Questões de Concurso Público IFB 2017 para Professor - Português
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2017
Banca:
IFB
Órgão:
IFB
Provas:
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português
|
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Elétrica |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Matemática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Economia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Contabilidade |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/ Desenvolvimento de Sistemas |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/Redes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Enfermagem Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português/Inglês |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Pedagogia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Audiovisual |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Gestão |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Sociologia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Educação Física |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Química |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Geografia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Libras |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Espanhol |
IFB - 2017 - IFB - Professor - História |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Biomédica |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Física |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Filosofia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Mecatrônica |
Q771351
Direito Administrativo
Com base nas afirmativas acerca da Administração Pública Federal, marque (V) para as
VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A Administração Pública Direta e Indireta deve considerar na prática dos atos administrativos os princípios da legalidade, pessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. ( ) O servidor público estável perderá o cargo em virtude de sentença penal condenatória. ( ) Se um servidor público estável tiver seu cargo extinto, ficará em disponibilidade e terá garantida remuneração até seu adequado aproveitamento em outro cargo. ( ) Como condição para a aquisição da estabilidade, o servidor público poderá ter que se submeter a avaliação de desempenho. ( ) Sem prejuízo da ação penal cabível, os atos de improbidade administrativa acarretarão na suspensão dos direitos políticos, na perda da função pública, na indisponibilidade dos bens e no ressarcimento ao erário.
( ) A Administração Pública Direta e Indireta deve considerar na prática dos atos administrativos os princípios da legalidade, pessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. ( ) O servidor público estável perderá o cargo em virtude de sentença penal condenatória. ( ) Se um servidor público estável tiver seu cargo extinto, ficará em disponibilidade e terá garantida remuneração até seu adequado aproveitamento em outro cargo. ( ) Como condição para a aquisição da estabilidade, o servidor público poderá ter que se submeter a avaliação de desempenho. ( ) Sem prejuízo da ação penal cabível, os atos de improbidade administrativa acarretarão na suspensão dos direitos políticos, na perda da função pública, na indisponibilidade dos bens e no ressarcimento ao erário.
Ano: 2017
Banca:
IFB
Órgão:
IFB
Provas:
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português
|
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Elétrica |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Matemática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Economia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Contabilidade |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/ Desenvolvimento de Sistemas |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/Redes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Enfermagem Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português/Inglês |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Pedagogia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Audiovisual |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Gestão |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Sociologia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Educação Física |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Química |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Geografia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Libras |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Espanhol |
IFB - 2017 - IFB - Professor - História |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Biomédica |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Física |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Filosofia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Mecatrônica |
Q771352
Direito Administrativo
Pode-se afirmar, a partir da Lei nº 8112/90:
Ano: 2017
Banca:
IFB
Órgão:
IFB
Provas:
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português
|
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Elétrica |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Matemática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Economia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Contabilidade |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/ Desenvolvimento de Sistemas |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/Redes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Enfermagem Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português/Inglês |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Pedagogia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Audiovisual |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Gestão |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Sociologia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Educação Física |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Química |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Geografia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Libras |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Espanhol |
IFB - 2017 - IFB - Professor - História |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Biomédica |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Física |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Filosofia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Mecatrônica |
Q771353
Legislação Federal
Com relação à estrutura organizacional dos Institutos Federais, prevista na Lei nº 11.892/08,
é CORRETO afirmar que:
Ano: 2017
Banca:
IFB
Órgão:
IFB
Provas:
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português
|
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Elétrica |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Matemática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Economia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Contabilidade |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/ Desenvolvimento de Sistemas |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/Redes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Enfermagem Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português/Inglês |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Pedagogia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Audiovisual |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Gestão |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Sociologia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Educação Física |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Química |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Geografia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Libras |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Espanhol |
IFB - 2017 - IFB - Professor - História |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Biomédica |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Física |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Filosofia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Mecatrônica |
Q771354
Legislação Federal
Com base na Lei nº 11.892/08, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2017
Banca:
IFB
Órgão:
IFB
Provas:
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português
|
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Elétrica |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Matemática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Economia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Contabilidade |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/ Desenvolvimento de Sistemas |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática/Redes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Enfermagem Segurança do Trabalho |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Informática |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Português/Inglês |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Pedagogia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Artes |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Audiovisual |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Gestão |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Sociologia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Educação Física |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Química |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Geografia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Libras |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Espanhol |
IFB - 2017 - IFB - Professor - História |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Engenharia Biomédica |
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IFB - 2017 - IFB - Professor - Filosofia |
IFB - 2017 - IFB - Professor - Mecatrônica |
Q771355
Pedagogia
No que concerne aos níveis e modalidades de educação e ensino, previstos na Lei nº 9394/96,
pode-se afirmar que:
Q771356
Literatura
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
FIM DE PAPO
Na milésima segunda noite,
Sherazade degolou o sultão.
(SECCHIN, Antônio Carlos. Fim de papo. In: FREIRE, Marcelino (Org.). Os cem menores contos brasileiros do século. São Paulo: Ateliê Editorial, 2004.)
Considere as afirmações relacionadas ao texto:
I) A concisão explorada no texto conduz o leitor à realização de inferências com a ajuda das referências intertextuais para fazer emergir o que está elíptico na narrativa. II) A narrativa apresenta tensão e sugere um desfecho distinto em relação ao texto preexistente, uma vez que a fonte do sentido é resultante da formação discursiva a que o enunciado pertence. III) Nesse tipo de ficção há ausência de narratividade, prevalecendo a descrição da cena, no entanto o autor explora outras possibilidades de construção textual de sentido. IV) A narrativa estabelece um diálogo intertextual realizado a partir de elementos fornecidos na superfície textual que aludem a um texto preexistente na tradição literária.Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS:
Q771357
Literatura
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
FIM DE PAPO
Na milésima segunda noite,
Sherazade degolou o sultão.
(SECCHIN, Antônio Carlos. Fim de papo. In: FREIRE, Marcelino (Org.). Os cem menores contos brasileiros do século. São Paulo: Ateliê Editorial, 2004.)
Considerando os sentidos evocados no texto, pode-se afirmar que na expressão “Fim de
papo” a palavra “papo”:
Q771358
Literatura
Texto associado
Leia o texto e responda à questão.
FIM DE PAPO
Na milésima segunda noite,
Sherazade degolou o sultão.
(SECCHIN, Antônio Carlos. Fim de papo. In: FREIRE, Marcelino (Org.). Os cem menores contos brasileiros do século. São Paulo: Ateliê Editorial, 2004.)
Julgue as afirmações referentes à estrutura oracional que constitui o texto “Fim de papo”:
I) Trata-se de um período simples com oração em ordem inversa, havendo deslocamento do
termo de valor circunstancial em relação ao fato expresso pelo verbo.
II) O processo verbal exige uma atitude de atividade do sujeito e o predicado apresenta como
núcleo um verbo significativo que se transmite a outro elemento da oração indiretamente.
III) Ao considerar a ordem sintagmática da oração, pode-se observar, na sequência, sintagma
nominal (SN¹), sintagma nominal (SN²), sintagma verbal (SV), sintagma nominal (SN³).
IV) Na oração, ao assumir a forma passiva, o verbo passa à forma analítica de mesmo tempo e
modo, o complemento verbal passa a sujeito e este em agente da passiva.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS:
Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS:
Q771359
Literatura
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda à questão.
CRISTAIS
Mais claro e fino do que as finas pratas
O som da tua voz deliciava...
Na dolência velada das sonatas
Como um perfume a tudo perfumava.
Era um som feito luz, eram volatas
Em lânguida espiral que iluminava,
Brancas sonoridades de cascatas...
Tanta harmonia melancolizava.
Filtros sutis de melodias, de ondas
De cantos volutuosos como rondas
De silfos leves, sensuais, lascivos...
Como que anseios invisíveis, mudos,
Da brancura das sedas e veludos,
Das virgindades, dos pudores vivos.
(CRUZ E SOUZA. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguiar, 1995. p. 86.)
Considere as seguintes afirmações:
I) O eu poético busca nas imagens, aparentemente inconciliáveis e repetidas, a criação do sensorialismo, fazendo brotar a novidade estética literária recebida com grande prestígio pela crítica oficial do fim do século XIX. II) Na tentativa de sugerir sensações aos leitores, a musicalidade trabalhada no poema pode ser identificada nas rimas, no uso das aliterações e na presença marcante de fonemas nasais. III) A expressão vaga e imprecisa da realidade constitui-se em traço importante da poesia do final do século XIX e pode ser percebida nas expressões que aproximam campos sensoriais distintos. IV) O poema apresenta elementos que se alinham com um programa de renovação estética que permeia produções literárias da modernidade que valorizam a originalidade e a manifestação por meio do singular.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I) O eu poético busca nas imagens, aparentemente inconciliáveis e repetidas, a criação do sensorialismo, fazendo brotar a novidade estética literária recebida com grande prestígio pela crítica oficial do fim do século XIX. II) Na tentativa de sugerir sensações aos leitores, a musicalidade trabalhada no poema pode ser identificada nas rimas, no uso das aliterações e na presença marcante de fonemas nasais. III) A expressão vaga e imprecisa da realidade constitui-se em traço importante da poesia do final do século XIX e pode ser percebida nas expressões que aproximam campos sensoriais distintos. IV) O poema apresenta elementos que se alinham com um programa de renovação estética que permeia produções literárias da modernidade que valorizam a originalidade e a manifestação por meio do singular.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Q771360
Literatura
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda à questão.
CRISTAIS
Mais claro e fino do que as finas pratas
O som da tua voz deliciava...
Na dolência velada das sonatas
Como um perfume a tudo perfumava.
Era um som feito luz, eram volatas
Em lânguida espiral que iluminava,
Brancas sonoridades de cascatas...
Tanta harmonia melancolizava.
Filtros sutis de melodias, de ondas
De cantos volutuosos como rondas
De silfos leves, sensuais, lascivos...
Como que anseios invisíveis, mudos,
Da brancura das sedas e veludos,
Das virgindades, dos pudores vivos.
(CRUZ E SOUZA. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguiar, 1995. p. 86.)
Assinale “V” (VERDADEIRO) ou “F” (FALSO) em cada afirmação referente ao texto.
Em seguida, escolha a sequência CORRETA:
( ) O eu poético descreve uma voz, comparando-a a “finas pratas” (verso 1), sugerindo-lhe atributos estéticos. Esse recurso criador e pouco convencional aos poetas da época está a serviço de sua expressão poética. ( ) Sabendo-se que a sonata é uma composição musical feita para ser executada por um ou mais instrumentos, diferentemente de uma composição vocal, depreende-se dos versos 3 e 4 que o poema trata de uma voz que evoca um instrumento. ( ) O uso de expressões sensoriais destaca-se dentre os recursos estilísticos presentes no poema, prevalecendo as sensações auditivas sobre as demais sensações por se tratar da descrição de uma voz. ( ) Pode-se depreender do título do poema uma síntese do elemento poético descrito nos versos, há uma voz cristalina, semelhante ao som que se desprende de objetos de cristal quando batidos ou tocados. ( ) Nota-se que o poeta demonstra a mesma preocupação estética formal típica de poetas da época ao fazer uso do soneto, contudo mostra uma tendência à apresentação plástica e original da expressão artística.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
( ) O eu poético descreve uma voz, comparando-a a “finas pratas” (verso 1), sugerindo-lhe atributos estéticos. Esse recurso criador e pouco convencional aos poetas da época está a serviço de sua expressão poética. ( ) Sabendo-se que a sonata é uma composição musical feita para ser executada por um ou mais instrumentos, diferentemente de uma composição vocal, depreende-se dos versos 3 e 4 que o poema trata de uma voz que evoca um instrumento. ( ) O uso de expressões sensoriais destaca-se dentre os recursos estilísticos presentes no poema, prevalecendo as sensações auditivas sobre as demais sensações por se tratar da descrição de uma voz. ( ) Pode-se depreender do título do poema uma síntese do elemento poético descrito nos versos, há uma voz cristalina, semelhante ao som que se desprende de objetos de cristal quando batidos ou tocados. ( ) Nota-se que o poeta demonstra a mesma preocupação estética formal típica de poetas da época ao fazer uso do soneto, contudo mostra uma tendência à apresentação plástica e original da expressão artística.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Q771361
Literatura
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda à questão.
CRISTAIS
Mais claro e fino do que as finas pratas
O som da tua voz deliciava...
Na dolência velada das sonatas
Como um perfume a tudo perfumava.
Era um som feito luz, eram volatas
Em lânguida espiral que iluminava,
Brancas sonoridades de cascatas...
Tanta harmonia melancolizava.
Filtros sutis de melodias, de ondas
De cantos volutuosos como rondas
De silfos leves, sensuais, lascivos...
Como que anseios invisíveis, mudos,
Da brancura das sedas e veludos,
Das virgindades, dos pudores vivos.
(CRUZ E SOUZA. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguiar, 1995. p. 86.)
Assinale a alternativa em que aparece o mesmo procedimento estilístico que há nos versos
“Mais claro e fino do que as finas pratas / O som da tua voz deliciava...”
Q771362
Literatura
Texto associado
Leia o poema e responda à questão.
SAUDADES DO ESCRAVO
Escravo – não, não morri
Nos ferros da escravidão;
Lá nos palmares vivi,
Tenho livre o coração!
Nas minhas carnes rasgadas,
Nas faces ensaguentadas
Sinto as torturas de cá;
Deste corpo desgraçado
Meu espírito soltado
Não partiu – ficou-me lá!...
Naquelas quentes areias
Naquela terra de fogo,
Onde livre de cadeias
Eu corria em desafogo...
Lá nos confins do horizonte...
Lá nas alturas do céu...
De sobre a mata florida
Esta minh’alma perdida
Não veio – só parti eu.
A liberdade que eu tive
Por escravo não perdi-a;
Minh’alma que lá só vive
Tornou-me a face sombria,
O zunir do fero açoite
Por estas sombras da noite
Não chega, não, aos palmares!
Lá tenho terras e flores...
Nuvens e céus... os meus lares!
[...]
Escravo – não, ainda vivo,
Inda espero a morte ali;
Sou livre embora cativo,
Sou livre, inda não morri!
Meu coração bate ainda
Nesse bater que não finda;
Sou homem – Deus o dirá!
Deste corpo desgraçãdo
Meu espírito soltado
Não partiu – ficou-me lá!
São Paulo, 1850.
(GAMA, Luiz. Primeiras trovas burlescas e outros poemas.
Edição preparada por Lígia Fonseca Ferreira. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 162-164. Fragmento.)
Considere as seguintes afirmações:
I) Percebe-se um distanciamento do subjetivismo próprio das produções literárias da época e um realismo crítico voltado para injustiças da sociedade imperial, por se desejar a participação do negro no projeto de identidade nacional. II) Percebe-se a busca por deleites poéticos semelhantes às produções de escritores contemporâneos ao revelar em sua temática a condição desgraçada e inferiorizada dos escravos africanos e seus descendentes no Brasil até 1888. III) Essa obra foi escrita no período em que o negro-escravo desponta como tema na poesia e apresenta consciência negro-rebelde, inserindo-se no bojo de produções posteriores em que emerge uma posição de resistência e luta por afirmação e reconhecimento social dos africanos e seus descendentes no país. IV) É possível notar que o poema apresenta uma oposição entre um “lá” e um “cá”, num diálogo intertextual que evoca no contexto o lugar da liberdade e o lugar da escravidão, respectivamente.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I) Percebe-se um distanciamento do subjetivismo próprio das produções literárias da época e um realismo crítico voltado para injustiças da sociedade imperial, por se desejar a participação do negro no projeto de identidade nacional. II) Percebe-se a busca por deleites poéticos semelhantes às produções de escritores contemporâneos ao revelar em sua temática a condição desgraçada e inferiorizada dos escravos africanos e seus descendentes no Brasil até 1888. III) Essa obra foi escrita no período em que o negro-escravo desponta como tema na poesia e apresenta consciência negro-rebelde, inserindo-se no bojo de produções posteriores em que emerge uma posição de resistência e luta por afirmação e reconhecimento social dos africanos e seus descendentes no país. IV) É possível notar que o poema apresenta uma oposição entre um “lá” e um “cá”, num diálogo intertextual que evoca no contexto o lugar da liberdade e o lugar da escravidão, respectivamente.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Q771363
Literatura
Texto associado
Leia o poema e responda à questão.
SAUDADES DO ESCRAVO
Escravo – não, não morri
Nos ferros da escravidão;
Lá nos palmares vivi,
Tenho livre o coração!
Nas minhas carnes rasgadas,
Nas faces ensaguentadas
Sinto as torturas de cá;
Deste corpo desgraçado
Meu espírito soltado
Não partiu – ficou-me lá!...
Naquelas quentes areias
Naquela terra de fogo,
Onde livre de cadeias
Eu corria em desafogo...
Lá nos confins do horizonte...
Lá nas alturas do céu...
De sobre a mata florida
Esta minh’alma perdida
Não veio – só parti eu.
A liberdade que eu tive
Por escravo não perdi-a;
Minh’alma que lá só vive
Tornou-me a face sombria,
O zunir do fero açoite
Por estas sombras da noite
Não chega, não, aos palmares!
Lá tenho terras e flores...
Nuvens e céus... os meus lares!
[...]
Escravo – não, ainda vivo,
Inda espero a morte ali;
Sou livre embora cativo,
Sou livre, inda não morri!
Meu coração bate ainda
Nesse bater que não finda;
Sou homem – Deus o dirá!
Deste corpo desgraçãdo
Meu espírito soltado
Não partiu – ficou-me lá!
São Paulo, 1850.
(GAMA, Luiz. Primeiras trovas burlescas e outros poemas.
Edição preparada por Lígia Fonseca Ferreira. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 162-164. Fragmento.)
Assinale a alternativa que NÃO corresponde às ideias sugeridas no poema:
Q771364
Português
Texto associado
Leia o poema e responda à questão.
SAUDADES DO ESCRAVO
Escravo – não, não morri
Nos ferros da escravidão;
Lá nos palmares vivi,
Tenho livre o coração!
Nas minhas carnes rasgadas,
Nas faces ensaguentadas
Sinto as torturas de cá;
Deste corpo desgraçado
Meu espírito soltado
Não partiu – ficou-me lá!...
Naquelas quentes areias
Naquela terra de fogo,
Onde livre de cadeias
Eu corria em desafogo...
Lá nos confins do horizonte...
Lá nas alturas do céu...
De sobre a mata florida
Esta minh’alma perdida
Não veio – só parti eu.
A liberdade que eu tive
Por escravo não perdi-a;
Minh’alma que lá só vive
Tornou-me a face sombria,
O zunir do fero açoite
Por estas sombras da noite
Não chega, não, aos palmares!
Lá tenho terras e flores...
Nuvens e céus... os meus lares!
[...]
Escravo – não, ainda vivo,
Inda espero a morte ali;
Sou livre embora cativo,
Sou livre, inda não morri!
Meu coração bate ainda
Nesse bater que não finda;
Sou homem – Deus o dirá!
Deste corpo desgraçãdo
Meu espírito soltado
Não partiu – ficou-me lá!
São Paulo, 1850.
(GAMA, Luiz. Primeiras trovas burlescas e outros poemas.
Edição preparada por Lígia Fonseca Ferreira. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 162-164. Fragmento.)
Assinale a alternativa cujo recurso empregado atribui maior expressividade ao verso “Sou
livre embora cativo”:
Q771365
Português
Texto associado
Leia o poema e responda à questão.
SAUDADES DO ESCRAVO
Escravo – não, não morri
Nos ferros da escravidão;
Lá nos palmares vivi,
Tenho livre o coração!
Nas minhas carnes rasgadas,
Nas faces ensaguentadas
Sinto as torturas de cá;
Deste corpo desgraçado
Meu espírito soltado
Não partiu – ficou-me lá!...
Naquelas quentes areias
Naquela terra de fogo,
Onde livre de cadeias
Eu corria em desafogo...
Lá nos confins do horizonte...
Lá nas alturas do céu...
De sobre a mata florida
Esta minh’alma perdida
Não veio – só parti eu.
A liberdade que eu tive
Por escravo não perdi-a;
Minh’alma que lá só vive
Tornou-me a face sombria,
O zunir do fero açoite
Por estas sombras da noite
Não chega, não, aos palmares!
Lá tenho terras e flores...
Nuvens e céus... os meus lares!
[...]
Escravo – não, ainda vivo,
Inda espero a morte ali;
Sou livre embora cativo,
Sou livre, inda não morri!
Meu coração bate ainda
Nesse bater que não finda;
Sou homem – Deus o dirá!
Deste corpo desgraçãdo
Meu espírito soltado
Não partiu – ficou-me lá!
São Paulo, 1850.
(GAMA, Luiz. Primeiras trovas burlescas e outros poemas.
Edição preparada por Lígia Fonseca Ferreira. São Paulo: Martins Fontes, 2000. p. 162-164. Fragmento.)
Observe os versos e responda à questão seguinte:
1. “Não veio – só parti eu.” 2 “Minh’alma que lá só vive”
Identifique a alternativa em que as palavras em destaque estão analisadas adequadamente:
1. “Não veio – só parti eu.” 2 “Minh’alma que lá só vive”
Identifique a alternativa em que as palavras em destaque estão analisadas adequadamente:
Q771366
Literatura
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda à questão.
DINHEIRO
Oh! argent! Avec toi on est beau, jeune,
adoré; on a considération, honneurs, qualités, vertus.
Quand on n’a point d’argent on est dans la dépendance
de toutes choses et de tout le monde.
Chateaubriand
Sem ele não há cova! quem enterra
A
ssim grátis, a Deo? O batizado
Também custa dinheiro. Quem namora
Sem pagar as pratinhas ao Mercúrio?
Demais, as Danáes também o adoram...
Quem imprime seus versos, quem passeia,
Quem sobe a deputado, até ministro,
Quem é mesmo eleitor, embora sábio,
Embora gênio, talentosa fronte,
Alma romana, se não tem dinheiro?
Fora a canalha de vazios bolsos!
O mundo é para todos... Certamente
Assim o disse Deus, mas esse texto
Explica-se melhor e d’outro modo...
Houve um erro de imprensa no Evangelho:
O mundo é um festim, concordo nisso,
Mas não entra ninguém sem ter as louras.
(AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. São Paulo: Ateliê Editorial, 1999. p. 292-293.)
Considere as afirmações abaixo, em relação ao texto de Álvares de Azevedo:
I) Observa-se no poema um traço marcante da poesia de Álvares de Azevedo, o efeito irônico que contrapõe o sublime ao prosaico ao explorar o tema. II) Percebe-se que valores ideais tradicionais como o sentido da vida e o amor são postos em confronto com a necessidade real e cotidiana. III) O sarcasmo com que o poeta trata o tema constitui-se em uma forma de fuga e de egoísmo que se difere de outros poemas presentes na obra Lira dos vinte anos. IV) O poema em questão consta na obra Lira dos vinte anos e apresenta traços de ironia e do forte engajamento social, comum à poesia ultrarromântica.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS.
I) Observa-se no poema um traço marcante da poesia de Álvares de Azevedo, o efeito irônico que contrapõe o sublime ao prosaico ao explorar o tema. II) Percebe-se que valores ideais tradicionais como o sentido da vida e o amor são postos em confronto com a necessidade real e cotidiana. III) O sarcasmo com que o poeta trata o tema constitui-se em uma forma de fuga e de egoísmo que se difere de outros poemas presentes na obra Lira dos vinte anos. IV) O poema em questão consta na obra Lira dos vinte anos e apresenta traços de ironia e do forte engajamento social, comum à poesia ultrarromântica.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas CORRETAS.
Q771367
Literatura
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
“- Não! exclamou ele. Tu não podes morrer.
A menina sorriu docemente.
- Olha! Disse ela com a sua voz maviosa, a água sobe, sobe...
- Que importa! Peri vencerá a água, como venceu a todos os teus inimigos.
- Se fosse um inimigo, tu o vencerias, Peri. Mas é Deus... É o seu poder infinito!
- Tu não sabes? Disse o índio como inspirado pelo seu amor ardente, o Senhor do céu manda, às vezes, àqueles a quem ama um bom pensamento.”
Com base em conhecimentos sobre a ficção literária produzida na primeira metade do
século XIX, assinale “V” (VERDADEIRO) ou “F” (FALSO) em cada afirmação referente ao
excerto acima.
( ) Trata-se de um fragmento da obra O Guarani, escrito por José de Alencar, que apresenta marcas do passadismo colonial e da figura idealizadora de herói. ( ) A idealização do índio como figura nacional segue um modelo europeizado, materializando-se em Peri, o destemido índio, que faz o possível e o impossível para proteger Cecília. ( ) Peri, protagonista do romance Ubirajara, de José de Alencar, apresenta características morais e comportamentos que se assemelham a um herói medieval europeu. ( ) Peri, herói romântico, expressa uma ruptura com a figura do herói Árcade, pois aquele se assemelha a guerreiros medievais e este se inspira em heróis clássicos. ( ) Peri seria não só representante da grande nação tupi-guarani, como também o símbolo do autóctone brasileiro, mas é apresentado pelo autor de forma aculturada e submissa à moça que salva.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
( ) Trata-se de um fragmento da obra O Guarani, escrito por José de Alencar, que apresenta marcas do passadismo colonial e da figura idealizadora de herói. ( ) A idealização do índio como figura nacional segue um modelo europeizado, materializando-se em Peri, o destemido índio, que faz o possível e o impossível para proteger Cecília. ( ) Peri, protagonista do romance Ubirajara, de José de Alencar, apresenta características morais e comportamentos que se assemelham a um herói medieval europeu. ( ) Peri, herói romântico, expressa uma ruptura com a figura do herói Árcade, pois aquele se assemelha a guerreiros medievais e este se inspira em heróis clássicos. ( ) Peri seria não só representante da grande nação tupi-guarani, como também o símbolo do autóctone brasileiro, mas é apresentado pelo autor de forma aculturada e submissa à moça que salva.
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Q771368
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
“- Não! exclamou ele. Tu não podes morrer.
A menina sorriu docemente.
- Olha! Disse ela com a sua voz maviosa, a água sobe, sobe...
- Que importa! Peri vencerá a água, como venceu a todos os teus inimigos.
- Se fosse um inimigo, tu o vencerias, Peri. Mas é Deus... É o seu poder infinito!
- Tu não sabes? Disse o índio como inspirado pelo seu amor ardente, o Senhor do céu manda, às vezes, àqueles a quem ama um bom pensamento.”
É CORRETO afirmar sobre as estruturas sintáticas das orações do excerto:
Q771369
Literatura
Todas as afirmações, a seguir, fazem referência às narrativas de Machado de Assis, mas
apenas uma opção tem relação CORRETA com o romance Memórias póstumas de Brás Cubas.
Indique-a:
Q771370
Literatura
Todas as afirmações, a seguir, fazem referência a aspectos da poesia parnasiana, exceto
uma. Assinale-a.
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