Questões de Concurso Público Prefeitura de Itabira - MG 2022 para Professor de Séries Finais - Ensino Religioso

Foram encontradas 14 questões

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Q2050611
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050611 Pedagogia
As alternativas a seguir apresentam pilares do Islamismo, à exceção de uma. Assinale-a.
Alternativas
Q2050612
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050612 Pedagogia
Assinale a opção em que se encontre uma divindade, e não um guia espiritual.
Alternativas
Q2050613
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050613 Pedagogia
Assinale a opção em que não esteja indicado um lugar sagrado para uma religião.
Alternativas
Q2050614
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050614 Pedagogia
Assinale a opção em que esteja corretamente indicado um livro sagrado e a religião a que se refere.
Alternativas
Q2050615
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050615 Pedagogia


Imagem associada para resolução da questão

A imagem acima constitui um símbolo religioso do(a)

Alternativas
Q2050616
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050616 Pedagogia
A respeito do Tempo Sagrado, analise as afirmativas a seguir:
I. O tempo sagrado é tempo mítico, ou seja, primordial, o tempo da origem das coisas que se torna presente. Cada festa sagrada, cada tempo litúrgico consiste na atualização de um evento sagrado que teve lugar num passado mítico. II. A atualização do ritual do tempo primeiro é a base de todo calendário sagrado. Essa festa não é a comemoração de um evento mítico, mas a sua reatualização, visto que o tempo sagrado é o instante prodigioso em que uma realidade foi criada, em que ela se manifestou pela primeira vez, plenamente. III. Existe a concepção linear e progressiva de tempo (oposta à repetição cíclica, que é típica das religiões de matriz africana), que afirma a intervenção de Deus na história, num acontecimento único.
Assinale
Alternativas
Q2050617
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050617 Pedagogia
As opções a seguir apresentam exemplos de Festas Religiosas de forte identificação com o Brasil, à exceção de uma. Assinale-a. 
Alternativas
Q2050618
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050618 Pedagogia
Assinale a opção em que esteja corretamente indicado um rito de cura. 
Alternativas
Q2050619
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050619 Pedagogia
Em relação aos costumes e práticas mortuárias da Antiguidade, é incorreto afirmar que
Alternativas
Q2050620
Pedagogia Legislação da Educação , Temas Educacionais Pedagógicos , Base Nacional Comum Curricular - BNCC , Teorias e Práticas para o Ensino Religioso
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso |
Q2050620 Pedagogia
Acerca da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Religioso, analise as afirmativas a seguir:
I. Estabelecido como componente curricular de oferta obrigatória nas escolas públicas de Ensino Fundamental, com matrícula facultativa, em diferentes regiões do país, foram elaborados propostas curriculares, cursos de formação inicial e continuada e materiais didático-pedagógicos que contribuíram para a construção da área do Ensino Religioso, cujas natureza e finalidades pedagógicas são distintas da confessionalidade.
II. Cabe ao Ensino Religioso tratar os conhecimentos religiosos a partir de pressupostos éticos e científicos, sem privilégio de nenhuma crença ou convicção. Isso implica abordar esses conhecimentos com base nas diversas culturas e tradições religiosas, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de vida.
III. A interculturalidade e a ética da alteridade constituem fundamentos teóricos e pedagógicos do Ensino Religioso, porque favorecem o reconhecimento e respeito às histórias, memórias, crenças, convicções e valores de diferentes culturas, tradições religiosas e filosofias de vida.
Assinale
Alternativas
Q2050637
Pedagogia Legislação da Educação , Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Português | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Espanhol | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Matemática | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Informática | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - História | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Geografia | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Inglês | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Educação Física | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ciências | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Artes |
Q2050637 Pedagogia
Com base no que estabelece a Meta 1 da Lei 13.005/14, analise a afirmativa a seguir.
Universalizar a educação infantil na pré-escola para as crianças de _____ anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência do Plano Nacional de Educação.

Assinale a opção que apresente corretamente o conteúdo que preencha a lacuna da afirmativa acima.
Alternativas
Q2050638
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Português | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Espanhol | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Matemática | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Informática | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - História | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Geografia | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Inglês | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Educação Física | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ciências | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Artes |
Q2050638 Pedagogia
Com base na Resolução CNE/CEB 4/2009, analise as afirmativas a seguir:
I. O Atendimento Educacional Especializado tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
II. Para fins das Diretrizes, consideram-se recursos de acessibilidade na educação aqueles que asseguram condições de acesso ao currículo dos alunos com deficiência ou mobilidade reduzida, promovendo a utilização dos materiais didáticos e pedagógicos, dos espaços, dos mobiliários e equipamentos, dos sistemas de comunicação e informação, dos transportes e dos demais serviços.
III. O Atendimento Educacional Especializado é realizado, prioritariamente, na sala de recursos multifuncionais da própria escola ou em outra escola de ensino regular, no turno inverso da escolarização, sendo substitutivo às classes comuns, podendo ser realizado, também, em centro de Atendimento Educacional Especializado da rede pública ou de instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com a Secretaria de Educação ou órgão equivalente dos Estados, Distrito Federal ou dos Municípios.
Assinale 
Alternativas
Q2050639
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 10.639 de 2003 - Obrigatoriedade da Temática “História e Cultura Afro-Brasileira" ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Português | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Espanhol | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Matemática | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Informática | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - História | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Geografia | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Inglês | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Educação Física | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ciências | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Artes |
Q2050639 Pedagogia
Em relação ao que estabelece a Resolução CNE/CP 1/2004, analise as afirmativas a seguir:
I. As coordenações pedagógicas promoverão o aprofundamento de estudos, para que os professores concebam e desenvolvam unidades de estudos, projetos e programas, abrangendo os diferentes componentes curriculares.
II. O ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, nos termos da Lei 10.639/2003, refere-se, em especial, aos componentes curriculares de Educação Artística, Ensino Religioso, Literatura e História do Brasil.
III. Os sistemas de ensino incentivarão pesquisas sobre processos educativos orientados por valores, visões de mundo, conhecimentos afro-brasileiros, ao lado de pesquisas de mesma natureza junto aos povos indígenas, com o objetivo de ampliação e fortalecimento de bases teóricas para a educação brasileira.
Assinale
Alternativas
Q2050640
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica ,
Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Itabira - MG Provas: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Português | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Espanhol | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Matemática | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Informática | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - História | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Geografia | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Inglês | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ensino Religioso | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Educação Física | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Ciências | Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Itabira - MG - Professor de Séries Finais - Artes |
Q2050640 Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CEB 7/10, o Ensino Fundamental deve comprometer-se com uma educação com qualidade social, igualmente entendida como direito humano. A educação de qualidade, como um direito fundamental, é, antes de tudo, relevante, pertinente e equitativa.
Em relação a essas qualidades, analise as afirmativas a seguir:
I. A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal.
II. A equidade refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses.
III. A pertinência alude à importância de tratar de forma diferenciada o que se apresenta como desigual no ponto de partida, com vistas a obter desenvolvimento e aprendizagens equiparáveis, assegurando a todos a igualdade de direito à educação.
Assinale
Alternativas
Respostas
1: D
2: B
3: A
4: B
5: C
6: A
7: C
8: A
9: B
10: D
11: C
12: A
13: B
14: A
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