Questões de Concurso Público IF-PB 2019 para Professor - Matemática 01
Foram encontradas 14 questões
Q1010429
Pedagogia
A avaliação tradicional ainda se faz muito presente no cotidiano
das escolas, sendo empregada no sentido de medir, selecionar
para a atribuição de uma nota ou um conceito. A nota é utilizada
como instrumento de controle para manter a disciplina em sala
de sala e tentar motivar o aluno a estudar a fim de conseguir ser
aprovado ao final de um ano letivo. Assinale a alternativa que
descreve corretamente as características da concepção de
avaliação supracitada.
Q1010430
Pedagogia
Uma professora de Matemática planeja uma prova escrita. Para
que essa avaliação permita levantar subsídios para ajudar o
aluno a progredir no processo de construção do conhecimento,
dos valores e das qualidades pessoais e para poder
acompanhar a trajetória de cada um na apropriação das
competências, e não como uma forma de prejudicar o aluno,
deve ser planejada uma avalição do tipo
Q1010431
Pedagogia
Sobre as concepções e práticas de Estágio Supervisionado
como pesquisa e a pesquisa no estágio, assinale a alternativa
correta.
Q1010432
Pedagogia
A formação inicial de professores de Matemática deve favorecer
que eles elaborem saberes relacionados à sua autonomia
profissional. Para tanto, os Estágios Supervisionados são
importantes aliados, pois representam o momento de inserção
no campo da prática profissional. Assinale a alternativa que não
corresponde a uma característica dos estágios.
Q1010433
Pedagogia
A partir de 1994, a Declaração de Salamanca introduziu o
conceito de educação inclusiva. Sobre a inclusão nas escolas
de crianças com necessidades educativas especiais, assinale a
alternativa correta.
Q1010434
Pedagogia
A Matemática inclusiva, de acordo com a Política Nacional de
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
considera que a educação inclusiva é uma ação política, cultural,
social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de
todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando.
Nesse sentido, o Atendimento Educativo Especializado (AEE),
previsto na referida política, tem como uma de suas
características
Q1010435
Pedagogia
A partir da tendência metodológica baseada na resolução de
problemas, como se deve trabalhar situações problemas no
campo da Matemática na sala de aula?
Q1010436
Pedagogia
A partir de certas metodologias pode-se propiciar uma formação
mais ampla do aluno, observando-se os aspectos lógicos,
históricos e culturais da educação matemática. Nessa
perspectiva, surgiram várias tendências metodológicas. Uma
das tendências apresenta uma proposta educacional que
estimula o desenvolvimento da criatividade, conduzindo a novas
formas de relações interculturais. A tendência a que o texto faz
referência é
Q1010437
Pedagogia
Relacione corretamente as colunas sobre as características de cada um dos principais enfoques que marcam a História do Ensino de Matemática.
Enfoque
I. Tradicional
II. Expositivo
III. Pesquisa
Atividades de Ensino
1. Ensino por meio de Resolução guiada de problemas
2. Transmissão Verbal
3. Ensino por Exposição
Papel do Professor
A. Apresentar os problemas e dirigir sua solução
B. Proporcionar conhecimentos conceituais
C. Proporcionar conhecimentos conceituais
Papel do Aluno
a. Receber os conhecimentos e reproduzí-los
b. Receber e assimilar os conhecimentos
c. Constuir seu conhecimento
Q1010438
Pedagogia
Em relação às implicações na formação de professores de
matemática originária das teorias críticas do ensino no tocante à
Didática, assinale a alternativa correta.
Q1010439
Pedagogia
A Didática é entendida como um conjunto de ideias e métodos,
privilegiando a dimensão técnica do processo de ensino. Assim,
na história da Educação Matemática, assinale a alternativa que
contempla pressupostos da matemática como um processo de
construção humana.
Q1010440
Pedagogia
Na década de 90, uma nova proposta de epistemologia da
docência emergiu e influenciou fortemente a Formação de
Professores no Brasil. Schön, um de seus idealizadores
principais, formulou conceitos em torno de quatro termos
centrais sobre a perspectiva do professor reflexivo. Assinale a
alternativa que indica corretamente esses quatro termos.
Q1010444
Pedagogia
Assinale a alternativa que contém as contribuições da prática
como componente curricular apresentada nas diretrizes
curriculares nacionais para a formação de professores da
educação básica.
Q1010445
Pedagogia
Assinale a alternativa que não corresponde a prática como
componente curricular apresentada nas Diretrizes curriculares
nacionais para a formação de professores da educação básica.
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