Questões de Concurso Público Prefeitura de Garanhuns - PE 2024 para Professor II - Matemática (Regular)

Foram encontradas 100 questões

Q2491916 Matemática

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A divisão no sistema de numeração decimal pode ser interpretada como a operação inversa da multiplicação, facilitando a compreensão das relações entre números.

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Q2491917 Matemática

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Supor que a probabilidade de chover amanhã seja de 1,2, baseando-se em previsões meteorológicas frequentes, ilustra um entendimento correto do cálculo de probabilidades.

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Q2491918 Matemática

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Em um espaço amostral não equiprovável, cada resultado possível de um experimento aleatório tem a mesma chance de ocorrer, como no caso do lançamento de uma moeda viciada que favorece um dos lados.

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Q2491919 Matemática

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A série dos primeiros múltiplos de 2, limitada estritamente aos 12 primeiros números, ilustra que todas as sequências de múltiplos são finitas e se encerram após um número específico.

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Q2491920 Matemática

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Em sequências numéricas, todas as sequências são finitas, e não é possível encontrar uma sequência infinita, tornando limitada a aplicação dos conceitos matemáticos.

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Q2491921 Matemática

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O sistema de numeração romano é utilizado para numerar séculos, enquanto o sistema sexagesimal é empregado para medir horas, demonstrando a presença de diferentes sistemas na vida cotidiana.

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Q2491922 Pedagogia

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A avaliação da aprendizagem é um processo contínuo que transcende o ambiente educacional, aplicando-se a diversas decisões do cotidiano, fundamentando-se na comparação entre parâmetros conhecidos para julgar o que é conveniente ou correto.

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Q2491923 Matemática

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Em sequências numéricas, sempre é possível prever os próximos termos, mesmo sem uma lei de recorrência estabelecida, o que torna a análise matemática imprecisa e pouco confiável.

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Q2491924 Matemática

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O sistema de numeração decimal é fechado para a operação de multiplicação, significando que o produto de quaisquer dois números decimais resulta em outro número decimal.

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Q2491925 Matemática

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Sequências numéricas constantes são aquelas em que cada termo é progressivamente maior ou menor que o anterior, indicando um crescimento ou decréscimo contínuo.

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Q2491926 Matemática

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No sistema de numeração decimal, a radiciação pode ser entendida como a operação inversa da potenciação, por exemplo, a raiz quadrada de 9 é 3 porque 3² = 9.

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Q2491927 Matemática

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No contexto da matemática financeira, a razão e proporção são essenciais ao calcular o efeito dos juros compostos, em que um capital de R$1.000, a uma taxa de 5% ao mês, duplica seu valor em aproximadamente 14 meses, evidenciando o poder do tempo sobre o capital.

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Q2491928 Matemática

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A propriedade distributiva, essencial no sistema de numeração decimal, relaciona multiplicação e adição, como em a⋅(b+c) = a⋅b + a⋅c.

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Q2491929 Pedagogia

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A Modelagem Matemática consiste em um conjunto de procedimentos cujo objetivo é reproduzir fenômenos matemáticos complexos em contextos cotidianos, sem levar em consideração a interdisciplinaridade e a relação com outras áreas do conhecimento.



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Q2491930 Matemática

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A caracterização dos números primos como divisíveis apenas por números pares serve como uma regra geral para a identificação rápida desses números no estudo da aritmética.

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Q2491931 Matemática

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Todas as sequências numéricas são classificadas como progressões aritméticas ou geométricas, ignorando outras possibilidades de classificação matemática.

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Q2491932 Pedagogia

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O letramento matemático foca exclusivamente na habilidade de realizar operações matemáticas avançadas, sem necessidade de interpretar ou aplicar matemática em contextos reais e cotidianos.

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Q2491933 Pedagogia

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A Lei nº 5.156/2023, de Garanhuns (PE), estabelece que o provimento dos cargos nas Escolas Fundamental Inova em Tempo Integral será feito mediante concurso público, assegurando a observância da ordem de classificação para garantir a meritocracia.


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Q2491934 Matemática

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O surgimento do conjunto dos números inteiros veio da necessidade de representar números negativos, ampliando o conjunto dos números naturais para incluir esses valores opostos.

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Q2491935 Pedagogia

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Segundo os PCN’s de Matemática, a memorização de fórmulas sem compreensão conceitual é a estratégia mais eficiente para o ensino da Matemática, garantindo o desenvolvimento lógico e crítico dos alunos.

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Respostas
21: C
22: E
23: E
24: E
25: E
26: C
27: C
28: E
29: E
30: E
31: C
32: E
33: C
34: E
35: E
36: E
37: E
38: C
39: C
40: E