A corrente filosófica do Pragmatismo defende que as
ideias somente têm importância se servirem para
resolver problemas. Assim, as atividades educacionais
devem privilegiar a realização de debates abstratos e
filosóficos sobre temas hipotéticos.
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O pragmatismo, na perspectiva educacional, defende que
a realidade é composta por seres estáticos e isolados por
diferenças hierárquicas de essência ou natureza. Assim,
por exemplo, um indivíduo, no ambiente escolar, apenas
poderia aprender algo se fosse previamente munido de
profundos conceitos teóricos e filosóficos.
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