Questões de Concurso Público SEAD-RN 2016 para Professor de Ensino Religioso

Sobre o Islamismo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(     ) Os encarregados de interpretar os escritos sagrados são chamados de ulemás.

(     ) O Alcorão e o Hadith são as duas mais importantes fontes do pensamento islâmico sobre religião e direito.  

(     ) A tradição islâmica estabelece suas origens no início do século X na cidade árabe de Meca.

(     ) Possui um código‐regulamento moral chamado Menorá.

A sequência está correta em

A comunidade islâmica, ou umma, para usar a palavra do Alcorão, data sua fundação de um acontecimento da vida de Maomé. Que acontecimento foi esse?

A história do Islamismo é marcada por vários personagens, mas Maomé indiscutivelmente é o mais importante. Existe um antes e depois dele nessa cultura religiosa. No contexto da história do Islamismo, o que significa o Haram?

Os indo‐europeus entraram na Índia vindos da Ásia central por volta de 2.000 a.C., embora existam controvérsias disso. Na Índia, os povos indo‐europeus compuseram muitos poemas sagrados e, posteriormente, manuais inteiros sobre rituais e filosofias. A mais antiga dessas composições forma o núcleo de uma religião proto‐hindu. Que nome é dado a essa religião proto‐hindu?

O Hinduismo possui vários livros sagrados, mas um, em especial, é destacado como de grande importância na tradição hindu. Que livro é esse e do que se trata seu conteúdo?

Buda não era considerado Deus ou um ser sobrenatural, mas um homem que havia encontrado e disponibilizado para todos a resposta para os dilemas mais profundos da vida humana. Sobre o Budismo, é correto afirmar que

Sobre a história do Budismo, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(     ) Após um século da morte de Buda, discussões sobre disciplina levaram o Budismo a se fortificar e unificar em torno das novas regras.

(     ) O Budismo Tibetano estabeleceu‐se no século VII e hoje é uma das mais reconhecidas culturas budistas.

(     ) O Budismo nunca chegou a existir no norte da Ásia em função da grande presença de cristãos nessa região.

(     ) O Budismo Tântrico, originado no maaiana, surgiu no século VII.

A sequência está correta em

“A Mishna tornou‐se a base para outras discussões nas várias comunidades [...]. Os debates rabínicos sobre a Mishna, com um vasto âmbito, que incluía as opiniões da maioria e da minoria, foram compilados no Talmude.”

(Coogan: 2007, 30.)

Os elementos presentes no enunciado pertencem à tradição

Segundo Marilena Chauí, em seu livro Convite à Filosofia (2008), a disciplina denominada ética nasce quando se passa a indagar o que são, de onde vêm e o que valem os costumes, ou seja, nasce quando também se busca compreender o caráter de cada pessoa. Considerando um ambiente de trabalho, muitos processos ético‐disciplinares são esperados do profissional. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma conduta ética coerente num grupo de trabalho.

Muitos são os autores que discutem e conceituam ética. Uma das possíveis definições é de que ela seria uma parte da filosofia que lida com a compreensão das noções e dos princípios que sustentam as bases da moralidade social e da vida individual. Em outras palavras, trata‐se de uma reflexão sobre o valor das ações sociais consideradas tanto no âmbito coletivo quanto no âmbito individual. Analise as afirmativas a seguir, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

(     ) Sócrates, Platão e Aristóteles foram responsáveis por propor uma espécie de “estudo" sobre o que de fato poderia ser compreendido como valores universais a todos os homens, buscando, dessa forma, ser correto, virtuoso, ético.

(     ) Os sociólogos clássicos foram os primeiros a discutir sobre ética, num esforço pelo exercício de um pensamento crítico e reflexivo quanto aos valores e costumes dos seres humanos.

(     ) A ética seria uma reflexão acerca da influência que o código moral estabelecido exerce sobre a nossa subjetividade, nossa forma de conduta.

(     ) Consciência e responsabilidade são condições indispensáveis à vida ética ou moralmente correta.

A sequência está correta em

“(...) vinculada ao processo de ensino e de aprendizagem precisamos elaborar um projeto de avaliação que em primeira instância e, através dos instrumentos nele instituído, possa servir a todo instante como feedback para avaliar não só o aluno, seu conhecimento, mas também toda uma proposta da escola, possibilitando, assim, validar e/ou rever o trabalho pedagógico a cada momento em que isto se fizer necessário.”

(Rabelo, 1999, p. 12.)

Considerando o exposto, a avaliação nessa ótica deverá ser

A Lei nº 9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996, é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como esta deve estar organizada, quais são os órgãos administrativos responsáveis, quais são os níveis e modalidades de ensino, entre outros aspectos em que se define e se regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. De acordo com o Art. 21 da Lei n.º 9.394/1996, a educação escolar é composta pela educação básica e ensino superior. Acerca das outras modalidades brasileiras de ensino, e de acordo com a LDB, assinale a alternativa INCORRETA.

De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Básica, o currículo do ensino fundamental tem uma base nacional comum, complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar por uma parte diversificada. A base nacional comum e a parte diversificada constituem um todo integrado e não podem ser consideradas como dois blocos distintos. A articulação entre a base nacional comum e a parte diversificada do currículo do ensino fundamental possibilita a sintonia dos interesses mais amplos de formação básica do cidadão com a realidade local, as necessidades dos alunos, as características regionais da sociedade, da cultura e da economia e perpassa todo o currículo.
Considerando o exposto, assinale a afirmativa INCORRETA.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e a revisão e a atualização das diretrizes específicas de cada etapa e modalidade devem ocorrer mediante diálogo vertical e horizontal, de modo simultâneo e indissociável, para que se possa assegurar a necessária coesão dos fundamentos que as norteiam. Quanto às etapas correspondentes aos diferentes momentos constitutivos do desenvolvimento educacional, a Educação Básica compreende:

I. A educação infantil, obrigatória e gratuita, que compreende da creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 anos e 11 meses; e a pré‐escola, com duração de dois anos.

II. O ensino fundamental, obrigatório e gratuito, com duração de 9 anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 5 anos iniciais e a dos 4 anos finais.

III. O ensino médio, com duração mínima de 3 anos.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)