Questões Prefeitura de Vila Valério - ES 2023 para Professor em função de docência - MAPB - EF - ANOS FINAIS - HISTÓRIA

Q2173667

Q2173667 Português

Texto associado

Atenção: O texto a seguir deve ser utilizado como base para responder a questão:

FURTO DE FLOR

Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

– Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 985. p.80.)

“Trouxe-a para casa e coloquei-a num copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida”. Dentre as opções abaixo, a interpretação mais coerente com a mensagem transmitida pelo primeiro parágrafo do texto é:

A

Senti que a flor não estava feliz, porque flor não é para ser bebida, mas sim comida.

B

Senti que a flor não estava feliz, porque flor não é para ser bebida, mas sim servir de enfeite.

C

Senti que a flor não estava feliz, porque ela já estava com a cor particular da morte.

D

Senti que a flor não estava feliz, porque lugar de flor é em um jardim e não em um copo.

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Q2173668

Q2173668 Português

Texto associado

Atenção: O texto a seguir deve ser utilizado como base para responder a questão:

FURTO DE FLOR

Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

– Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 985. p.80.)

Sobre a atitude do porteiro ao final do texto, é correto afirmar que (escolha a interpretação mais plausível, mais coerente com a leitura do texto):

A

O porteiro não sabia que a flor havia sido retirada daquele jardim e interpretou que a flor devolvida ao jardim era um lixo qualquer.

B

O porteiro sabia que a flor havia sido retirada daquele jardim, mas a rejeitou porque ela estava morta, por isso repreendeu o personagem.

C

O porteiro não sabia que a flor havia sido retirada daquele jardim e interpretou que a flor devolvida ao jardim estava murcha e pálida demais para ser plantada ali.

D

O porteiro sabia que a flor havia sido retirada daquele jardim e por isso repreendeu o personagem, que trouxe outra flor diferente da que foi furtada.

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Q2173669

Q2173669 Português

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Atenção: O texto a seguir deve ser utilizado como base para responder a questão:

FURTO DE FLOR

Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

– Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 985. p.80.)

Marque a alternativa que apresenta a única palavra, das retiradas do texto, que NÃO é paroxítona:

A

Morte.

B

Edifício.

C

Água.

D

Jardim.

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Q2173670

Q2173670 Português

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Atenção: O texto a seguir deve ser utilizado como base para responder a questão:

FURTO DE FLOR

Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

– Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 985. p.80.)

“Eu a furtara, eu a via morrer”. A forma verbal destacada está no pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo, assim como o verbo destacado na seguinte opção:

A

“Furtei uma flor daquele jardim”

B

“Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem”.

C

“Sendo o autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la”.

D

“Não adiantava restituí-la ao jardim”.

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Q2173671

Q2173671 Português

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Atenção: O texto a seguir deve ser utilizado como base para responder a questão:

FURTO DE FLOR

Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava e eu furtei a flor. Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida.

Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim. Nem apelar para o médico das flores. Eu a furtara, eu a via morrer.

Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:

– Que ideia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim!

(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio, 985. p.80.)

“O porteiro estava atento e repreendeu-me”. Sobre a oração destacada, julgue os seguintes itens:
I. O sujeito é simples. II. O predicado é verbal. III. O verbo é de ligação. IV. O sujeito é “atento”.
Assinale a alternativa correta:

A

Todos os itens estão corretos.

B

Estão corretos apenas os itens I e III.

C

Todos os itens estão incorretos.

D

Estão corretos apenas os itens II e IV.

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Q2173677

Q2173677 Noções de Informática

O Google Chrome é um dos navegadores mais populares do mundo, com diversas funcionalidades que facilitam a navegação na internet. Com base nisso, considere a seguinte situação:
João está usando o Google Chrome para navegar na internet e deseja saber como limpar o cache do navegador. Qual das seguintes opções ele deve selecionar para acessar a página de configurações do Chrome?

A

Menu > Mais ferramentas > Limpar dados de navegação.

B

Histórico > Limpar Histórico.

C

Ferramentas > Opções.

D

Configurações > Privacidade e Segurança.

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Q2173678

Q2173678 Noções de Informática

Suponha que você tenha uma tabela no MS Excel 2016 (versão PT-BR) com informações sobre as vendas de uma empresa em um determinado período. Você precisa calcular o total de vendas em um determinado mês, mas as datas estão em um formato que o Excel não reconhece automaticamente. Como você poderia realizar esse cálculo?

A

Utilize a função =VALOR para converter as datas para o formato de data reconhecido pelo Excel. Em seguida, utilize a função =SOMA para somar as vendas de acordo com o mês desejado.

B

Converta as datas para o formato de data reconhecido pelo Excel usando a função =TEXTO. Em seguida, utilize a função =SOMASES para somar as vendas de acordo com o mês desejado.

C

Converta as datas para o formato de data reconhecido pelo Excel usando a função =DATA. Em seguida, utilize a função =SOMA para somar as vendas de acordo com o mês desejado.

D

Utilize a função =SUBSTITUIR para alterar o formato das datas para o padrão reconhecido pelo Excel. Em seguida, utilize a função =SOMA para somar as vendas de acordo com o mês desejado.

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Q2173679

Q2173679 Noções de Informática

Suponha que você precise criar um documento no MS Word 2016 (versão PT-BR) contendo uma lista de tarefas a serem realizadas. Além disso, você deseja que as tarefas sejam organizadas em ordem de prioridade, com as mais importantes aparecendo no topo da lista. Como você poderia fazer isso?

A

Digite as tarefas no Word normalmente e utilize a barra de ferramentas para aplicar a formatação de lista. Em seguida, arraste manualmente as tarefas na ordem desejada.

B

Digite as tarefas no Word normalmente e utilize os botões de formatação para aplicar a prioridade, como o uso de cores diferentes para cada nível de prioridade.

C

Utilize a ferramenta de classificação do Word para reorganizar automaticamente as tarefas em ordem de prioridade, com as mais importantes aparecendo no topo da lista.

D

Utilize um modelo pré-formatado do Word que já contenha uma lista de tarefas organizadas por prioridade. Adicione as informações específicas ao modelo para personalizar a lista.

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Q2173680

Q2173680 Noções de Informática

Para inserir uma imagem em uma apresentação do MS PowerPoint 2016 (versão PTBR) deve-se:

A

Ir para a guia "Design" e selecionar "Inserir Imagem".

B

Clicar com o botão direito do mouse em qualquer lugar da tela e escolher "Inserir Imagem".

C

Clicar em "Arquivo" no canto superior esquerdo e escolher "Inserir Imagem".

D

Ir para a guia "Inserir" e selecionar "Imagem".

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Q2173681

Q2173681 Banco de Dados

A Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) é uma legislação brasileira que estabelece regras para a coleta, armazenamento, processamento e compartilhamento de dados pessoais. Com base nisso, considere a seguinte situação:
João trabalha em uma empresa que coleta dados pessoais de seus clientes para fins de marketing. De acordo com a LGPD, quais são as obrigações da empresa em relação aos dados pessoais coletados?

A

A empresa deve apenas coletar os dados pessoais dos clientes que são necessários para as suas atividades.

B

A empresa pode coletar qualquer tipo de dados pessoais dos clientes, desde que tenha o consentimento deles.

C

A empresa deve compartilhar os dados pessoais dos clientes com outras empresas, mesmo sem o consentimento dos titulares.

D

A empresa não precisa informar os clientes sobre os seus direitos em relação aos seus dados pessoais.

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Q2174545

Q2174545 Pedagogia

De acordo com a Leis de Diretrizes e Bases da Educação, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

A

Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; valorização da experiência extraescolar; prevalência de instituições públicas de ensino.

B

Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

C

Garantia de padrão de qualidade; unidade de ideias e de concepções pedagógicas; consideração com a diversidade étnico-racial.

D

Respeito à liberdade com limite à tolerância; gestão apartidária do ensino público, na forma desta lei e da legislação dos sistemas de ensino; valorização do profissional da educação escolar.

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Q2174546

Q2174546 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular traz competências gerais que devem ser desenvolvidas na Educação Básica. Sobre elas, analise as afirmativas abaixo e assinale a sequência válida.
☐ Uma das competências é “Argumentar com base em fatos, dados e informações, independentemente das suas fontes, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns”. ☐ Competência é definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. ☐ As competências da BNCC estão alinhadas à Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU). ☐ Dentre as competências está a valorização e fruição das diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também a participação de práticas diversificadas da produção artístico-cultural. ☐ Uma das competências é “Agir sempre coletivamente, com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários”.

A

F – V – V – V – F.

B

V – V – V – V – F

C

V – V – F – F – V

D

F – F – F – V – V

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Q2174547

Q2174547 Pedagogia

Mariana, professora do ensino fundamental, quer medir o desempenho escolar dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem, objetivando avaliar a assimilação do conteúdo e as competências e habilidades aprendidas. Esse tipo de avaliação é denominado:

A

Avaliação diagnóstica.

B

Avaliação somativa.

C

Avaliação formativa.

D

Avaliação comparativa.

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Q2174548

Q2174548 Pedagogia

Para Libâneo (1994), a avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, é INCORRETO afirmar:

A

A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e à atribuição de notas. A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa.

B

A avaliação cumpre funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico e de controle e essas funções atuam de forma interdependente, não podendo ser consideradas isoladamente.

C

Os resultados da avaliação devem ser comparados com os objetivos propostos, a fim de constatar progressos e dificuldades e reorientar o trabalho para as correções necessárias.

D

A avaliação é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar dos alunos, com o objetivo de compará-los e avaliar os seus resultados pessoais obtidos no ambiente acadêmico.

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Q2174549

Q2174549 Pedagogia

Sobre metodologias ativas, analise as afirmativas abaixo:
I. Nela, professor atua como orientador, supervisor e facilitador do processo de aprendizagem, é também a única fonte de informações e conhecimentos. II. A sua utilização promove maior interesse dos alunos pelas aulas, uma vez que nessa abordagem, sua curiosidade é despertada devido à utilização de situações de seu cotidiano. III. Ocorre por meio da interação do aluno com o assunto estudado, ouvindo, falando, perguntando, discutindo, fazendo e ensinando. IV. Uma das críticas feitas à essa metodologia é o fato de aumentar a exclusão de alunos com deficiência, devido à dificuldade desses alunos acessarem ferramentas tecnológicas. V. É o uso de ferramentas tecnológicas e acesso à internet para realização de atividades intra e extraclasse, como a gamificação, design thinking e cultura maker.
São verdadeiras as assertivas:

A

II e III, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II, IV e V, apenas.

D

I, II, III e V, apenas.

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Q2174620

Ano: 2023 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Vila Valério - ES Prova: IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor em função de docência - MAPB - EF - ANOS FINAIS - HISTÓRIA |

Q2174620 Pedagogia

De acordo com a BNCC, se a ênfase do ensino de história no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, é a compreensão do tempo e do espaço, no sentido de pertencimento a uma comunidade, no Ensino Fundamental – Anos Finais a dimensão espacial e temporal vincula-se à:

A

Construção da identidade nacional e a participação de africanos e indígenas na cultura brasileiras.

B

Na construção de impérios e nações, incluindo nesse espaço o brasil.

C

Mobilidade das populações e suas diferentes formas de inserção ou marginalização nas sociedades estudadas.

D

Diferentes percepções do tempo enquanto formador da identidade e singularidade das sociedades humanas.

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Q2174621

Ano: 2023 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Vila Valério - ES Prova: IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor em função de docência - MAPB - EF - ANOS FINAIS - HISTÓRIA |

Q2174621 História

Durante a Guerra Fria, o mundo viveu um período de tensão e conflitos que influenciaram a política internacional por décadas. Uma das crises mais emblemáticas desse período foi a Crise dos Mísseis, em 1962. Qual foi o contexto que levou a essa crise e qual foi o desfecho do conflito?

A

A Crise dos Mísseis foi desencadeada pelo fato de a União Soviética ter instalado mísseis nucleares em Cuba, o que representava uma ameaça à segurança dos Estados Unidos. O desfecho do conflito se deu através de negociações diplomáticas entre os líderes dos dois países, que resultaram no compromisso soviético de retirar os mísseis de Cuba em troca do compromisso americano de não invadir a ilha.

B

A Crise dos Mísseis foi desencadeada pelo fato de os Estados Unidos terem instalado mísseis nucleares na Turquia, o que representava uma ameaça à segurança da União Soviética. O desfecho do conflito se deu através de um acordo secreto entre os líderes dos dois países, que previa a retirada dos mísseis.

C

A Crise dos Mísseis foi desencadeada pelo fato de a China ter se aliado à União Soviética e de ter iniciado uma escalada militar na região. O desfecho do conflito se deu através de uma intervenção da ONU, que conseguiu estabelecer um cessar-fogo entre os países envolvidos.

D

A Crise dos Mísseis foi desencadeada pelo fato de o líder cubano, Fidel Castro, ter se recusado a aceitar a intervenção dos Estados Unidos nos assuntos internos de seu país. O desfecho do conflito se deu através de uma ação militar americana, que conseguiu derrubar o regime comunista em Cuba e instaurar um governo pró-americano na ilha.

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Q2174622

Ano: 2023 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Vila Valério - ES Prova: IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor em função de docência - MAPB - EF - ANOS FINAIS - HISTÓRIA |

Q2174622 História

A Primavera de Praga foi um movimento político ocorrido em 1968 na antiga Tchecoslováquia, que teve como objetivo introduzir reformas políticas e sociais no país, incluindo a diminuição do poder do Partido Comunista. Assinale a alternativa que corresponde às consequências do movimento.

A

O movimento foi bem-sucedido e as reformas foram implementadas, o que resultou em uma maior liberdade política e em um florescimento da cultura e das artes no país. No entanto, a União Soviética e outros países do bloco socialista se opuseram às mudanças e impuseram sanções econômicas ao país.

B

O movimento foi reprimido violentamente pelas forças militares soviéticas, que invadiram o país e impuseram um regime autoritário. Vários líderes políticos foram presos e executados, e a Tchecoslováquia se tornou um exemplo do controle absoluto da União Soviética sobre seus países satélites.

C

O movimento provocou uma grande crise política e diplomática na Europa, com a União Soviética e seus aliados de um lado e os Estados Unidos e seus aliados de outro. O conflito foi resolvido através de negociações diplomáticas, que permitiram a introdução de algumas reformas no país sem comprometer a aliança soviética.

D

O movimento teve pouco impacto na Tchecoslováquia e foi rapidamente suprimido pelo governo comunista do país. No entanto, a Primavera de Praga inspirou movimentos de protesto em outros países do bloco socialista, como Polônia e Hungria, que conseguiram obter algumas conquistas políticas e sociais.

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Q2174623

Ano: 2023 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Vila Valério - ES Prova: IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor em função de docência - MAPB - EF - ANOS FINAIS - HISTÓRIA |

Q2174623 Pedagogia

Sobre a relação entre a história ensinada nas escolas e a construção das identidades nacionais, podemos afirmar que:

A

A história é uma disciplina neutra e objetiva, que apresenta uma versão imparcial do passado, sem influenciar a construção das identidades nacionais.

B

A história é um instrumento importante para a construção das identidades nacionais, pois apresenta uma narrativa única e coesa do passado, que permite consolidar um sentimento de pertencimento e unidade nacional.

C

A história pode ser usada tanto para a construção como para a desconstrução das identidades nacionais, dependendo do ponto de vista adotado e da interpretação dos fatos históricos.

D

A história é irrelevante para a construção das identidades nacionais, pois a identidade nacional é um fenômeno natural e espontâneo, que não depende de narrativas históricas.

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Q2174624

Ano: 2023 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Vila Valério - ES Prova: IDESG - 2023 - Prefeitura de Vila Valério - ES - Professor em função de docência - MAPB - EF - ANOS FINAIS - HISTÓRIA |

Q2174624 História

Qual foi a relação entre o governo de João Goulart e as Ligas Camponesas, e como essa relação contribuiu para o clima político que culminou no golpe militar de 1964?

A

As Ligas Camponesas foram criadas durante o governo de Juscelino Kubitschek, antes de Goulart assumir o poder, e sua atuação contribuiu para o clima de instabilidade política que precedeu o golpe militar.

B

Goulart tinha uma relação conflituosa com as Ligas Camponesas, que cobravam dele medidas mais radicais em defesa da reforma agrária, enquanto ele buscava manter o equilíbrio entre os setores políticos.

C

Goulart adotou medidas repressivas contra as Ligas Camponesas, o que gerou insatisfação dos movimentos sociais e culminou em uma série de protestos e manifestações que foram reprimidos pelo regime militar.

D

Goulart apoiou as Ligas Camponesas e incentivou a criação de movimentos populares, o que gerou resistência dos setores conservadores da sociedade brasileira.

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A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

Questões de Concurso Público Prefeitura de Vila Valério - ES 2023 para Professor em função de docência - MAPB - EF - ANOS FINAIS - HISTÓRIA

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