Quando o professor oferece suporte para os alunos, fornecendo
ajuda temporária para que possam realizar tarefas que seriam
difíceis sozinhos e gradualmente retira o suporte à medida que os
alunos desenvolvem maior autonomia, acontece uma prática que se
vincula aos estudos de Vygotsky.
Tal descrição se vincula mais apropriadamente à noção de