Questões Prefeitura de Condado - PE 2023 para Professor II - Língua Portuguesa

Q2341762

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341762 Literatura

A leitura envolve componentes de decodificação, que são processos de reconhecimento da palavra, e de compreensão, que se trata do processo em que as palavras, sentenças ou textos são interpretados. O processo de decodificação refere-se a:

A

Um processo em que as palavras, sentenças ou textos são interpretados.

B

Um processo de integração semântica dos constituintes da frase.

C

Um processo de atualização do universo do texto.

D

Um processo de inferência e autocontrole na relação com o próprio universo e base para novos conhecimentos.

E

Um processo que permite transformar os signos ortográficos das palavras escritas em linguagem.

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Q2341763

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341763 Literatura

A partir da década de 1960 do século XX, alguns autores, como Chafe, Tannen e Oesterreicher, consideraram haver dicotomia entre as modalidades da FALA e ESCRITA, atribuindo a cada uma delas características particulares. Era uma visão centrada no modelo da escrita formal padrão e, com base nela, categorizava-se que:

A

A língua escrita possui traços de reformulação e na falada eles estão ausentes.

B

Na língua escrita o contexto situacional não é compartilhado enquanto na língua falada sim.

C

Subjetividade e gestos estão presentes nas duas modalidades.

D

A língua falada é fruto de uma elaboração individual.

E

A língua escrita requer alternância de turnos.

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Q2341764

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341764 Linguística

Assinale a alternativa correta sobre o ensino dos gêneros orais e sua abordagem nas escolas:

A

O ensino dos gêneros orais é suficiente nas escolas.

B

O oral é percurso da passagem para a aprendizagem escrita.

C

O oral está presente nas salas de aula, mas nas variantes e normas escolares, em desserviço da estrutura formal escrita da língua.

D

A leitura em voz alta, isto é, a escrita oralizada, mas não representa a atividade oral mais frequente na prática.

E

Os professores analisam o oral concomitante à escrita.

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Q2341765

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341765 Linguística

Acerca da perspectiva não dicotômica da relação entre fala e escrita, assinale a alternativa incorreta:

A

Oralidade e escrita são duas práticas sociais e não duas propriedades de sociedades diversas.

B

A fala tem sido vista na perspectiva da escrita e num quadro de dicotomias estritas porque predominou o paradigma teórico da análise imanente ao código.

C

As diferenças entre fala e escrita se dão dentro do continuum tipológico das práticas sociais e de produção e da relação de dois pólos opostos.

D

Existem textos escritos que se situam no contínuo, mais próximos ao pólo da fala como, por exemplo, textos de humor.

E

Existem textos falados que mais se aproximam do pólo da escrita formal como uma entrevista profissional para um alto cargo administrativo, por exemplo.

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Q2341766

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341766 Linguística

Há autores que propõem atividades especificamente sobre os gêneros orais, enfatizando a construção deles, sua circulação e suas características prototípicas. Compreendendo que o ensino de língua por meio de gêneros é a única forma de compreendê-la como objeto amplo e permitindo ao falante a apropriação sobre esse mesmo objeto, assinale a alternativa que não está de acordo com uma proposta adequada:

A

A escola pode desempenhar um importante papel no sentido de criar vivências que permitam o conhecimento e a apropriação de falas mais padronizadas. É o caso dos gêneros orais públicos.

B

Em algumas situações, as práticas sociais de linguagem são regradas, como na discussão em grupo, na exposição oral, no seminário e na entrevista oral.

C

Os gêneros formais constituem-se como eventos discursivos que prescindem de um controle mais consciente do comportamento linguístico, por serem regidos por convenções preestabelecidas, sem antecipação, mas com planejamento pedagógico direcionado e sistemático.

D

Focar o ensino da oralidade no estudo dos gêneros possibilita aos indivíduos desenvolver competências que não são apreendidas no cotidiano, por não fazerem parte das instâncias privadas de produção e por demandarem um maior grau de planejamento no uso da fala pública.

E

Os gêneros orais públicos que servem à aprendizagem escolar, assim como os gêneros orais tradicionais da vida pública, devem ser priorizados no ambiente escolar, pois, na escola ou fora dela, os alunos poderão sentir necessidade de utilizá-los de modo eficiente.

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Q2341767

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341767 Linguística

O gênero spot é um anúncio comercial que tem como suporte o rádio. É uma mensagem sonorizada com ajuda de elementos da linguagem radiofônica usada para a divulgação publicitária, sendo também utilizado para divulgação e para transmitir uma mensagem. Em uma abordagem em sala de aula, na produção de spots pelos alunos, é correto afirmar que:

A

É necessário desenvolver estratégias de planejamento e elaboração, porém revisão, edição e redesign apenas quando a situação for ao vivo.

B

Deve-se considerar a adequação do tema do spot ao contexto de produção, à variedade linguística a ser empregada, aos elementos da fala (modulação, tom, entonação) e aos elementos cinésicos (postura e gestual).

C

No spot, o respeito aos turnos da fala, e a consciência de participação em uma atividade coletiva são o foco desenvolvedor de estratégias de elaboração do plano composicional e estilo do gênero.

D

Todo spot é informativo com o objetivo de orientar. Os efeitos sonoros devem incluir uma música de fundo que seja motivadora e que incentive uma ação do ouvinte.

E

Para que o planejamento dê certo, é necessário que o professor não se prenda aos conceitos ultrapassados de que há estudantes que apresentam dificuldade de se expressar em público e de interagir com outros colegas.

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Q2341768

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341768 Literatura

Ao desenvolver reflexões sobre a leitura e compreensão de textos, tomando o ato individual de leitura como prática social, temos como verdadeiro o seguinte objetivo:

A

Evidenciar a importância de tratar textos na escola, buscando a dicotomia oralidade x escrita.

B

Esclarecer que a escrita tem valor intrínseco e autônomo.

C

Distinguir os indivíduos entre os incapazes de pensar logicamente (iletrados) e os capazes de tal (letrados).

D

Mostrar alguns dos mecanismos e fatores envolvidos na atividade de compreensão do texto, sugerindo maior respeito pela criatividade nas práticas escolares.

E

Submeter os alunos a respostas estanques a partir de textos após apenas uma leitura.

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Q2341769

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341769 Literatura

A leitura é um dos eixos organizadores do ensino. Ela é, não somente objeto historicamente reconhecido da aprendizagem da língua, mas tema central para esta. Portanto, é verdadeiro que:

A

A leitura é tomada num sentido mais restrito, dizendo respeito ao texto escrito que acompanha e significa os gêneros digitais.

B

O eixo leitura compreende as práticas de linguagem que decorrem da interação ativa do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais e multissemióticos e de sua interpretação.

C

O processo de leitura deve garantir que o leitor compreenda o texto e não que extraia dele o que lhe interessa em função dos seus objetivos, pois isso será feito mediante uma leitura individual, precisa, que permita o avanço e o retrocesso, até decidir o que é importante e o que é secundário.

D

A leitura deve motivar os alunos a adotar um papel passivo em sua interação com os textos, apoiando-se em seus conhecimentos prévios, seus próprios esquemas cognitivos, ativando seu conhecimento de mundo.

E

Quanto mais próximos os elementos textuais estiverem do conhecimento do aluno, menor será a chance de êxito de aprendizado da língua na leitura, pois não estimula a observação de aspectos específicos do texto, nem a buscar seus significados.

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Q2341770

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341770 Pedagogia

A função do professor na formação do leitor competente é também avaliar os procedimentos de busca de sentido que os alunos podem utilizar na sala de aula e que contribuam para ampliar suas capacidades na área, sistematizando o trabalho e adotando variadas estratégias. Dentre as modalidades de leitura listadas abaixo, é verdadeiro que:

A

A leitura dramatizada é o encontro entre a expressão verbal e a não verbal na construção de sentido de um texto. Pode não contribuir para o desenvolvimento da análise linguística do aluno, mas é decisiva para o desenvolvimento da sua inteligência corporal.

B

Na leitura dirigida pode-se solicitar que o aluno leia o trecho que transmitiu determinada ideia, para que ele expresse seus sentimentos. Essa estratégia só é recomendada associada à modalidade da leitura silenciosa.

C

A leitura oral pode ser interrompida para fazer um questionamento a respeito das características do discurso até então apresentado que possibilite ir atribuindo sentido ao que se está lendo.

D

A leitura oral compartilhada é uma prática importante aplicável apenas a textos de médio a razoavelmente longos, pois só estes são elaborados para organizar didaticamente o processo de aprendizagem da língua.

E

A leitura e a interpretação de textos verbais é uma atividade realizada nas mais diferentes circunstâncias, por isso, estabelecer um caminho único de procedimentos é suficiente.

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Q2341771

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341771 Literatura

“Para que a função utilitária da literatura – e da arte em geral – possa dar lugar à sua dimensão humanizadora, transformadora e mobilizadora, é preciso supor – e, portanto, garantir a formação de – um leitor-fruidor, ou seja, de um sujeito que seja capaz de se implicar na leitura dos textos, de ‘desvendar’ suas múltiplas camadas de sentido, de responder às suas demandas e de firmar pactos de leitura.” (BNCC, Linguagens, Língua Portuguesa, Ensino Fundamental, p 138).

Segundo o trecho, o leitor – fruidor é aquele que:

A

Desenvolve interesse pelas obras e textos desconhecidos, clássicos universais.

B

Dê conta de um universo que acolha a produção que lida com a fantasia e a ficção, manifesta-se por intermédio da linguagem verbal e com propósitos artísticos, de preferência inovadores.

C

Aprende a importância da literatura para elaboração dos saberes linguísticos e “esquece” que os saberes literários aprofundam os conhecimentos da leitura e da escrita.

D

Entende que o corpo da linguagem, o corpo da palavra, o corpo da escrita encontra na literatura seu mais perfeito exercício. A literatura tem apenas a palavra em sua constituição material.

E

É capaz de perceber a polissemia dos textos, de dialogar com as obras, formulando perguntas, captando respostas que o modificam ao longo da leitura.

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Q2341772

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341772 Literatura

É papel da escola desenvolver nos estudantes as habilidades de revisar, editar e reescrever os próprios textos. Quanto ao emprego de recursos discursivos, linguísticos e semióticos, o aluno deve ser capacitado a:

A

Afirmações não desenvolvidas

B

Falta de fluência

C

Falta de legibilidade

D

Uso inadequado de articuladores textuais

E

Conclusões insuficientes em relação aos objetivos

Q2341773

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341773 Literatura

Assinale a alternativa correta sobre a produção de textos na escola:

A

É uma atividade interativa de expressão.

B

É compreendida em relação ao pensamento do aluno/autor.

C

É dissociada das práticas sociais em que surge.

D

É reelaborado a partir do que o autor julga eficiente comunicar.

E

Leva em conta as intenções daquele que faz uso da língua para atingir o seu intento.

Q2341774

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341774 Literatura

“Compreender uma palestra é importante, assim como ser capaz de atribuir diferentes sentidos a um gif ou meme.” (BRASIL, 2017, p. 67).

Assinale a alternativa correta sobre o texto acima e a afirmação que ele faz acerca da abordagem da leitura e interpretação de textos na escola:

A

Ensinar a ler e compreender textos é levar o aluno tanto a reconhecer a importância das culturas do escrito/lido/ouvido como também a interpretar imagens estáticas e em movimento que constituem muitos gêneros digitais.

B

O estudo da língua deve privilegiar a leitura e a compreensão de textos em linguagem atual, sobretudo as digitais.

C

O objetivo da leitura e compreensão textual é voltar-se para a centralidade do texto e dos gêneros textuais, privilegiando as questões de multiculturalismo e democratização da modernidade.

D

Ler textos literários pode restringir-se a atividades de entretenimento ou, no máximo, à análise de técnicas de escrita, mas deve atrelar-se à formação do estudante.

E

Leitura e interpretação de textos devem explicar porque gifs ou memes atraem mais que uma palestra e que práticas de linguagem estão envolvidas na transposição didática de um meme.

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Q2341775

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341775 Literatura

“A BNCC destaca a importância de desenvolver habilidades que se mostram imprescindíveis para ler e compreender a realidade transformada pelo avanço tecnológico, como é o caso da necessidade de empreender uma curadoria competente das fontes de informação consultadas, a fim de saber lidar de forma crítica e responsável com as fake news.” _____. Guia da BNCC. Nova Escola, São Paulo, n. 300, p. 32-33, jun./jul. 2019.

Na formação do leitor crítico, segundo o texto acima, é necessário capacitar os alunos a:

A

Reconhecer que não tem recursos dos quais lançar mão para verificar se os dados são verídicos, logo, se não houver certeza de que é fato, a informação deve ser descartada.

B

Conhecer a origem da informação, qualificar os dados, e aceitá-los como referência segura.

C

Fazer uma leitura crítica e, inclusive, a fazer inferências sobre a veracidade – ou não – dos fatos.

D

Dar a devida relevância às fake news no cenário atual e inseri-las em seu cotidiano escolar da maneira necessária para que elas não escapem do ambiente escolar.

E

Ficar atento à grafia e à terminação do link que receberem, pois boa parte dos sites de fake news está registrada fora do Brasil e o endereço não terminará com ‘.br’.

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Q2341776

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341776 Pedagogia

“No que diz respeito às subordinadas adverbiais, estas são exigidas pela própria estrutura frásica e, após indicar a especificidade categorial do item que as introduz, indicou-se que a subclassificação que tradicionalmente se apresenta é também de natureza semântica.” (MEDEIROS, Luiz Cláudio V. W. de. OS PROCESSOS FORMADORES DE FRASES MULTIORACIONAIS. 1. ed. institutodeletras.uerj., 2013.)

No trecho acima, mostra-se importante que no aprendizado do período composto por subordinação, o aluno:

A

Foque mais no entendimento das relações estabelecidas entre as conjunções e as orações que conectam.

B

Concentre-se na classificação taxonômica dessas orações dada a multiplicidade de sentidos possíveis.

C

Localize o processo conjuntivo independentemente da estrutura frásica apresentada.

D

Utilize-se de critérios formais a fim de evitar subclassificações que interfiram na produção de sentido da relação entre as orações do período composto.

E

Aplique uma visão ultrapassada e analise o período composto incluindo a conjunção subordinativa na oração principal, ainda que ela venha deslocada.

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Q2341777

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341777 Literatura

“A noção de texto vem sendo afetada diretamente pela ação das novas tecnologias. Termos como ‘hibridismo’ e ‘multimodalidade’ têm sido empregados por teorias que buscam compreender, analisar e explicar a organização, a circulação e as finalidades comunicativas dos textos. De acordo com o filósofo da cibercultura Pierre Levy, o hipertexto ‘representa sem dúvida um dos futuros da escrita e da leitura.’”

A partir da leitura do trecho acima, assinale a alternativa correta:

A

É hora de tirar o protagonismo do texto escrito e desconsiderar práticas e gêneros consagrados na escola. Por exemplo, em vez do trabalho com a notícia ou a reportagem, privilegiar os blogs e vlogs das redes de TV.

B

Tendo em vista que muitos estudantes já lidam diariamente com gêneros digitais variados, o professor poderá promover esse diálogo de forma mais natural, destacando para os alunos a relação entre esse estudo e as práticas sociais de letramento.

C

Garantir o uso dos gêneros digitais para a inserção das práticas de leitura e a sistematização de componentes curriculares tendo o cuidado de selecionar os alunos já inseridos na inclusão digital por meio da compreensão textual no contexto dos multiletramento.

D

Considerar a multiplicidade semiótica dos textos e das culturas em circulação no mundo contemporâneo e observar se elas foram contempladas nos materiais didáticos trazidos para a sala de aula.

E

Apenas pela identificação das vivências textuais dos alunos será possível o trabalho multimodal, afinal ele é todo permeado pela esfera autoral do letramento literário.

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Q2341778

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341778 Linguística

Assinale a alternativa correta:

A

Registro: diferentes usos da linguagem pelo falante de acordo com a situação de comunicação.

B

Registro formal: linguagem padrão do dia a dia. Usada para interação com várias pessoas conhecidas ou não. Exemplo: redes sociais.

C

Registro informal: linguagem usada em situações corriqueiras, porém que permitam exceções à norma culta. Exemplo: entrevista de emprego.

D

Linguagem verbal: gestos

E

Linguagem não verbal: HQ

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Q2341779

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341779 Português

O estudo da gramática deve ser encarado como um conjunto de regras e procedimentos que oferecem as condições de produção de enunciados destinados à interação entre os falantes e à construção de múltiplos efeitos de sentido. Diante disso, ao trabalhar o futuro do pretérito, por exemplo, a decodificação das terminações verbais pode ser ampliada com:

A

A informação de que em situações informais o futuro do pretérito não deve ser usado, pois implicaria em inadequação da mensagem ao interlocutor.

B

Exercícios de repetição e fixação do conceito de que o tempo verbal retrata algo que está acontecendo no presente com certa continuidade.

C

O emprego do tempo verbal indicando um uso mais polido da língua, associado a fórmulas de cortesia (por favor/gentileza).

D

O esclarecimento de que o tempo em questão está em desuso e será estudado apenas para o contato com textos da tradição literária clássica nacional.

E

Atividades de fixação enfatizando a noção de tempo demarcado do tempo verbal estudado.

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Q2341780

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341780 Português

“Os modalizadores, são as marcas linguísticas responsáveis pela sinalização da atitude do sujeito falante em relação a seu próprio enunciado. Os principais tipos de modalidades apontados pela Lógica são a indicação de necessidade ou possibilidade, certeza ou incerteza, obrigatoriedade ou não-obrigatoriedade. Cada tipo de modalizador linguístico, produz um efeito de sentido e expressa uma determinada intenção por parte do autor.” (KOCH, Ingedore Villaça. Introdução à linguística textual: trajetória e grandes temas. São Paulo: Contexto, 2015)

Estão corretas as afirmativas sobre os modalizadores, exceto:

A

Revelam o grau de engajamento do falante em relação ao conteúdo da fala.

B

Apontam conclusões para as quais os enunciados podem servir de argumentos.

C

Desempenham um papel importante na coerência argumentativa do texto.

D

Não caracterizam os tipos de atos da fala.

E

Selecionam os encadeamentos capazes de continuar os atos da fala.

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Q2341781

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Língua Portuguesa |

Q2341781 Pedagogia

A reescrita é um momento valioso para que também sejam observados aspectos linguísticos. É importante que a ortografia, pela quantidade e variedade de aspectos a serem observados, como também pela maior ou menor autonomia dos alunos para lidarem com a revisão e adequação, são importantes atividades que permitam, EXCETO:

A

A leitura frequente de textos para que os alunos se familiarizem com a escrita das palavras.

B

Troca de textos com os colegas para que opinem sobre adequações na reescrita.

C

Separação de alunos por grau de conhecimento em ambientes distintos da sala, para que o professor identifique os mais fracos até que haja o nivelamento.

D

A interferência e mediação do professor.

E

Criar uma ficha que seja um registro individual de problemas e soluções ortográficas, em que o aluno registre palavras e construções inadequadas que poderão ser consultadas sempre.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Condado - PE 2023 para Professor II - Língua Portuguesa

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