Questões de Concurso Público IF-PR 2013 para Assistente de Administração

Foram encontradas 15 questões

Q745159 Português
O texto que segue é referência para a questão.
Livro une poesia e música
Rafael Rodrigues Costa
Ao todo, três mil exemplares de “A poesia dos instrumentos na música popular brasileira” serão doados para escolas e bibliotecas.
    O projeto “A poesia dos instrumentos na música popular brasileira”, que une poemas sobre instrumentos e gêneros da música do país e canções voltadas para a educação musical no Ensino Fundamental, chega a São Paulo em agosto, depois de distribuir exemplares em escolas e bibliotecas públicas de Curitiba, Rio de Janeiro, Vitória e Distrito Federal.
    Concebido pela designer curitibana Elis Ribeirete (Design Próprio Comunicação) como um livro de poemas com CD encartado, acompanhado por um suplemento histórico, o projeto – que foi viabilizado pela Lei Rouanet – edita uma nova parceria entre a professora curitibana Simone Cit e o compositor e arranjador carioca Roberto Gnattali. Eles já haviam produzido os livrosCD “Histórias da música popular brasileira para crianças” (2005) e “Pedro e o choro” (2009), que inspirou o novo projeto, também acompanhado por workshops. Ao todo, serão doados três mil exemplares.
    “Pensamos em tratar da música brasileira de uma maneira geral, porque achamos que é muito pouco abordada na escola”, diz Elis, que destaca o uso da poesia no projeto. “A temática ‘instrumentos e literatura’ estava na nossa cabeça há algum tempo. Juntamos as peças e criamos esse outro produto”, diz.
    Os poemas ilustrados abordam alguns dos principais instrumentos e gêneros da música brasileira e cita instrumentistas conhecidos, como Naná Vasconcelos, Toninho Horta e até o bandolinista curitibano Daniel Migliavacca.
    Para a coordenadora do projeto, o desafio de uma aproximação como essa é não infantilizar o material. “As músicas que o Roberto compôs foram pensadas só para crianças”, diz, sobre as faixas do CD, que traz vinhetas e canções inéditas em gêneros como valsa, marcha, modinha, toada, rock e lundu em arranjos que remetem à sofisticação tradicional da MPB. “É um desafio agradar o universo infantil sem diminuir, tentando manter nosso nível junto ao deles”, explica. “O que fazemos é dar dicas para que as crianças possam buscar mais. Um dos desafios foi deixar o trabalho aberto nesse sentido”.
    O suplemento histórico-pedagógico para os professores foi preparado pela pesquisadora Ana Paula Peters, especialista em História da Arte/Música (Embap) e mestre em Sociologia (UFPR).

(Disponível em <http://www.gazetadopovo;com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?tl=1383623&tit=Livro-une-poesia-e-musica> 
O tema central do texto é:
Alternativas
Q745160 Português
O texto que segue é referência para a questão.
Livro une poesia e música
Rafael Rodrigues Costa
Ao todo, três mil exemplares de “A poesia dos instrumentos na música popular brasileira” serão doados para escolas e bibliotecas.
    O projeto “A poesia dos instrumentos na música popular brasileira”, que une poemas sobre instrumentos e gêneros da música do país e canções voltadas para a educação musical no Ensino Fundamental, chega a São Paulo em agosto, depois de distribuir exemplares em escolas e bibliotecas públicas de Curitiba, Rio de Janeiro, Vitória e Distrito Federal.
    Concebido pela designer curitibana Elis Ribeirete (Design Próprio Comunicação) como um livro de poemas com CD encartado, acompanhado por um suplemento histórico, o projeto – que foi viabilizado pela Lei Rouanet – edita uma nova parceria entre a professora curitibana Simone Cit e o compositor e arranjador carioca Roberto Gnattali. Eles já haviam produzido os livrosCD “Histórias da música popular brasileira para crianças” (2005) e “Pedro e o choro” (2009), que inspirou o novo projeto, também acompanhado por workshops. Ao todo, serão doados três mil exemplares.
    “Pensamos em tratar da música brasileira de uma maneira geral, porque achamos que é muito pouco abordada na escola”, diz Elis, que destaca o uso da poesia no projeto. “A temática ‘instrumentos e literatura’ estava na nossa cabeça há algum tempo. Juntamos as peças e criamos esse outro produto”, diz.
    Os poemas ilustrados abordam alguns dos principais instrumentos e gêneros da música brasileira e cita instrumentistas conhecidos, como Naná Vasconcelos, Toninho Horta e até o bandolinista curitibano Daniel Migliavacca.
    Para a coordenadora do projeto, o desafio de uma aproximação como essa é não infantilizar o material. “As músicas que o Roberto compôs foram pensadas só para crianças”, diz, sobre as faixas do CD, que traz vinhetas e canções inéditas em gêneros como valsa, marcha, modinha, toada, rock e lundu em arranjos que remetem à sofisticação tradicional da MPB. “É um desafio agradar o universo infantil sem diminuir, tentando manter nosso nível junto ao deles”, explica. “O que fazemos é dar dicas para que as crianças possam buscar mais. Um dos desafios foi deixar o trabalho aberto nesse sentido”.
    O suplemento histórico-pedagógico para os professores foi preparado pela pesquisadora Ana Paula Peters, especialista em História da Arte/Música (Embap) e mestre em Sociologia (UFPR).

(Disponível em <http://www.gazetadopovo;com.br/vidaecidadania/conteudo.phtml?tl=1383623&tit=Livro-une-poesia-e-musica> 
Considere os seguintes componentes do texto: 1. Breve resumo da notícia. 2. Entrevista com os autores e organizadores do material. 3. Breve apresentação sobre o histórico do projeto. 4. Informações sobre a quem se destina o material e onde será veiculado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das ideias na organização do texto.
Alternativas
Q745161 Português
A tira a seguir refere-se à questão.

No primeiro quadrinho, ao se dirigir ao vendedor, o cliente pergunta “ quanto o insulto?”. O termo sublinhado representa:
Alternativas
Q745162 Português
A tira a seguir refere-se à questão.

A figura de linguagem que melhor representa a tira é:
Alternativas
Q745163 Português

Leia a tira a seguir: 


Com base nessa tira, considere as seguintes afirmativas: 1. A tira faz referência a uma canção infantil. 2. Pelo diálogo, é possível perceber que estão em um tribunal e que a personagem Dona Chica é a testemunha. 3. Na tira, a personagem Dona Chica faz parte de um programa de proteção à testemunha. Assinale a alternativa correta.
Alternativas
Respostas
11: E
12: X
13: A
14: X
15: D