema e compartilham o resultado uns com os outros.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V- F -V - V - V.

B

F - V- F- V - V.

C

V- V- V- V- F.

D

F- V - F - F - V.

E

V- V- F - V - V.

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Q3009329

Q3009329 Pedagogia

A metodologia Peer Instruction (Instrução entre pares), tem como principal objetivo tornar as aulas mais interativas, distanciando-se assim do ensino tradicional, no qual os alunos, em geral, assumem uma postura passiva em sala de aula. Para a aplicação dessa metodologia é necessário, uma:

A

pergunta conceitual, de múltipla escolha, colocada aos alunos sobre o conceito apresentado na exposição oral.

B

pesquisa sobre uma questão ou situação, mediante o emprego do método científico.

C

apresentação de dilemas reais, onde decisões devem ser tomadas e consequências enfrentadas.

D

simulação que pode levar à aprendizagem relativamente rápida e muito eficaz de assuntos difíceis.

E

velocidade de comunicação via web com a habilidade de ajustar rapidamente o conteúdo.

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Q3009990

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009990 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular é um documento que está em alinhamento com o Plano Nacional de Educação (PNE) e normatiza um conjunto de ações que deverão ser adotadas. Em relação ao documento, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.

( ) Evita dar autonomia às escolas, garantindo adequação as propostas pedagógicas regionais.
( ) Apresenta fundamentos firmados no compromisso com a educação integral.
( ) Estabelece uma referência curricular para as escolas das redes públicas e particulares.
( ) Contribui para o alinhamento de outras políticas e ações referentes à formação de professores.
( ) Preconiza que as decisões pedagógicas devem promover o desenvolvimento de competências.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

V- F - F - V- F.

B

F- V - V- V-V.

C

F- F - V- F- V.

D

V- F - V- F -V.

E

F- V- V- F - V

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Q3009991

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009991 Pedagogia

A ação docente na Educação Infantil deve promover práticas que contemplam:

I. A escuta atenta dos interesses e necessidades das crianças.
II. O autoconhecimento e o relacionamento com o outro.
III. As sensações, percepções, emoções e pensamentos.
IV. As intervenções espontâneas, sem intencionalidade.

Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

II, III e IV.

D

I e III.

E

II e III.

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Q3009992

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009992 Pedagogia

O Currículo do Espírito Santo, etapa da Educação Infantil, com base nos conceitos e nas normativas da BNCC, estabelece:

I. As interações e brincadeiras como o centro das práticas pedagógicas.
II. O acréscimo do criar, como mais um direito de aprendizagem.
III. Os espaços coletivos de cuidado e de aprendizagem para a criança.
IV. O acolhimento, a escuta ativa e as características individuais da criança.
V. A brincadeira e os jogos individuais como atividades de recreação e lazer.

Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

II, III e V.

C

I, III e IV.

D

I, IV e V.

E

I e III.

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Q3009993

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009993 Pedagogia

Os Campos de Experiências da Educação Infantil constituem-se numa organização curricular relativamente nova que:

A

abordam as múltiplas linguagens simbólicas.

B

identificam as disciplinas, e não os conhecimentos complementares.

C

priorizam as competências cognitivas das disciplinas.

D

traduzem as práticas sociais e culturais de modo fragmentado.

E

inviabilizam a aplicação das competências socioemocionais.

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Q3009994

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009994 Pedagogia

Os Campos de experiência estão organizados de forma a apoiar o professor no planejamento de sua prática possibilitando a organização de situações que estimulem o desenvolvimento da autonomia infantil. Para os Bebês (zero a 1 ano e 6 meses), o professor deve adotar estratégias para o campo de experiência, “O Eu, o Outro e o Nós”, que possibilitem:

I. Acolhimento por meio do contato físico positivo, do acalanto.
II. Uma maior comunicação, identidade e independência do bebê.
III. O conhecimento de outras culturas, identidades e costumes.
IV. As brincadeiras envolvendo fotos e visualização da autoimagem no espelho.
V. A interação em contexto de brincadeiras como esconder e achar.

Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

III, IV e V.

D

I, IV e V.

E

II, III e V.

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Q3009995

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009995 Pedagogia

Analise as asserções abaixo.

I. Os campos de experiência não podem ser trabalhados como divisões de área, ou disciplinas, a proposta é explorar de forma transdisciplinar todos os campos, levando em consideração que, é imprescindível organizar o espaço, materiais, dividir pequenos grupos, gerir o tempo, realizar os registros, estimular a participação e interação das crianças.

PORQUE

II. O currículo por campos de experiências defende a necessidade de se conduzir o trabalho pedagógico na Educação Infantil por meio da organização de práticas abertas às iniciativas, desejos e formas próprias de agir das crianças, e que são mediadas pelos professores, constituindo um rico contexto de significativas aprendizagens.
BRASIL/MEC (2018, p.13)

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

I e II são proposições falsas.

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Q3009996

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009996 Pedagogia

Avaliar o desenvolvimento de uma criança é uma ação complexa e exige da escola um olhar de extrema atenção. Na Educação Infantil, a avaliação não tem o objetivo de fazer a criança passar de ano, mas deve contemplar, EXCETO:

A

os desenhos, os álbuns e a fotografia como instrumentos avaliativos.

B

os relatórios individuais de acompanhamento das crianças e os portfólios.

C

a aplicação de provas, questionários e entrevista de acompanhamento.

D

a valorização das descobertas, as brincadeiras e as interações no cotidiano.

E

a aplicabilidade de múltiplos registros realizados pelos professores e pelas crianças.

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Q3009997

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009997 Pedagogia

O Currículo do Espírito Santo propõe um caminho a ser percorrido pelos estudantes por meio do apontamento das aprendizagens essenciais. Fundamentado na concepção de que o currículo é uma elaboração situada num tempo e espaço permeado de valores, sujeitos e contextos, que se consolida numa proposta que continuará sendo construída em seu caminhar, podemos afirmar que, o Currículo do Espírito Santo apresenta:

A

uma visão única, individualizada e parcial da criança e do adolescente.

B

o reconhecimento da pluralidade de infâncias e juventudes.

C

o princípio da fraccionalidade do desenvolvimento do sujeito.

D

a predominância do desenvolvimento do sujeito em sua dimensão intelectual.

E

a exclusão histórica que atravessa a escolarização básica dos sujeitos.

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Q3009998

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009998 Pedagogia

O Currículo do Espírito Santo reitera seu compromisso em promover a contextualização e a problematização dos saberes, por isso, contempla na sua concepção de competência, elementos como:

I. Atitudes, valores e habilidades socioemocionais. II. Conhecimentos conceituais e procedimentais. III. Habilidades práticas e cognitivas. IV. Aptidões, vocações atitudinais e perceptivas.

Estão corretas apenas:

A

I, II e III.

B

II, III e IV.

C

I, II e IV.

D

I e II.

E

III e IV.

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Q3009999

Ano: 2022 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Guaçuí - ES Prova: IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |

Q3009999 Pedagogia

A matriz de saberes com a qual as áreas de conhecimento devem se comprometer ao longo de toda Educação Básica, no Currículo do Espírito Santo contempla, para além das escutas, as competências gerais definidas na Base Nacional Comum Curricular, bem com as competências tecnológicas, que se inter-relacionam e se desdobram na etapa da/do:

A

Educação Infantil.

B

Ensino Médio.

C

Ensino Fundamental anos iniciais.

D

Ensino Fundamental anos finais.

E

Educação Básica.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Guaçuí - ES 2022 para Professor de Creche

Foram encontradas 20 questões