A ótima regulação das aprendizagens individuais é bem difícil mesmo quando a classe comporta doze alunos, quando
os professores trabalham em equipe, quando dispõem de recursos suplementares ou participam de um projeto
centrado sobre o fracasso escolar e sobre a diferenciação do ensino. Contudo, para Perrenoud, há obstáculos menos
triviais. Segundo o autor, são obstáculos dessa natureza, EXCETO: