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IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Zona Urbana
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Q2508419

Pedagogia Principais Autores , Vygotsky ,

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Prof(a) (Lic em Pedagodia) - Zona Urbana |

Q2508419 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. Considerando o desenvolvimento das funções psicointelectuais superiores, nos termos encaminhados por Lev Vygotsky, é correto afirmar que:

Alternativas

Todas as funções psicointelectuais inferiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas.

Todas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades individuais, nas atividades solitárias, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades sociais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas.

Todas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas.

Todas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções intrapsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções interpsíquicas.

Todas as funções psicointelectuais inferiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções intrapsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções interpsíquicas.

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Q2508420

Pedagogia Principais Autores , Henri Wallon ,

Q2508420 Pedagogia

Assinale a alternativa correta que enuncia a sequência de estágios do desenvolvimento conforme proposto por Henri Wallon.

Alternativas

sensório emocional; sensório-motor e projetivo; pragmatismo; categorial; puberdade e adolescência.

sensório emocional; sensório-motor e introjetivo; pragmatismo; categorial; puberdade e adolescência.

impulsivo emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; pragmatismo; puberdade e adolescência.

sensório emocional; sensório-motor e introjetivo; personalismo; pragmatismo; puberdade e adolescência.

impulsivo emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; puberdade e adolescência.

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Q2508421

Pedagogia Principais Autores , Piaget ,

Q2508421 Pedagogia

Para Piaget, a evolução da prática e da consciência da regra, no âmbito dos estudos acerca do desenvolvimento do senso moral de crianças, pode ser dividida em três etapas. Assinale a alternativa correta que enuncia tais etapas.

Alternativas

egocentrada; heterotopia; autonomia

anomia; heteronomia; autonomia

egocentrada; heteronomia; ética coletiva

anomia; intronomia; ética individual

egocentrada; internomia; ética coletiva

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Q2508422

Pedagogia Principais Autores ,

Q2508422 Pedagogia

Podemos identificar quatro eixos que compreenderiam ou abarcariam a teoria pedagógica proposta por Célestin Freinet. Assinale a alternativa correta que enuncia tais eixos.

Alternativas

cooperação; sociabilidade; instrução; afetividade

adaptação; comunicação; documentação; instrução

cooperação; sociabilidade; instrução; afetividade

cooperação; comunicação; documentação; afetividade

adaptação; comunicação; afetividade; instrução

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Q2508423

Pedagogia Principais Autores , Paulo Freire ,

Q2508423 Pedagogia

Assinale a alternativa correta. Em seu livro, Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire trata sobre duas formas de agir que tanto repercutem no mundo quanto nos espaços educativos. Tais formas, compreendem a atitude dialógica e a atitude antidialógica. Sobre tais modos de agir, é correto afirmar que:

Alternativas

O dialógico, dominador, nas suas relações com o seu contrário, o que pretende é conquistá-lo, cada vez mais, através de mil formas. Das mais duras às mais sutis, Das mais repressivas às mais adocicadas.

A fé nos homens é um dado a priori do diálogo. Por isto, existe antes mesmo de que ele se instale. O homem dialógico tem fé nos homens antes de encontrar-se frente a frente com eles. Esta contudo não é uma ingênua fé.

O antidialógico, libertador, nas suas relações com o seu contrário, o que pretende é libertá-lo, cada vez mais, através de mil formas. Das mais duras às mais sutis, Das mais revolucionárias às mais adocicadas.

A fé nos homens é um dado a priori do diálogo. Por isto, existe antes mesmo de que ele se instale. O homem antidialógico tem fé nos homens antes de encontrar-se frente a frente com eles. Esta contudo não é uma ingênua fé.

A fé nos homens é um dado a priori do diálogo. Por isto, existe antes mesmo de que ele se instale. O homem dialógico tem fé nos homens depois de encontrar-se frente a frente com eles. Esta contudo é uma ingênua fé.

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31: C

32: E

33: B

34: D

35: B

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