Questões Prefeitura de Carangola - MG 2025 para Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I

Q3155039

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155039 Pedagogia

A pesquisa é uma ferramenta indispensável na formação do pedagogo. Com base nessa informação, quais devem ser os critérios que orientam a pesquisa na formação do pedagogo?

A

Focar exclusivamente em metodologias já consolidadas, minimizando inovação ou adaptação que envolva mudanças nas práticas docentes ou nos contextos específicos dos alunos.

B

Ser planejada de forma criteriosa e objetiva, alinhando-se diretamente às realidades contextuais e sociais dos sujeitos envolvidos, para que os resultados sejam aplicáveis ao cotidiano escolar.

C

Priorizar a aplicabilidade em contextos futuros, mesmo que distante das circunstâncias atuais dos alunos, com o intuito de preparar o professor para lidar com desafios ainda não apresentados.

D

Ser estruturada em torno de teorias pedagógicas, buscando uma análise filosófica ampla, permitindo que o professor explore qualquer tema de interesse, independentemente das necessidades práticas dos alunos e da comunidade escolar.

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Q3155040

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155040 Pedagogia

A relevância das interações verbais e não verbais entre professor e aluno é crucial para o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Considerando os impactos dessas interações, como o comportamento do professor pode influenciar o desenvolvimento cognitivo e relacional dos alunos?

A

O comportamento do professor, especialmente a forma como ele expressa seus valores e intenções, tem impacto limitado, já que a aprendizagem depende predominantemente das habilidades cognitivas pré-existentes dos alunos e da qualidade do material didático.

B

Embora a postura do professor seja importante, o processo de ensino-aprendizagem é amplamente determinado pelas interações entre os alunos, sendo o papel do professor secundário, focado apenas em corrigir eventuais desvios de comportamento ou de conteúdo.

C

A influência do professor no ensino-aprendizagem é mais eficiente quando ele mantém uma postura neutra e objetiva, restringindo-se a transmitir o conteúdo curricular sem interferir nas dinâmicas emocionais ou relacionais em sala de aula, que são responsabilidade dos próprios alunos.

D

O sucesso do processo de ensino-aprendizagem depende em grande parte da clareza e da assertividade na comunicação do professor, incluindo a maneira e o momento em que ele interage, pois essas variáveis moldam tanto o relacionamento interpessoal quanto o ambiente cognitivo da sala de aula.

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Q3155041

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155041 Pedagogia

Um grupo de professores em uma escola está buscando novas formas de aprimorar suas práticas pedagógicas de maneira colaborativa. Qual ação prática é considerada mais adequada, de acordo com a “revolução de competências” de Perrenoud?

A

A formação contínua deve ser individualizada, com cada professor buscando aprimoramento conforme suas necessidades específicas, sem a interferência de debates coletivos que possam desacelerar o processo de adaptação às novas demandas pedagógicas.

B

Os professores devem desenvolver, de maneira autônoma, projetos inovadores e aplicá-los em suas salas de aula, compartilhando os resultados apenas após a implementação, para evitar interferências externas que possam comprometer a eficácia das novas abordagens.

C

A prática pedagógica deve ser continuamente revisada e aprimorada por meio de formações colaborativas, nas quais os professores experimentam estratégias inovadoras de ensino em grupo, refletindo criticamente sobre os resultados para ajustá-las ao contexto educacional da escola.

D

A adoção de novas práticas pedagógicas deve focar exclusivamente no aprimoramento tecnológico, delegando a reflexão sobre as competências docentes a especialistas externos que forneçam diagnósticos e orientações, sem a necessidade de que os professores participem ativamente dessas discussões.

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Q3155042

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155042 Pedagogia

A atuação do professor é fundamental para o sucesso no trabalho com a diversidade cultural. Considere a abordagem necessária para enfrentar esse desafio: qual é a estratégia mais eficaz para que os professores trabalhem com a diversidade cultural nas escolas?

A

Desenvolver e implementar projetos pedagógicos que integrem diversas perspectivas culturais, com um foco específico na transformação das práticas de ensino para refletir a diversidade dos alunos.

B

Planejar atividades de forma a proporcionar uma uniformidade nos resultados de aprendizagem, assegurando que todos os alunos alcancem os mesmos objetivos acadêmicos, sem ajustes específicos para as diferenças culturais.

C

Definir objetivos de aprendizagem que considerem as variações culturais, com a adaptação das estratégias pedagógicas para assegurar que o conteúdo seja acessível a todos os alunos, independentemente de suas origens culturais.

D

Criar um ambiente de aprendizagem que permita a escolha dos alunos entre atividades predefinidas e autodirigidas, promovendo a autonomia, mas sem uma estrutura clara de como essas escolhas devem ser integradas ao currículo.

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Q3155043

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155043 Pedagogia

Em uma turma do ensino fundamental, os alunos apresentam grande diversidade socioeconômica. Durante o planejamento de uma aula sobre desigualdade social, a principal preocupação do professor ao selecionar os conteúdos e as estratégias de ensino é:

A

Organizar a aula com base nas diretrizes curriculares preestabelecidas, priorizando conteúdos universais sobre desigualdade social, e mantendo discussões em nível teórico para garantir uma abordagem imparcial e objetiva.

B

Priorizar a neutralidade no ensino, aplicando estratégias que evitem o confronto direto entre as diversas realidades socioeconômicas presentes na turma, a fim de manter o foco na aquisição de conteúdos de forma padronizada.

C

Focar estritamente na abordagem conceitual dos fenômenos de desigualdade social, sem explorar como esses conceitos podem impactar a realidade dos alunos, para evitar que questões emocionais interfiram no processo de ensino-aprendizagem.

D

Estabelecer um ambiente pedagógico que permita aos alunos relacionar os conteúdos teóricos com suas próprias vivências, mediando as discussões, para que os aspectos pessoais e sociais da desigualdade sejam articulados ao conhecimento formal.

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Q3155044

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155044 Pedagogia

Considerando o Art. 14 da LDB e suas atualizações pela Lei nº 14.644/2023, como se estrutura a gestão democrática nas instituições de ensino público da educação básica, e quais são os principais mecanismos de participação da comunidade escolar e local nesse processo?

A

A gestão democrática nas escolas públicas é definida pelo governo estadual, que delega a elaboração do projeto pedagógico exclusivamente a especialistas educacionais, sendo as comunidades escolar e local consultadas apenas em situações excepcionais ou de interesse público específico.

B

A gestão democrática das escolas públicas é regulamentada exclusivamente por cada Município, que define as diretrizes educacionais e permite a participação esporádica de representantes da comunidade escolar em reuniões ordinárias, sem direito a voto nas decisões sobre o projeto pedagógico.

C

A legislação prevê que a gestão democrática seja regulada pelas esferas estaduais e municipais, sendo a participação dos profissionais da educação e da comunidade escolar restrita ao momento de eleição dos diretores escolares, enquanto o projeto pedagógico é elaborado por uma comissão técnica designada pelo governo.

D

A gestão democrática envolve a normatização por leis estaduais e municipais, garantindo a participação ativa dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico, assim como a participação contínua e deliberativa das comunidades escolar e local por meio de Conselhos Escolares e fóruns, os quais têm caráter decisório e consultivo sobre diversas políticas institucionais.

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Q3155045

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155045 Pedagogia

Na abordagem humanista a avaliação não é vista como um fim em si mesma, mas como parte de um processo maior de desenvolvimento integral do aluno. A ênfase está na construção de um autoconhecimento que permita ao estudante compreender suas próprias capacidades e limites. Nesse contexto, a avaliação deverá:

A

Ser um processo contínuo que combina critérios autoimpostos com uma análise colaborativa entre professor e aluno, onde o foco é a evolução pessoal e não a comparação com métricas padronizadas.

B

Promover um ciclo de feedback rigoroso e quantitativo, permitindo que o aluno tenha controle sobre sua aprendizagem ao se comparar com o progresso dos colegas e, assim, ajustar suas metas individuais.

C

Integrar parâmetros nacionais e internacionais de desempenho, servindo como um referencial externo que guia o aluno em sua trajetória educacional, assegurando a equidade no processo de aprendizagem.

D

Ser implementada como um sistema híbrido, no qual o professor define parcialmente os critérios de avaliação e o aluno se adapta a essas exigências, mas sem abrir mão de um componente crítico e reflexivo sobre sua própria evolução.

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Q3155046

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155046 Pedagogia

Os adolescentes são um grupo de risco para o desenvolvimento de transtornos alimentares e a mídia é um fator contribuinte no comportamento alimentar disfuncional. Nesse sentido, como a influência da mídia impacta os adolescentes em relação à alimentação?

A

A mídia, ao oferecer uma variedade de informações nutricionais, permite que os adolescentes façam escolhas alimentares informadas, independentemente da pressão social.

B

A mídia promove ideais de beleza que, ao serem criticados, incentivam os adolescentes a se alimentarem de forma equilibrada, criando uma conscientização saudável sobre suas escolhas.

C

A presença de influenciadores digitais promove dietas da moda sem embasamento científico; tem um efeito mitigador sobre a saúde dos adolescentes e uma reflexão crítica sobre suas práticas alimentares.

D

A representação de padrões estéticos irrealistas na mídia pode gerar uma internalização de normas sociais que levam os adolescentes a adotarem comportamentos alimentares disfuncionais e prejudiciais.

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Q3155047

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155047 Pedagogia

Considerando que um professor observa uma disparidade significativa no desempenho dos alunos em avaliações, indicando a necessidade de uma revisão em sua abordagem avaliativa, a estratégia mais apropriada que ele deverá implementar para atender a essa diversidade de aprendizagem é:

A

Reavaliar o conteúdo programático e manter o uso de avaliações tradicionais, pois a ênfase em padrões rígidos pode assegurar equidade no aprendizado e manter um foco claro nos objetivos educacionais.

B

Implementar um sistema de avaliação adaptativa que ajuste a dificuldade das questões em tempo real, garantindo que todos os alunos sejam desafiados em níveis diferentes desconsiderando os contextos individuais de aprendizagem.

C

Diversificar os instrumentos de avaliação, incorporando métodos qualitativos, como portfólios, avaliações baseadas em projetos, e observações sistemáticas do comportamento em sala, para construir uma compreensão mais holística do desempenho dos alunos.

D

Focar exclusivamente em avaliações formativas, eliminando provas escritas, já que isso pode reduzir a pressão sobre os alunos e incentivar um ambiente de aprendizado mais colaborativo, mesmo que isso possa comprometer a capacidade de mensuração objetiva do conhecimento.

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Q3155049

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155049 Pedagogia

Apesar do frequente uso da palavra interdisciplinaridade nos diversos espaços, a questão ainda está mais presente em discussões do que em práticas realmente desenvolvidas nos ambientes educacionais, ou mesmo confundida com ações que não contemplam o seu verdadeiro significado. Portanto, percebemos, em diversas pesquisas, certa dificuldade ao buscar especificamente pela faixa etária da educação infantil, observando que a interdisciplinaridade está presente mais em trabalhos referentes ao ensino fundamental e médio.
(Lima; Cassimiro; Rabelo, 2022, p. 136.)

Sobre a interdisciplinaridade na educação infantil, assinale a afirmativa correta.

A

Ocorre de modo espontâneo, pois as crianças associam os conteúdos às suas experiências de vida, não sendo necessário um planejamento para isso.

B

É possível trabalhar a interdisciplinaridade na educação infantil contextualizando os conteúdos e planejando a apreensão dos saberes específicos dentro de uma abordagem sistemática em cada disciplina desenvolvida.

C

A abordagem interdisciplinar na educação infantil é mais complexa do que em outras etapas da educação básica, pois as crianças são muito pequenas e não conseguem desenvolver plenamente na dimensão dos conteúdos a serem abordados por não dominarem a leitura e a escrita.

D

Adotar a metodologia de projeto pedagógico na educação infantil sob a visão interdisciplinar significa fundamentar-se em pressupostos teóricos que compreendem o professor como mediador do processo de ensino-aprendizagem e consideram a criança em suas dimensões sócio-histórica, sociocultural, afetiva e cognitiva.

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Q3155050

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155050 Pedagogia

Ao professor da infância cabe a responsabilidade de se assumir um profissional fundamentado nas intenções claras e objetivas do ensino, com formação sólida e coerente com as necessidades da criança como sujeito em processo de formação e aprendizagem. Para tanto, as ações devem ser exprimidas com intencionalidades objetivadas em planejamentos educativos, tendo em vista o ensino, a mediação, a aprendizagem e o desenvolvimento da criança da educação infantil.
(Saito; Oliveira, 2018, p. 2.)

Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A formação continuada do docente que atua na educação infantil precisa unicamente garantir a apropriação de um conjunto robusto de técnicas e estratégias para que as crianças não tenham tempo ocioso na escola.
( ) O planejamento diário não pode estar restrito ao uso e aplicação de técnicas e de ações apenas mecânicas que não proporcionam pensar e uma produção de consciência autônoma das crianças.
( ) É essencial a existência de uma ação didática intencional e sistematizada que considere as necessidades e as vontades infantis, enxergando as crianças como competentes e protagonistas do processo educacional.
( ) É preciso pensar a rotina das salas, superando práticas pedagógicas repetitivas e meramente utilitaristas.

A sequência está correta em

A

V, F, V, F.

B

F, V, F, V.

C

F, V, V, V.

D

V, F, F, F.

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Q3155051

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155051 Pedagogia

O ato de brincar possibilita a criança diversas aprendizagens, permitindo-a apropriar-se do conhecimento, desenvolvendo habilidades relacionadas ao âmbito da linguagem, da cognição, dos valores e da sociabilidade.
(Pacheco; Cavalcante; Santiago, 2021, p. 3.)

Analise as afirmativas a seguir.

I. Os campos de experiências, previstos na BNCC, constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural. As brincadeiras são abordadas apenas em dois campos de experiência: “o eu, o outro e o nós” e “corpo, gestos e movimentos”.
II. Para Vygotsky, o lúdico influencia grandemente o desenvolvimento da criança, pois é através do jogo que a criança aprende a agir, sua curiosidade é intensificada, adquire iniciativa e autoconfiança, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da concentração.
III. A brincadeira é um espaço para explorar sentimentos, valores, assim como para desenvolver habilidades; portanto, cabe ao educador, de forma intencional e consciente, promover o estímulo da criança pela busca do conhecimento, facilitar e/ou mediar esse processo respeitando e valorizando suas particularidades, seus repertórios culturais, promovendo um ambiente lúdico, que favoreça as interações.
IV. A mediação do professor entre a criança e o brincar são dinâmicas que podem estimular, desafiar e apoiar a aprendizagem por meio do brincar na educação infantil. Apenas nesse contexto é que ocorre a aprendizagem. As interações entre as próprias crianças sejam no recreio, no momento de parquinho ou similar, não promovem aprendizagem.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e IV.

B

II e III.

C

II e IV.

D

I, II e III.

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Q3155052

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155052 Pedagogia

A avaliação na educação infantil ocupa um lugar desafiador tanto no contexto das práticas quanto no contexto das políticas que normatizam a etapa, pois se refere àquela feita internamente no processo educativo, focada nas crianças como sujeitos e como coautoras de seu desenvolvimento; assim, trata do acontecer pedagógico e do efeito que este gera sobre elas.
(Lanes; Timm, 2023, p. 469.)

Sobre a avaliação na educação infantil, é INCORRETO afirmar que:

A

Deve ser classificatória, focada em português e matemática e no comportamento da criança, a fim de garantir a aquisição das principais competências e habilidades com registro de desempenho qualitativo e quantitativo.

B

A LDBEN anuncia o caráter de acompanhamento e a utilização de registros a partir da observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano, a utilização de múltiplos registros realizados por adultos e crianças.

C

O processo de avaliação na educação infantil se articula aos demais elementos do fazer pedagógico, visto que possibilita tanto avaliar o processo educativo e a própria prática docente quanto acompanhar suas influências no desenvolvimento e na aprendizagem da criança.

D

O percurso de aprendizagem e o desenvolvimento realizados pela criança devem ser considerados na avaliação, pois o processo não é linear e é necessário perceber a observação e a escuta aguçada das crianças identificando fatos relevantes, críticos, potenciais, nas manifestações e nos seus modos de agir.

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Q3155053

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155053 Pedagogia

A educação para a cidadania requer, portanto, que questões sociais sejam apresentadas para a aprendizagem e a reflexão dos alunos. O conjunto de temas aqui proposto (Ética, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural, Saúde e Orientação Sexual) recebeu o título geral de temas transversais, indicando a metodologia proposta para sua inclusão no currículo e seu tratamento didático.
(PCNs – v. 8, 1998, p. 25.)

Sobre os temas transversais nos PCNs, assinale a afirmativa correta.

A

No tema Ética, a questão central das preocupações éticas é a da justiça entendida como inspirada pelos valores de igualdade e equidade.

B

Os temas locais devem ser definidos pelo currículo estadual a ser seguido por todos os municípios, a fim de padronizar essas temáticas no cotidiano escolar.

C

Meio ambiente, nos temas transversais, refere-se somente aos aspectos físicos e biológicos do planeta. Os seres humanos não são considerados nesse tema.

D

A saúde é um tema transversal, pois interfere diretamente na aprendizagem. Esse tema transversal aborda a alimentação e as questões fisiológicas das crianças.

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Q3155054

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155054 Pedagogia

Entendemos a infância como uma experiência que pode, ou não, atravessar os adultos, da mesma forma que pode, ou não atravessar as crianças. Nessa perspectiva, a ideia de infância não está vinculada unicamente a uma faixa etária, à cronologia, a uma etapa psicológica ou a uma temporalidade linear, cumulativa e gradativa, mas ao acontecimento, à arte, ao inusitado, ao intempestivo. O espaço público é aquele que permite múltiplas experimentações. É o espaço, por excelência da criação, em que se exercitam formas diferentes de sociabilidade, subjetividade e ação. É preciso saber aproveitar as possibilidades de acontecimentos que se inauguram na cena pública e escolar buscando a autonomia das crianças.
(Abramowicz; Levocovitz; Rodrigues, 2009, p. 180.)

Considerando as afirmativas, assinale a que está coerente ao texto.

A

A educação infantil tem como premissa ensinar as crianças a se comportarem igualmente, buscando uma homogeneidade em suas ações e aprendizagem.

B

Aprender a cultura geral unificada é função da educação infantil e cabe às instituições proporcionarem um currículo que supere as diferenças e as torne iguais.

C

É preciso proporcionar aulas em que as crianças aprendam e se tornem sujeitos criativos que se posicionem no espaço coletivo ao mesmo tempo em que produzem sua subjetividade.

D

A escola precisa proporcionar um ensino que prepare a criança para o futuro, para o ensino fundamental buscando, gradativamente, organizar as aulas semelhantes à próxima etapa.

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Q3155055

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155055 Pedagogia

A educação infantil como documento normativo e norteador das práticas pedagógicas da primeira etapa da educação básica de todo o país estabelece as aprendizagens essenciais e comuns para os alunos desenvolverem ao longo da trajetória escolar.
(Demerteko; Sacchelli, 2024, p. 1.)

Sobre a BNCC na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.

I. É uma referência obrigatória de caráter complementar que abrange toda a educação básica pública e privada do país; contempla as aprendizagens essenciais e comuns que todo aluno tem o direito de desenvolver ao longo de seu trajeto na educação escolar.
II. Retoma o conceito de educação infantil, resgatando a importância dessa etapa na formação da criança, considerando-a como sujeito ativo. Concebe a criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social.
III. A organização curricular da educação infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiência que devem acolher as experiências e os saberes das crianças adquiridos em sua vida cotidiana e entrelaçá-los aos conhecimentos do patrimônio cultural.
IV. Parte do trabalho do educador é refletir, selecionar, organizar, planejar, mediar e monitorar o conjunto das práticas e interações, garantindo a pluralidade de situações que promovam o desenvolvimento pleno das crianças.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

III e IV, apenas.

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Q3155056

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155056 Pedagogia

Falar de crianças, socialização e educação ainda é tema atual e relevante neste século XXI, porque é uma questão que perpassa a infância, sobretudo diante da complexidade e diversidade tanto de suas ações quanto de seus sentidos. Temos em consideração que ninguém será contra a necessidade de apresentar os diferentes aspectos e a diversidade da sociedade às crianças; que educação é socialização, ação compartilhada e mediatizada coletivamente; e a escola de educação infantil é um espaço fundamental nesse processo, para a infância e as crianças.
(Gomes; Aquino, 2019, p. 3.)

Em relação à socialização na educação infantil, assinale a afirmativa correta.

A

Assim como no início do século XX, o processo de socialização infantil no século XXI segue requerendo as mesmas ações da escola.

B

A escola também é um espaço de sociabilidade e um espaço da infância, onde as crianças desenvolvem uma cultura que é sua própria expressão.

C

Na contemporaneidade, as redes sociais e as mídias não interferem nem direta ou indiretamente na cultura infantil, não refletindo nenhuma importância no processo de socialização.

D

O papel da escola na socialização das crianças da educação infantil consiste, principalmente, em promover o acesso ao patrimônio cultural geral, ensinando a serem obedientes e respeitosas umas com as outras.

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Q3155057

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155057 Pedagogia

Todos os tipos de linguagens tanto musical, verbal, escrita, pictográfica quanto visual são formas de comunicação social. As crianças possuem, por isso, diversas formas de se comunicarem, se expressarem, mostrarem os seus desejos, seja entre elas ou com os adultos. Partimos, portanto, do pressuposto que as linguagens estão presentes e são essenciais na educação infantil e de que é tarefa de todos os profissionais que estão diretamente e/ou indiretamente ligados à educação da criança possibilitar as diferentes manifestações das linguagens. Os professores devem permitir a expressão das diferenças e promover processos de diálogo e negociação através das trocas e comparação de ideias. Dessa forma, as múltiplas linguagens existentes nas crianças devem ser exploradas de todas as maneiras possíveis, pois exercem papéis importantes na sua aprendizagem e são relevantes para o seu desenvolvimento e crescimento. Diante do exposto, é possível afirmar que o texto está

A

correto, pois é preciso que a educação infantil proporcione a aprendizagem pelas múltiplas linguagens.

B

parcialmente correto, pois o trabalho com as múltiplas linguagens cabe, exclusivamente, aos professores na busca de prepará-las para a alfabetização.

C

parcialmente correto, já que a função das múltiplas linguagens não consiste em permitir a expressão das diferenças, mas buscar uma igualdade entre as crianças.

D

errado, porque as crianças possuem formas básicas de se comunicar e não conseguem ainda se expressar de forma múltipla, sendo uma construção a ser concretizada apenas no ensino fundamental a partir do pensamento abstrato.

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Q3155058

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Carangola - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Carangola - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I |

Q3155058 Pedagogia

Historicamente, estudos sobre a dinâmica dos processos de ensinar e aprender na educação infantil têm focalizado diferentes aspectos, entre outros, profissionais da educação envolvidos e pontos de vista sobre as experiências vivenciadas no ambiente que envolve cuidado e educação de crianças, de modo particular, na própria concepção de educar as crianças para além do “cuidar” e do “brincar”.
(Soares; Araújo; Araújo, 2023, p. 5.535.)

Sobre o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, assinale a afirmativa correta.

A

A aprendizagem e o desenvolvimento da criança não possuem relação com as habilidades socioemocionais decorrentes de vivências afetivas e acolhedoras que transmitem segurança e motivação.

B

A brincadeira é importante na educação infantil, mas não se relaciona com a aprendizagem das crianças diretamente, pois, nas avaliações, as habilidades que se buscam estão relacionadas com as possibilidades da criança de aprender a ler, escrever e contar.

C

Apenas o ambiente da sala de aula favorece a aprendizagem da criança, ou seja, a sala de aula deve ser organizada de modo que a criança acesse seu material, brinquedos e outros objetos. Os demais ambientes da escola não interferem na aprendizagem das crianças.

D

O sujeito é interativo, pois adquire conhecimento a partir das relações intra e interpessoais e de troca com o meio, a partir de um processo denominado mediação. Dessa forma, o processo de desenvolvimento apresenta dois níveis: o desenvolvimento real, aquilo que a criança já faz sozinha e o desenvolvimento proximal, que representa as potencialidades.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Carangola - MG 2025 para Professor de Educação Infantil e Fundamental (1° ao 5° ano) Professor I

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