De acordo com Finck (2011), o esporte possui alto valor na vida das crianças e jovens.
Se bem conduzido pelo educador, sua vivência pode possibilitar inúmeras situações que
poderão beneficiar o desenvolvimento dos mesmos, tais como, EXCETO:
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Para Vago (2009), o predomínio do esporte como conteúdo dos programas escolares de
educação física produz um efeito perverso na formação cultural dos estudantes.
São efeitos perversos descritos, EXCETO:
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