Questões de Concurso Público IF-SP 2015 para Professor - Biologia
Foram encontradas 22 questões
Q524495
Pedagogia
Relacione as colunas que dizem respeito às competências gerais e específicas descritas por Perrenoud (2000):
I- Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
II- Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
III- Envolver os alunos em suas aprendizagens
IV- Trabalhar em equipe.
V- Administrar a progressão das aprendizagens.
A- Instituir um conselho de alunos e negociar com eles diversos tipos de regras e de contratos.
B- Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
C- Enfrentar e analisar em conjunto situações complexas, práticas e problemas profissionais.
D- Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.
E- Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem.
Assinale a sequência correta.
I- Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
II- Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
III- Envolver os alunos em suas aprendizagens
IV- Trabalhar em equipe.
V- Administrar a progressão das aprendizagens.
A- Instituir um conselho de alunos e negociar com eles diversos tipos de regras e de contratos.
B- Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
C- Enfrentar e analisar em conjunto situações complexas, práticas e problemas profissionais.
D- Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.
E- Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem.
Assinale a sequência correta.
Q524530
Pedagogia
Sobre avaliação da aprendizagem, à luz de Antoni Zabala em seu livro “A prática educativa: como ensinar",
é correto afirmar que:
Q524531
Pedagogia
De acordo com Gimeno Sacristán (1998):
Q524532
Pedagogia
De acordo com a Resolução nº 1, de 17 de junho de 2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana,
é correto afirmar que:
Q524533
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) é correto afirmar que:
Q524534
Pedagogia
Em relação à Lei nº 9394, de 1996, na Seção V, que trata da Educação de Jovens e Adultos, considere as
afirmativas:
I. A educação de Jovens e Adultos deve ser articulada, obrigatoriamente, com a educação profissional.
II. Devem ser asseguradas aos jovens e adultos oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho.
III. Conhecimentos e habilidades adquiridos pelo estudante por meios informais não podem ser reconhecidos formalmente para qualquer fim na instituição que oferta cursos para jovens e adultos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
I. A educação de Jovens e Adultos deve ser articulada, obrigatoriamente, com a educação profissional.
II. Devem ser asseguradas aos jovens e adultos oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho.
III. Conhecimentos e habilidades adquiridos pelo estudante por meios informais não podem ser reconhecidos formalmente para qualquer fim na instituição que oferta cursos para jovens e adultos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Q524535
Pedagogia
Sobre a concepção de politecnia, segundo Saviani, considere as afirmativas:
I. A ideia de politecnia postula que o processo de trabalho desenvolva, de forma indissolúvel, os aspectos manuais e os intelectuais.
II. A produção moderna se baseia na Ciência, de forma que o trabalhador deve dominar os princípios científicos sobre os quais se funda a organização do trabalho moderno.
III. A assimilação dos conhecimentos teóricos disponíveis é mais importante do que a assimilação dos conhecimentos práticos. Assim, em sala de aula é fundamental que se dê prioridade à teoria.
IV. A noção de interdisciplinaridade claramente resolve o problema da fragmentação do conhecimento.
Estão corretas somente as afirmativas:
I. A ideia de politecnia postula que o processo de trabalho desenvolva, de forma indissolúvel, os aspectos manuais e os intelectuais.
II. A produção moderna se baseia na Ciência, de forma que o trabalhador deve dominar os princípios científicos sobre os quais se funda a organização do trabalho moderno.
III. A assimilação dos conhecimentos teóricos disponíveis é mais importante do que a assimilação dos conhecimentos práticos. Assim, em sala de aula é fundamental que se dê prioridade à teoria.
IV. A noção de interdisciplinaridade claramente resolve o problema da fragmentação do conhecimento.
Estão corretas somente as afirmativas:
Q524537
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394, de 1996, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
Q524538
Pedagogia
Segundo Paulo Freire, em seu livro “Pedagogia da Autonomia", ensinar não é transferir conhecimento.
Ensinar exige:
I. Humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educandos.
II. Convicção de que a flexibilização do plano de aula é realizada sempre no início do ano/semestre letivo junto com o Plano Político Pedagógico do Curso.
III. Respeito a autonomia do ser do educando.
IV. Ênfase na exclusividade do ensino do conteúdo.
V. Que no processo ensino-aprendizagem não importam as experiências informais das ruas e trabalho, mas sim as experiências vividas em salas de aula.
Segundo Paulo Freire, estariam incorretas somente a(s) alternativa(s):
I. Humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educandos.
II. Convicção de que a flexibilização do plano de aula é realizada sempre no início do ano/semestre letivo junto com o Plano Político Pedagógico do Curso.
III. Respeito a autonomia do ser do educando.
IV. Ênfase na exclusividade do ensino do conteúdo.
V. Que no processo ensino-aprendizagem não importam as experiências informais das ruas e trabalho, mas sim as experiências vividas em salas de aula.
Segundo Paulo Freire, estariam incorretas somente a(s) alternativa(s):
Q524539
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir, extraídas do livro “Piaget, Vygostky e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão"
(LA TAILLE, Y.; DANTAS, H.; OLIVEIRA, M. K.,1992).
I. “A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante."
II. “Vê-se portanto que não se trata de traçar uma fronteira entre o social e o não social, mas sim de, a partir de uma característica importante das relações possíveis entre pessoas de nível operatório - que representa o grau mínimo de socialização do pensamento -, comparar graus anteriores de socialização."
III. “No antagonismo entre motor e mental, ao longo do processo de fortalecimento deste último, por ocasião da aquisição crescente do domínio dos signos culturais, a motricidade em sua dimensão cinética tende a se reduzir, a se virtualizar em ato mental."
Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta, os teóricos a que cada uma das afirmativas faz referência.
I. “A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto de conhecimento, tem duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento generalizante."
II. “Vê-se portanto que não se trata de traçar uma fronteira entre o social e o não social, mas sim de, a partir de uma característica importante das relações possíveis entre pessoas de nível operatório - que representa o grau mínimo de socialização do pensamento -, comparar graus anteriores de socialização."
III. “No antagonismo entre motor e mental, ao longo do processo de fortalecimento deste último, por ocasião da aquisição crescente do domínio dos signos culturais, a motricidade em sua dimensão cinética tende a se reduzir, a se virtualizar em ato mental."
Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta, os teóricos a que cada uma das afirmativas faz referência.
Q524540
Pedagogia
Sobre a pedagogia tecnicista, na visão de Dermeval Saviani, considere as afirmativas:
I. Advoga a reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e operacional.
II. O elemento principal é a organização racional dos meios e o professor e o aluno ocupam posição secundária no processo.
III. Os professores e os alunos decidem se utilizam ou não determinados meios.
IV. Ao transpor para a escola a forma de funcionamento do sistema fabril, a pedagogia tecnicista não perde de vista a especificidade da educação, sem ignorar que a articulação entre escola e processo produtivo se dá de modo indireto.
Estão corretas somente as afirmativas:
I. Advoga a reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e operacional.
II. O elemento principal é a organização racional dos meios e o professor e o aluno ocupam posição secundária no processo.
III. Os professores e os alunos decidem se utilizam ou não determinados meios.
IV. Ao transpor para a escola a forma de funcionamento do sistema fabril, a pedagogia tecnicista não perde de vista a especificidade da educação, sem ignorar que a articulação entre escola e processo produtivo se dá de modo indireto.
Estão corretas somente as afirmativas:
Q524542
Pedagogia
Sobre avaliação da aprendizagem, considere as afirmativas.
I. A avaliação deve ser contínua, para favorecer o processo de ensino-aprendizagem e para permitir que o professor construa, em sala de aula, um ambiente propício para acompanhar o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
II. A avaliação deve ser pontual e classificatória.
III. O processo de avaliação deve ser inteiramente desvinculado do processo ensino-aprendizagem.
IV. O professor, ao testemunhar um resultado ruim de um aluno em uma avaliação pontual, deve aconselhá-lo a rever sozinho todo o conteúdo dado, buscando ajuda com os colegas, para que consiga a aprovação na disciplina ao final do semestre.
Levando-se em conta uma concepção dialética e libertadora do processo de avaliação escolar, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
I. A avaliação deve ser contínua, para favorecer o processo de ensino-aprendizagem e para permitir que o professor construa, em sala de aula, um ambiente propício para acompanhar o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
II. A avaliação deve ser pontual e classificatória.
III. O processo de avaliação deve ser inteiramente desvinculado do processo ensino-aprendizagem.
IV. O professor, ao testemunhar um resultado ruim de um aluno em uma avaliação pontual, deve aconselhá-lo a rever sozinho todo o conteúdo dado, buscando ajuda com os colegas, para que consiga a aprovação na disciplina ao final do semestre.
Levando-se em conta uma concepção dialética e libertadora do processo de avaliação escolar, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Q524543
Pedagogia
Levando-se em conta as correntes modernas sobre currículo, elencadas no livro “Documentos de identidade:
uma introdução às teorias do currículo", de Tomaz Tadeu da Silva, pode-se inferir que:
I. O currículo é neutro e o que se ensina na escola é o conhecimento historicamente necessário para a formação de cidadãos para o mercado de trabalho.
II. A escola não produz novo conhecimento, mas transforma o conhecimento científico em conhecimento escolar.
III. O currículo cria relações de poder.
IV. Na concepção crítica, o currículo é construído no desenvolver das relações, ele produz e contesta cultura.
São corretas somente as afirmativas:
I. O currículo é neutro e o que se ensina na escola é o conhecimento historicamente necessário para a formação de cidadãos para o mercado de trabalho.
II. A escola não produz novo conhecimento, mas transforma o conhecimento científico em conhecimento escolar.
III. O currículo cria relações de poder.
IV. Na concepção crítica, o currículo é construído no desenvolver das relações, ele produz e contesta cultura.
São corretas somente as afirmativas:
Q524544
Pedagogia
Considere as seguintes afirmativas a respeito da formação e do exercício da docência, segundo a
concepção expressa no livro de Sacristán & Gómez, “Compreender e transformar o ensino":
I. As crenças do professor não influenciam em sua prática pedagógica, já que o profissional não leva em conta sua experiência pessoal durante o exercício da docência.
II. Os saberes adquiridos pelo professor durante sua formação escolar influenciam o modo como o docente trabalha determinado conteúdo com a sala.
III. O aluno é um indivíduo passivo, que deve receber o conhecimento sem proferir opiniões acerca do que aprende.
IV. É possível que o professor utilize a própria aula como objeto de pesquisa.
Está(ão) correta(s) as afirmativa(s):
I. As crenças do professor não influenciam em sua prática pedagógica, já que o profissional não leva em conta sua experiência pessoal durante o exercício da docência.
II. Os saberes adquiridos pelo professor durante sua formação escolar influenciam o modo como o docente trabalha determinado conteúdo com a sala.
III. O aluno é um indivíduo passivo, que deve receber o conhecimento sem proferir opiniões acerca do que aprende.
IV. É possível que o professor utilize a própria aula como objeto de pesquisa.
Está(ão) correta(s) as afirmativa(s):
Q524545
Pedagogia
Sobre os modos de organização curricular apresentados por Antoni Zabala na obra “A prática educativa:
como ensinar", leia as afirmativas a seguir.
I. A diferença básica entre os modelos organizativos disciplinares e os métodos globalizados está em que nestes últimos as disciplinas nunca são a finalidade básica do ensino, senão que têm a função de proporcionar os meios ou instrumentos que devem favorecer a realização dos objetivos educacionais.
II. A interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais.
III. No enfoque globalizador, uma aula de matemática partiria de uma situação da realidade cuja solução exigisse o uso de recursos matemáticos.
I. A diferença básica entre os modelos organizativos disciplinares e os métodos globalizados está em que nestes últimos as disciplinas nunca são a finalidade básica do ensino, senão que têm a função de proporcionar os meios ou instrumentos que devem favorecer a realização dos objetivos educacionais.
II. A interdisciplinaridade é a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais.
III. No enfoque globalizador, uma aula de matemática partiria de uma situação da realidade cuja solução exigisse o uso de recursos matemáticos.
Q524546
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394, de 1996, a educação profissional técnica de nível médio será desenvolvida
nas seguintes formas:
I. Articulada com o ensino médio.
II. Subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio.
III. A critério de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico.
Está(ão) incorreta(s) a(s) afirmativa(s):
I. Articulada com o ensino médio.
II. Subsequente, em cursos destinados a quem já tenha concluído o ensino médio.
III. A critério de cada instituição de ensino, nos termos de seu projeto pedagógico.
Está(ão) incorreta(s) a(s) afirmativa(s):
Ano: 2015
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Provas:
IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Biologia
|
IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |
Q524547
Pedagogia
Assinale a alternativa incorreta em relação aos tipos de cursos do PRONATEC (Programa Nacional
de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego).
Ano: 2015
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Provas:
IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Biologia
|
IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |
Q524549
Pedagogia
Segundo a Lei nº 9394, de 1996, a respeito do tema “diplomas", é incorreto afirmar que:
Q524553
Pedagogia
No que diz respeito à Carreira do Magistério, Remuneração e Regime de Trabalho do Ensino Básico, Técnico
e Tecnológico, prevista na Lei nº 12.772 de 28 de dezembro de 2012, analise as afirmativas a seguir e
assinale a alternativa correta.
Ano: 2015
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Provas:
IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Biologia
|
IF-SP - 2015 - IF-SP - Professor - Educação Física |
Q598350
Pedagogia
Segundo José Manuel Moran, “Muitas formas de ensinar hoje não se justificam mais. Perdemos tempo
demais, aprendemos muito pouco, desmotivamo-nos continuamente. Tanto professores como alunos temos
a clara sensação de que muitas aulas convencionais estão ultrapassadas." Para tornar o processo ensino-aprendizagem mais dinâmico e inovador, o autor destaca como deve ser a escola e seus personagens. Assim,
na concepção de Moran, o ensino de qualidade envolve muitas variáveis, exceto:
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