Questões de Concurso Público IF-TO 2019 para Professor - Biologia

Foram encontradas 50 questões

Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014961 Biologia
A artrite reumatoide é uma doença caracterizada pelo ataque do próprio corpo às articulações, o que provoca inchaço, rigidez e dores nas juntas, capazes inclusive de limitar a movimentação no dia a dia. O distúrbio costuma atacar especialmente dedos, joelhos e tornozelos. Em razão desta característica, a artrite reumatoide é classificada como:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014962 Biologia

Sobre o complexo principal de histocompatibilidade (MHC), analise as quatro afirmativas abaixo.


I. A função fisiológica das moléculas do MHC é a apresentação de peptídeos às células T.

II. Esses antígenos de transplante são responsáveis pelo reconhecimento antigênico do receptor de células T.

III. As moléculas de anticorpo interagem diretamente com o anticorpo.

IV. O receptor de células T é antígeno – específico.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta os itens corretos.

Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014963 Biologia
A área específica da molécula antigênica responsável pela interação com anticorpo ou linfócito T denomina-se:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014964 Biologia
As vacinas estão entre as principais conquistas da humanidade. Elas são capazes de estimular a produção de anticorpos no organismo dos indivíduos, imunizando-os. Portanto, as vacinas garantem uma imunização:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014965 Biologia
O primeiro problema enfrentado por pessoas que precisam de um transplante de órgãos ou tecidos é a dificuldade para encontrar um doador compatível. Após conseguir encontrar este doador, outro problema surge: a possibilidade de rejeição, quando o sistema imunológico do receptor não reconhece o novo órgão ou tecido. Esta rejeição aguda mediada por anticorpos pode ser tratada com medicamentos imunossupressores que:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014966 Biologia

Em relação às características das imunoglobulinas humanas, analise as afirmativas a seguir:


I. As imunoglobulinas são glicoproteínas formadas por uma cadeia polipeptídica leve e outra variável.

II. As classes de imunoglobulinas são: IgG, IgM, IgA, IgD e IgY.

III. As cadeias polipeptídicas das moléculas de IgG são ligadas por pontes de sulfeto.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta o(s) item(ns) correto(s).

Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014967 Biologia
Entre as células que atuam na resposta imune adquirida existem as células efetoras, que possuem a função principal de eliminar os antígenos. Os macrófagos e os monócitos são subtipos destas células e que apresentam a capacidade de englobar e digerir organismos invasores, por um processo chamado de:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014968 Pedagogia
Marque a alternativa que melhor define o que é considerado recurso didático para o ensino de Ciências e Biologia.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014969 Pedagogia
Entre as alternativas a seguir, marque aquela que representa uma ação docente menos conservadora:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-TO Órgão: IF-TO Prova: IF-TO - 2019 - IF-TO - Professor - Biologia |
Q1014970 Pedagogia
Segundo Luckesi (2011), “o ato de avaliar a aprendizagem na escola é um meio de tornar os atos de ensinar e aprender produtivos e satisfatórios”. Assim, a avaliação do estudante não deve ser desvinculada do processo de ensino do docente. O processo de ensino-aprendizagem é muito mais complexo que isso. Neste contexto, o processo de avaliação tem por objetivo:
Alternativas
Respostas
21: E
22: D
23: C
24: B
25: A
26: A
27: D
28: B
29: C
30: E