Questões de Concurso Público UFOB 2018 para Técnico em Assuntos Educacionais
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São centradas no estudante, que deixa o papel de receptor passivo e assume o de agente e principal responsável pelo seu aprendizado.
No processo de ensino, tem sido utilizadas situações-problemas como uma estratégia didática. Em relação às situações-problemas, julgue o item a seguir.
Uma das vantagens é seu caráter interdisciplinar, visto que contribui para a identificação das relações entre duas ou mais disciplinas e para a interação de professores e estudantes nelas envolvidos.
No processo de ensino, tem sido utilizadas situações-problemas como uma estratégia didática. Em relação às situações-problemas, julgue o item a seguir.
A resolução de problemas, em geral, tem as seguintes etapas: definição do problema, pensar a respeito do problema; planejar uma solução; implementar o plano e revisar a solução encontrada.
Têm o objetivo de proporcionar ao professor a demanda de orientações sobre procedimentos a serem observados na elaboração de trabalhos, prazos e forma de avaliação, além da informação acerca de notas e faltas.
A avaliação tradicional favorece o imobilismo social.
A avaliação é um dos processos importantes do processo educacional. Em relação à avaliação e às críticas que recebe, julgue o item a seguir.
As avaliações são influenciadas pelos estereótipos dos professores.
A avaliação é um dos processos importantes do processo educacional. Em relação à avaliação e às críticas que recebe, julgue o item a seguir.
As avaliações consomem demasiados tempo e energia dos professores e dos alunos.
O profissional deve estar atento à velocidade das transformações tecnológicas, às mudanças sociais, aos novos perfis profissionais que estão se desenhando, às novas exigências do mercado de trabalho e aos desafios éticos.
O professor universitário enfrenta vários desafios, o que requer hoje um profissional com características muito diferentes daquelas que foram reconhecidas como importantes no passado. Em relação às características desse profissional, julgue o item a seguir.
O profissional deve ser capaz de gerar sua própria formação contínua em três dimensões: a pessoal, a profissional e a organizacional.
O professor universitário enfrenta vários desafios, o que requer hoje um profissional com características muito diferentes daquelas que foram reconhecidas como importantes no passado. Em relação às características desse profissional, julgue o item a seguir.
O contexto atual requer um professor intercultural capaz de entender a dinâmica da exclusão social e da marginalização.
O planejamento curricular do ensino superior se desenvolve em um nível mais amplo, estando a cargo do Ministério da Educação e do Conselho Nacional de Educação.
O planejamento tem um papel importante nas atividades educacionais. Em relação ao planejamento, julgue o item a seguir.
O planejamento de ensino tem a função de concretizar o plano educacional e é de natureza multidisciplinar.
A construção do projeto, dada a sua especificidade, deve ser fruto de uma ação intencional definida coletivamente pelos professores do departamento proponente, em função das opções e escolhas de caminhos e prioridades na formação do profissional desejado, e formalizado em um documento elaborado pelos especialistas em educação.
O Projeto Político Pedagógico de um curso evidencia a identidade de uma instituição. Sobre o Projeto Político Pedagógico, julgue o item a seguir.
A formulação dos Projetos Pedagógicos de Curso deve considerar os seguintes aspectos: a) articulação entre a teoria e a prática, b) desenvolvimento de competências profissionais, c) flexibilidade curricular, articulação entre ensino, pesquisa e extensão, contudo esses aspectos não permeiam todos os níveis e modalidades de ensino e da demanda social a que esses cursos atendem.
Caracteriza-se por selecionar, organizar e mobilizar, na ação, diferentes recursos (como conhecimentos, saberes, processos cognitivos, afetos, habilidades, posturas) para o enfrentamento de uma situação-problema específica.
O Projeto Pedagógico de Curso (PPC) deve contemplar o perfil do egresso em termos de saberes, competências e habilidades necessárias à formação profissional. Sobre as competências, julgue o item a seguir.
Uma competência se desenvolverá na possibilidade de ampliação, integração e complementação de recursos (conhecimentos, saberes, processos cognitivos, afetos, habilidades, posturas), considerando sua transversalidade em diferentes situações.
Semelhante a J. Bruner, que coloca a maturação e a interação do sujeito com o ambiente no centro do processo de desenvolvimento e de formação da pessoa, Piaget acentua o carácter contextual dos fatos psicológicos.
Um dos fundamentos psicológicos da aprendizagem está centrado nas contribuições de J. Piaget. Sobre esses fundamentos, julgue o item a seguir.
Piaget tipificou o desenvolvimento cognitivo em uma série de etapas: até aos 3 anos de idade, a criança passa pelo estádio das respostas motoras, dos 3 aos 9 anos, faz uso da representação icônica e, a partir dos 10 anos de idade, acede ao estádio da representação simbólica.
A formação identifica-se com a ideia de percurso, processo, trajetória de vida pessoal e profissional e por isso há, na docência, um momento definitivo em que cessa a dinamicidade da formação.
Diferentes autores pesquisam sobre a formação de professores, tema que está na agenda da educação tanto nacional como internacional. Sobre a formação de professores, julgue o item a seguir.
O professor em seu trabalho mobiliza uma pluralidade de saberes: os saberes da formação profissional, relativos às ciências da educação e das ideias pedagógicas; os saberes disciplinares, oriundos das disciplinas específicas; os saberes curriculares, relativos ao trato com o programa escolar; e os saberes experienciais, oriundos da experiência profissional individual e da socialização no trabalho.
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