Questões de Concurso Público Prefeitura de Guaçuí - ES 2022 para Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Intérprete e Tradutor de Libras
Foram encontradas 30 questões
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano das Escolas de Ensino Regular |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - Educação de Jovens e Adultos 1° Segmento |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para a Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Intérprete e Tradutor de Libras |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Visual |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Altas Habilidades |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Intelectual |
Q3010505
Português
Texto associado
Reaprender a estar no mundo
Volta às atividades sociais e ao trabalho precisam incluir
cuidados com a saúde física, autoconhecimento, diálogo e
empatia.
Claudio Lottenberg 9 de dezembro de 2021
No estágio em que nos encontramos da pandemia
de Covid-19 no Brasil, com uma parcela expressiva – mais
de 60% – de sua população completamente imunizada, já é
possível, ainda com alguns cuidados e medidas protetivas
como uso de máscara e higienização constante das mãos,
falar em alguma volta à normalidade. Com isso, avançam
os planos para o retorno ao trabalho presencial ou em
formatos híbridos. Mas no dia 11 de novembro a pandemia
completou 20 meses, um período longo e que exigiu
demais de todos em termos emocionais.
Simplesmente voltar ao que éramos antes será
muito difícil, assumindo que seja possível.
Será preciso um reaprendizado. Algumas pessoas
comentam, em tom de brincadeira, que já não sabem mais
como viver em sociedade – que desaprenderam como se
comportar em público. Por mais que seja mesmo
brincadeira, isso não está tão longe assim da realidade.
Aristóteles disse que o homem é um animal que vive em
sociedade – mas talvez isso seja algo que tenha de ser
adquirido, não um traço de algum modo inato.
Listas, receitas, métodos, programas e
recomendações de como nos reinserirmos no mundo
circulam em abundância. Esses conteúdos são
importantes, pensando que casos de ansiedade e
depressão tiveram forte crescimento ao longo da
pandemia – de 27,6% para a primeira e de 25,6%, para a
segunda, segundo pesquisa publicada na revista científica
The Lancet no mês passado. Mais do que em qualquer
outro momento de nossas vidas, cuidar da saúde, tão
atingida pelas consequências da crise sanitária, se faz
necessário nesse caminho de volta à normalidade.
Seja qual for a fórmula a se seguir, nela não
poderá faltar ao menos:
– Cuidado com a saúde física: o bem-estar físico
não está desconectado da saúde mental. Ao praticar
exercícios e estimular a liberação de dopamina e
serotonina, estamos nutrindo nosso corpo com
substâncias que elevam o prazer, a autoestima e ajudam a
equilibrar as emoções. Aqui vale encontrar a atividade que
mais combina com seu estilo, como uma caminhada pela
manhã, yoga, práticas meditativas, natação e até uma
dança de salão. Enquanto você cuida da sua saúde mental,
o corpo também agradece. Com 150 minutos de exercício
por semana é possível diminuir o risco de doenças como o
diabetes.
– Autoconhecimento: conhecer a si mesmo faz
muito sentido quando falamos sobre saúde mental.
Compreender o que gostamos de fazer, e isso inclui o
trabalho, ao qual dedicamos grande parte do tempo de
nossas vidas. Reconhecer nossos limites e se dar direito ao
descanso e ao lazer.
– Diálogo e empatia: as pessoas que estão
retomando suas rotinas agora podem voltar com muitas
sequelas desse período de isolamento. Mais do que nunca
será preciso olhar para o capital humano e acolher aqueles
que podem ter sofrido perda de familiares ou de amigos,
ou estar com sequelas da doença, com problemas para
dormir, ou que de outra forma estejam abaladas. Tudo isso
lembrando que a pandemia não acabou e que ainda é
preciso continuar com as medidas de proteção individuais
e coletivas.
Claudio Lottenberg é mestre e doutor em oftalmologia pela
Escola Paulista de Medicina (Unifesp). É presidente do
conselho do Hospital Albert Einstein e do Instituto Coalizão
Saúde.
(LOTTENBERG, Claudio. Reaprender a estar no mundo. Forbes Brasil, 09
de dezembro de 2021. Colunas. Disponível em:
https://forbes.com.br/colunas/2021/12/claudio-lottenberg-reaprender-aestar-no-mundo/.
Acesso em: 18 dez. 2021.)
A tese defendida pelo articulista é a de que:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano das Escolas de Ensino Regular |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - Educação de Jovens e Adultos 1° Segmento |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para a Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Intérprete e Tradutor de Libras |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Visual |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Altas Habilidades |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Intelectual |
Q3010506
Português
Texto associado
Reaprender a estar no mundo
Volta às atividades sociais e ao trabalho precisam incluir
cuidados com a saúde física, autoconhecimento, diálogo e
empatia.
Claudio Lottenberg 9 de dezembro de 2021
No estágio em que nos encontramos da pandemia
de Covid-19 no Brasil, com uma parcela expressiva – mais
de 60% – de sua população completamente imunizada, já é
possível, ainda com alguns cuidados e medidas protetivas
como uso de máscara e higienização constante das mãos,
falar em alguma volta à normalidade. Com isso, avançam
os planos para o retorno ao trabalho presencial ou em
formatos híbridos. Mas no dia 11 de novembro a pandemia
completou 20 meses, um período longo e que exigiu
demais de todos em termos emocionais.
Simplesmente voltar ao que éramos antes será
muito difícil, assumindo que seja possível.
Será preciso um reaprendizado. Algumas pessoas
comentam, em tom de brincadeira, que já não sabem mais
como viver em sociedade – que desaprenderam como se
comportar em público. Por mais que seja mesmo
brincadeira, isso não está tão longe assim da realidade.
Aristóteles disse que o homem é um animal que vive em
sociedade – mas talvez isso seja algo que tenha de ser
adquirido, não um traço de algum modo inato.
Listas, receitas, métodos, programas e
recomendações de como nos reinserirmos no mundo
circulam em abundância. Esses conteúdos são
importantes, pensando que casos de ansiedade e
depressão tiveram forte crescimento ao longo da
pandemia – de 27,6% para a primeira e de 25,6%, para a
segunda, segundo pesquisa publicada na revista científica
The Lancet no mês passado. Mais do que em qualquer
outro momento de nossas vidas, cuidar da saúde, tão
atingida pelas consequências da crise sanitária, se faz
necessário nesse caminho de volta à normalidade.
Seja qual for a fórmula a se seguir, nela não
poderá faltar ao menos:
– Cuidado com a saúde física: o bem-estar físico
não está desconectado da saúde mental. Ao praticar
exercícios e estimular a liberação de dopamina e
serotonina, estamos nutrindo nosso corpo com
substâncias que elevam o prazer, a autoestima e ajudam a
equilibrar as emoções. Aqui vale encontrar a atividade que
mais combina com seu estilo, como uma caminhada pela
manhã, yoga, práticas meditativas, natação e até uma
dança de salão. Enquanto você cuida da sua saúde mental,
o corpo também agradece. Com 150 minutos de exercício
por semana é possível diminuir o risco de doenças como o
diabetes.
– Autoconhecimento: conhecer a si mesmo faz
muito sentido quando falamos sobre saúde mental.
Compreender o que gostamos de fazer, e isso inclui o
trabalho, ao qual dedicamos grande parte do tempo de
nossas vidas. Reconhecer nossos limites e se dar direito ao
descanso e ao lazer.
– Diálogo e empatia: as pessoas que estão
retomando suas rotinas agora podem voltar com muitas
sequelas desse período de isolamento. Mais do que nunca
será preciso olhar para o capital humano e acolher aqueles
que podem ter sofrido perda de familiares ou de amigos,
ou estar com sequelas da doença, com problemas para
dormir, ou que de outra forma estejam abaladas. Tudo isso
lembrando que a pandemia não acabou e que ainda é
preciso continuar com as medidas de proteção individuais
e coletivas.
Claudio Lottenberg é mestre e doutor em oftalmologia pela
Escola Paulista de Medicina (Unifesp). É presidente do
conselho do Hospital Albert Einstein e do Instituto Coalizão
Saúde.
(LOTTENBERG, Claudio. Reaprender a estar no mundo. Forbes Brasil, 09
de dezembro de 2021. Colunas. Disponível em:
https://forbes.com.br/colunas/2021/12/claudio-lottenberg-reaprender-aestar-no-mundo/.
Acesso em: 18 dez. 2021.)
São dicas dadas pelo autor para a volta à normalidade póspandemia de Covid-19, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano das Escolas de Ensino Regular |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - Educação de Jovens e Adultos 1° Segmento |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para a Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Intérprete e Tradutor de Libras |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Visual |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Altas Habilidades |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Intelectual |
Q3010507
Português
Texto associado
Reaprender a estar no mundo
Volta às atividades sociais e ao trabalho precisam incluir
cuidados com a saúde física, autoconhecimento, diálogo e
empatia.
Claudio Lottenberg 9 de dezembro de 2021
No estágio em que nos encontramos da pandemia
de Covid-19 no Brasil, com uma parcela expressiva – mais
de 60% – de sua população completamente imunizada, já é
possível, ainda com alguns cuidados e medidas protetivas
como uso de máscara e higienização constante das mãos,
falar em alguma volta à normalidade. Com isso, avançam
os planos para o retorno ao trabalho presencial ou em
formatos híbridos. Mas no dia 11 de novembro a pandemia
completou 20 meses, um período longo e que exigiu
demais de todos em termos emocionais.
Simplesmente voltar ao que éramos antes será
muito difícil, assumindo que seja possível.
Será preciso um reaprendizado. Algumas pessoas
comentam, em tom de brincadeira, que já não sabem mais
como viver em sociedade – que desaprenderam como se
comportar em público. Por mais que seja mesmo
brincadeira, isso não está tão longe assim da realidade.
Aristóteles disse que o homem é um animal que vive em
sociedade – mas talvez isso seja algo que tenha de ser
adquirido, não um traço de algum modo inato.
Listas, receitas, métodos, programas e
recomendações de como nos reinserirmos no mundo
circulam em abundância. Esses conteúdos são
importantes, pensando que casos de ansiedade e
depressão tiveram forte crescimento ao longo da
pandemia – de 27,6% para a primeira e de 25,6%, para a
segunda, segundo pesquisa publicada na revista científica
The Lancet no mês passado. Mais do que em qualquer
outro momento de nossas vidas, cuidar da saúde, tão
atingida pelas consequências da crise sanitária, se faz
necessário nesse caminho de volta à normalidade.
Seja qual for a fórmula a se seguir, nela não
poderá faltar ao menos:
– Cuidado com a saúde física: o bem-estar físico
não está desconectado da saúde mental. Ao praticar
exercícios e estimular a liberação de dopamina e
serotonina, estamos nutrindo nosso corpo com
substâncias que elevam o prazer, a autoestima e ajudam a
equilibrar as emoções. Aqui vale encontrar a atividade que
mais combina com seu estilo, como uma caminhada pela
manhã, yoga, práticas meditativas, natação e até uma
dança de salão. Enquanto você cuida da sua saúde mental,
o corpo também agradece. Com 150 minutos de exercício
por semana é possível diminuir o risco de doenças como o
diabetes.
– Autoconhecimento: conhecer a si mesmo faz
muito sentido quando falamos sobre saúde mental.
Compreender o que gostamos de fazer, e isso inclui o
trabalho, ao qual dedicamos grande parte do tempo de
nossas vidas. Reconhecer nossos limites e se dar direito ao
descanso e ao lazer.
– Diálogo e empatia: as pessoas que estão
retomando suas rotinas agora podem voltar com muitas
sequelas desse período de isolamento. Mais do que nunca
será preciso olhar para o capital humano e acolher aqueles
que podem ter sofrido perda de familiares ou de amigos,
ou estar com sequelas da doença, com problemas para
dormir, ou que de outra forma estejam abaladas. Tudo isso
lembrando que a pandemia não acabou e que ainda é
preciso continuar com as medidas de proteção individuais
e coletivas.
Claudio Lottenberg é mestre e doutor em oftalmologia pela
Escola Paulista de Medicina (Unifesp). É presidente do
conselho do Hospital Albert Einstein e do Instituto Coalizão
Saúde.
(LOTTENBERG, Claudio. Reaprender a estar no mundo. Forbes Brasil, 09
de dezembro de 2021. Colunas. Disponível em:
https://forbes.com.br/colunas/2021/12/claudio-lottenberg-reaprender-aestar-no-mundo/.
Acesso em: 18 dez. 2021.)
Para sustentar sua tese, o articulista se vale de alguns tipos de
argumento. Três deles foram reproduzidos abaixo, bem como
fragmentos do texto que ilustram cada tipo. Associe os trechos
aos tipos de argumento apresentados e, em seguida, assinale a
alternativa que representa a sequência CORRETA dos elementos.
CA - citação de autoridade
COD - comprovação por observação de dados
RL - raciocínio lógico
I. “Mais do que em qualquer outro momento de nossas vidas, cuidar da saúde, tão atingida pelas consequências da crise sanitária, se faz necessário nesse caminho de volta à normalidade.” ( )
II. “casos de ansiedade e depressão tiveram forte crescimento ao longo da pandemia – de 27,6% para a primeira e de 25,6%, para a segunda, segundo pesquisa publicada na revista científica The Lancet” ( )
III. “Aristóteles disse que o homem é um animal que vive em sociedade – mas talvez isso seja algo que tenha de ser adquirido, não um traço de algum modo inato”( )
CA - citação de autoridade
COD - comprovação por observação de dados
RL - raciocínio lógico
I. “Mais do que em qualquer outro momento de nossas vidas, cuidar da saúde, tão atingida pelas consequências da crise sanitária, se faz necessário nesse caminho de volta à normalidade.” ( )
II. “casos de ansiedade e depressão tiveram forte crescimento ao longo da pandemia – de 27,6% para a primeira e de 25,6%, para a segunda, segundo pesquisa publicada na revista científica The Lancet” ( )
III. “Aristóteles disse que o homem é um animal que vive em sociedade – mas talvez isso seja algo que tenha de ser adquirido, não um traço de algum modo inato”( )
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano das Escolas de Ensino Regular |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - Educação de Jovens e Adultos 1° Segmento |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para a Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Intérprete e Tradutor de Libras |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Visual |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Altas Habilidades |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Intelectual |
Q3010508
Português
A colocação em próclise do pronome oblíquo átono está
em desacordo com a norma padrão da língua portuguesa
na seguinte frase:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental - Pré I e II das escolas de Ensino Regular
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano das Escolas de Ensino Regular |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas Rurais |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - Educação de Jovens e Adultos 1° Segmento |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Professores da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° do Ensino Fundamental - 3° e 5° Ano das Escolas de Tempo Integral |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para a Área de Deficiência Auditiva |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Intérprete e Tradutor de Libras |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Visual |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Altas Habilidades |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA - Educação Especial - Escolas de Ensino Regular em Tempo Parcial - Para Área de Deficiência Intelectual |
Q3010509
Português
Leia o excerto abaixo, observando o conectivo grifado.
Opinião: por que se fala tão pouco deste Chelsea?
Time inglês comandado pelo técnico Thomas Tuchel lidera a Premier League, está garantido nas oitavas de final da Champions League (da qual é campeão) e mesmo assim pouco repercute
Por Rodrigo Lois — Rio de Janeiro
30/11/2021 12h00 Atualizado há 5 dias
(LOIS, Rodrigo. Opinião: por que se fala tão pouco deste Chelsea? ge, 30 de novembro de 2021. Futebol internacional.
Disponível em: https://ge.globo.com/futebol/futebolinternacional/post/2021/11/30/opiniao-por-que-se-fala-tao-pouco-destechelsea.ghtml.
Acesso em: 18 dez. 2021.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA sobre essa expressão.
Opinião: por que se fala tão pouco deste Chelsea?
Time inglês comandado pelo técnico Thomas Tuchel lidera a Premier League, está garantido nas oitavas de final da Champions League (da qual é campeão) e mesmo assim pouco repercute
Por Rodrigo Lois — Rio de Janeiro
30/11/2021 12h00 Atualizado há 5 dias
(LOIS, Rodrigo. Opinião: por que se fala tão pouco deste Chelsea? ge, 30 de novembro de 2021. Futebol internacional.
Disponível em: https://ge.globo.com/futebol/futebolinternacional/post/2021/11/30/opiniao-por-que-se-fala-tao-pouco-destechelsea.ghtml.
Acesso em: 18 dez. 2021.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA sobre essa expressão.
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