O professor deverá apresentar atividades de avaliação nas
quais seja possível atribuir os êxitos e os fracassos da
aprendizagem a motivos modificáveis e controláveis, como
fórmula para entender que é possível avançar quando se
realiza trabalho e esforço suficientes para consegui-lo.
Neste contexto, é necessário que os alunos: