Questões de Concurso Público Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA 2024 para Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Educação Infantil/Creche

Ela é a atividade em cuja forma surgem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são indiferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos gerais tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma íntima, as principais mudanças psicológicas na personalidade infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento.

Ela é a atividade em cuja forma sucumbem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são diferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos superiores tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma social, as principais mudanças psicológicas na sociabilidade infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento.

Ela é a atividade em cuja forma surgem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são diferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos particulares tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma íntima, as principais mudanças psicológicas na personalidade infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento. 

Ela é a atividade em cuja forma surgem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são diferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos gerais tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma social, as principais mudanças psicológicas na aprendizagem infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento.

Ela é a atividade em cuja forma surgem outros tipos de atividade e dentro da qual eles são indiferenciados; a atividade principal é aquela na qual processos psíquicos superiores tomam forma ou são reorganizadas; a atividade principal é a atividade da qual dependem, de forma íntima, as principais mudanças psicológicas na aprendizagem infantil, observadas em um certo período de desenvolvimento.

Todas as funções psicointelectuais inferiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas.

Todas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades individuais, nas atividades solitárias, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades sociais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas.

Todas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas.

Todas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções intrapsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções interpsíquicas.

Todas as funções psicointelectuais inferiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções intrapsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções interpsíquicas.

sensório emocional; sensório-motor e projetivo; pragmatismo; categorial; puberdade e adolescência.

sensório emocional; sensório-motor e introjetivo; pragmatismo; categorial; puberdade e adolescência.

impulsivo emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; pragmatismo; puberdade e adolescência.

sensório emocional; sensório-motor e introjetivo; personalismo; pragmatismo; puberdade e adolescência.

impulsivo emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; puberdade e adolescência.