A superdotação é ainda vista como um fenômeno raro e, prova
disso, é o espanto e a curiosidade diante de uma criança ou
adolescente que tenha sido diagnosticado como superdotado.
Observa-se que muitas são as ideias errôneas a seu respeito
presentes no pensamento popular. Quando se tratar de caracterização de alunos com altas habilidades/superdotação, há de
se considerar no escopo conceitual os eixos que têm demonstrado consistência na manifestação do fenômeno superdotação
e parecem ser consenso entre alguns os autores. Um destes
eixos é a: