O aluno do ensino médio, na disciplina Língua
Portuguesa, traz sua história de interações e de
letramento, construída em diferentes esferas sociais
de uso da linguagem (pública e privada), inclusive
nas experiências sistemáticas de aprendizagem de
escrita (produção e compreensão textuais) do ensino
fundamental. Desse modo, afirma-se que este discente,
no decorrer de sua formação, deva:
I. Conviver, apenas de forma crítica, com situações de
produção e leitura de textos, atualizados em diferentes
suportes e sistemas de linguagem – escrito, oral,
imagético, digital, etc.
II. Passar a lidar com situações de interação que se
revestem de uma complexidade que exigirá dele a
construção de saberes relativos ao uso de estratégias
(linguística, textual e pragmática) por meio das quais se
procura assegurar a sujeição do texto em relação ao
contexto de situação imediato.
III. Construir habilidades e conhecimentos que o capacitem
a refletir sobre os usos da língua(gem) nos textos
e sobre fatores que concorrem para sua variação e
variabilidade, seja a linguística, seja a textual, seja a
pragmática.
Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa
incorreta: