Questões de Concurso Público SEE-MG 2015 para Professor de Educação Básica - Nível I - Grau A - Educação Física

Assinale a alternativa que contém o fragmento que inicia o texto abaixo:

______________________________________espelha a luta frustrada por um melhor desempenho na demarcação de uma individualidade, exigindo a constituição de um corpo como feixe de técnicas, como instrumento de si mesmo.

Compreender o corpo como totalidade significa conceber o sujeito a partir da indissociabilidade de suas dimensões biológica, afetiva, cognitiva, histórica, cultural, estética, lúdica, lingüística, dentre outras.

Assinale a alternativa que complementa corretamente o texto acima:

Assinale a alternativa com as palavras que, em sua sequência, completam as lacunas do texto corretamente:

A legislação federal, por meio do Decreto n. 69.450 (vigente de 1971 a 1996), concebia a Educação Física como “___________, que, por seus meios, processos e técnicas, desperta, desenvolve e aprimora __________, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando, constituindo um dos fatores _________ da educação nacional.” (BRASIL, 1971)

Observe o trecho do texto que consta na Proposta Curricular do Estado de Minas Gerais e assinale a alternativa com as palavras que, em sua sequência, completam a afirmação corretamente:

Nas práticas corporais, a vivência __________, ao possibilitar aos alunos representar, (re) interpretar e re-significar a realidade, instiga-os a desenvolver, de forma __________ e estética, sua criatividade, criticidade e autonomia, também nos momentos de negociação para a solução de conflitos, tanto individuais como coletivos. Adotar esse princípio como eixo norteador de ações educativas é, portanto, uma possibilidade que os educadores têm para tornar o ensino prazeroso e ____________.

O sujeito se torna autônomo e responsável quando é capaz de gerenciar, de forma independente, sua própria vida, estabelecendo juízos de valor e assumindo responsabilidade pelas escolhas. Em outras palavras, o sujeito autônomo é aquele que:

I. Vive sua corporeidade, assumindo a responsabilidade de cuidar de seu corpo, estabelecendo uma relação saudável consigo mesmo, com o outro e com o mundo natural.

II. Não controla sua vontade de forma racional e equilibrada. Suas necessidades, paixões e emoções vem em primeiro lugar.

III. Escolhe livremente os meios e os objetivos de seu crescimento intelectual, bem como as formas de sua conduta na vida social.

Estão corretas as afirmativas:

Leia o texto abaixo e atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às sentenças.

A ludicidade, como essência da vivência corporal dos alunos, tem como características básicas o prazer e o exercício da liberdade, ou seja, realizar algo que promova o bem-estar e a alegria, a partir de escolhas conscientes e autônomas, assumindo quaisquer responsabilidades sobre elas.

As características de uma vivência lúdica são:

( ) É uma atividade voluntária, o que implica tomadas de decisão dos participantes na organização da experiência.

( ) É uma ação movida pelo desejo e satisfação de quem participa.

( ) Tem limites de tempo e de espaço próprios, ou seja, limites dados pelos participantes e que, por isso, possuem significados para eles.

( ) Possibilita aos participantes organizar a atividade e construir ou (re)criar coletivamente suas regras.

O trabalho por projetos é uma alternativa capaz de viabilizar ações coletivas e a interdisciplinaridade no interior da escola. Nessa ótica, os conteúdos das diversas disciplinas, integrados, passam a ser meios para ampliar a formação dos alunos e suas possibilidades de intervenção na realidade de forma crítica e criativa.

Os professores poderão utilizar, dentre outros, os seguintes recursos didáticos e estratégias de ensino:

I. Análise de imagens e sons; de objetos; de textos (livros, contos, crônicas, jornais, revistas, poesias, histórias, paródias), dentre outros.

II. Pesquisa, entrevista, júri simulado, seminário, palestra; Debate com profissionais e atletas convidados; Visita à comunidade, em especial aos espaços de esporte e lazer.

III. Teatro e cinema; Oficina de brinquedos e brincadeiras; Feira e eventos artísticos e culturais.

IV. Campeonatos, excursões diversas, acantonamentos.

Estão corretas as afirmativas:

A lógica que rege a relação entre esporte e mídia é a da espetacularização e do consumo, uma vez que tanto o esporte quanto a mídia se beneficiam dessa relação. Já não é possível referir-se ao esporte contemporâneo, especialmente o esporte de alto rendimento, sem associá-lo aos meios de comunicação de massa.

De acordo com as Orientações Pedagógicas, do Centro de Referência do Professor do Estado de Minas Gerais, é desejável que:

“A estética, valorizando a afetividade e o prazer, estimula a criatividade, o espírito inventivo, a curiosidade pelo inusitado, elementos essenciais para nossa convivência com a incerteza, o imprevisível e o diferente” (MELLO, 1998).

De acordo com a citação acima, selecione as alternativas corretas que complementam o pensamento do autor assinalando V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) O fundamento estético, por sua vez, alicerça-se, sobretudo, na sensibilidade humana.

( ) A estética também promove a crítica a qualquer forma estereotipada e reducionista de expressão humana.

( ) Auxilia os sujeitos a reconhecer e a valorizar a diversidade cultural, a qualidade das produções humanas, seja em serviços, bens ou conhecimentos, e a buscar o aprimoramento permanente.

( ) A estética promove a manutenção dos paradigmas e a organização dos espaços com o objetivo de controlar as ações do sujeito.

Leia atentamente o texto abaixo:

“A organização de um ‘programa mínimo’ para a Educação Física, deverá, pelo menos, conseguir pôr fim à nossa ‘bagunça interna’ enquanto disciplina/atividade escolar, ou seja, o fato de não termos um programa de conteúdos numa hierarquia de complexidade, nem objetivos claramente definidos para cada série de ensino. O professor decide, de acordo com alguns fatores, entre eles o seu bom ou mau humor, o que ensinar.” (KUNZ,1994, p.143).

De acordo com a autora, no processo de ensino-aprendizagem, as principais responsabilidades dos professores são:

I. Conduzir

II. Intervir

III. Mediar

IV. Controlar

Estão Corretas:

Discutir a importância da Educação Física, à luz da proposta da Unesco para a educação no século XXI, permitiu-nos redimensionar suas finalidades a partir de quatro pilares: aprender a conhecer e a perceber; aprender a conviver; aprender a viver; aprender a ser.

Nesse contexto, a Educação Física é desafiada a propiciar ao aluno oportunidades de: