Questões de Concurso Público IFB 2017 para Professor - Pedagogia
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Cada vez mais os estudos sobre educação versam sobre a autonomia e responsabilidade do aluno sobre sua própria aprendizagem, em que o professor assume um papel de mediador do conhecimento e não mais um transmissor como era conhecido no ensino tradicional. Uma técnica de ensino que tem mostrado-se como tendência versa sobre uma “metodologia de ensino-aprendizagem em que o problema é usado para iniciar, direcionar, motivar e focar a aprendizagem, diferentemente das metodologias convencionais que utilizam os problemas de aplicação ao final da apresentação de um conceito ou conteúdo”. RIBEIRO, Luis Roberto de Camargo. _____ : uma experiência no ensino superior. São Paulo: UFSCar, 2008 (p. 142).
Marque a alternativa CORRETA, que denomina o conceito apresentado no enunciado.
Os professores fazem uso de diferentes estratégias para que possam criar espaços que incentivem a aprendizagem dos alunos, normalmente utilizam técnicas de ensino diferenciadas para poder contemplar os mais diferentes estilos de aprendizagem que possam ter em sala de aula. Abaixo seguem duas colunas, uma delas trazendo o nome das técnicas de ensino (Coluna A) e abaixo o conceito relacionado a cada uma delas (Coluna B).
Coluna A
I) Grupo Focal:
II) Estudo de Caso:
III) Seminário:
IV) Pesquisa:
V) Aula Expositiva:
Coluna B
A) o professor explana determinado conteúdo após os alunos estudarem uma situação específica, geralmente relatando uma situação real já ocorrida.
B) o tempo de ensino é ocupado inteiramente ou principalmente pela exposição contínua do professor universitário. Ao utilizar essa técnica de ensino, o professor pode assumir duas posições: dogmática ou de diálogo.
C) técnica de ensino socializado, na qual os alunos se reúnem em grupo com o objetivo de estudar, investigar, um ou mais temas, sob a direção do professor.
D) pequenos grupos de pessoas reunidas para avaliar conceitos ou identificar problemas, seu objetivo geral é identificar impressões e/ou ideias dos participantes a respeito de um determinado assunto.
E) partir de uma ideia que representa o tema ou objeto para poder
investigar seus aspectos, ou colher informações em fontes diversas
e desse modo construir sobre ele um conhecimento mais completo.
Sobre os métodos de ensino, verifique as alternativas dispostas abaixo e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para FALSAS.
I) A adequação aos objetivos estabelecidos para o ensino e a aprendizagem, ou seja, o que se pretende atingir, é um dos critérios de escolha das estratégias de ensino.
II) A natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a efetivar-se são as únicas condições que devem ser consideradas na escolha dos métodos de ensino.
III) As condições físicas e o tempo disponível definem apenas as técnicas de ensino.
IV) Todo método de ensino tem por base um modelo conceitual, ou seja, fundamenta-se numa concepção de homem e de educação.
V) As características dos alunos, como sua faixa etária, o nível de desenvolvimento mental, o grau de interesse, suas expectativas de aprendizagem também são critérios de definição dos procedimentos de ensino
A instituição de ensino superior não pode ser pensada isoladamente dos problemas mais vividos pela sociedade e a construção da identidade do professor está vinculado a um cenário mais amplo em que ela se insere. Zabalza (2004) indaga: “O que nos faz ser bons professores, ensinar bem ou formar bons alunos? Estamos novamente diante de uma das preocupações centrais dos professores. Até onde chega nosso trabalho? Até onde chega nossa responsabilidade como docentes e onde começa a responsabilidade dos estudantes?”.
ZABALZA, Miguel. O ensino universitário: seu cenário e seus protagonistas.
Porto Alegre: Artmed, 200 (p. 123).
Sobre a docência no ensino superior, marque a alternativa que esteja CORRETA:
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