No decorrer do processo educativo, avaliações pedagógicas
dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais devem identificar barreiras que estejam dificultando ou
impedindo o processo educativo em suas múltiplas dimensões. A realização desse tipo de avaliação, que enfatiza o desenvolvimento da aprendizagem do aluno, bem como a melhoria
da instituição escolar, precisa estar condicionada à