Questões de Concurso Público Prefeitura de Tremembé - SP 2019 para Professor - Artes
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A gramática tradicional classifica o sujeito como termo essencial da oração, mas alguns autores discordam dessa realidade, pois é possível encontrar orações como “Fui à São Paulo mês passado”, na qual o sujeito não vem expresso. Dessa forma, esses autores preferem classificar o sujeito como:
Há casos em que verbos transitivos diretos levam preposição como meio de evitar ambiguidade. Marque a opção em que a preposição foi utilizada com essa finalidade.
Marque a opção que utiliza a voz reflexiva recíproca.
Observe a oração: “É necessário que você venha amanhã”. Qual é a função sintática da oração sublinhada?
De acordo com as regras da norma culta, marque a opção que utiliza a concordância nominal incorretamente.
Leia o texto e responda as questões 6 a 10.
Coleguismo
Dois assaltantes assaltaram-se mutuamente e foram separados por um terceiro assaltante, que exigiu deles o produto dos dois assaltos. Como eram dois contra um, acabaram subjugando o terceiro e reclamaram não só a devolução do que lhe haviam cedido como ainda o que ele já trazia no bolso.
Foram atendidos, mas continuou a pendência, pois o assaltante nº 1 queria de volta o que perdera e o que ganhara, o nº 2 pretendia o mesmo, e o nº 3 tentou acalmá-los, ao mesmo tempo que pleiteava a devolução do seu e mais cinquenta por cento do que pertencia a cada. Esclareceu que, desistindo do total, contribuía para a união e harmonia da classe.
Os outros não se mostraram persuadidos e, à falta de tribunal especializado que dirimisse a questão, acordaram em submetê-la ao julgamento de um passante que, pelo aspecto, merecesse fé. O senhor bem vestido, de roupa escura, que se aproximou e ouviu a exposição do caso, abanou a cabeça lamentando:
– Não posso decidir contra colegas. Também sou assaltante. E deu no pé, antes que os três lhe reclamassem o dele.
(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: J. Olympio Editora, 1985.)
O texto de Carlos Drummond de Andrade possui um tom humorístico e sarcástico ao discutir o coleguismo entre assaltantes. Marque a opção que melhor discute esse tema.
Leia o texto e responda as questões 6 a 10.
Coleguismo
Dois assaltantes assaltaram-se mutuamente e foram separados por um terceiro assaltante, que exigiu deles o produto dos dois assaltos. Como eram dois contra um, acabaram subjugando o terceiro e reclamaram não só a devolução do que lhe haviam cedido como ainda o que ele já trazia no bolso.
Foram atendidos, mas continuou a pendência, pois o assaltante nº 1 queria de volta o que perdera e o que ganhara, o nº 2 pretendia o mesmo, e o nº 3 tentou acalmá-los, ao mesmo tempo que pleiteava a devolução do seu e mais cinquenta por cento do que pertencia a cada. Esclareceu que, desistindo do total, contribuía para a união e harmonia da classe.
Os outros não se mostraram persuadidos e, à falta de tribunal especializado que dirimisse a questão, acordaram em submetê-la ao julgamento de um passante que, pelo aspecto, merecesse fé. O senhor bem vestido, de roupa escura, que se aproximou e ouviu a exposição do caso, abanou a cabeça lamentando:
– Não posso decidir contra colegas. Também sou assaltante. E deu no pé, antes que os três lhe reclamassem o dele.
(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: J. Olympio Editora, 1985.)
No trecho “ao mesmo tempo que pleiteava a devolução do seu”, o que pode ser sinônimo para o verbo?
Leia o texto e responda as questões 6 a 10.
Coleguismo
Dois assaltantes assaltaram-se mutuamente e foram separados por um terceiro assaltante, que exigiu deles o produto dos dois assaltos. Como eram dois contra um, acabaram subjugando o terceiro e reclamaram não só a devolução do que lhe haviam cedido como ainda o que ele já trazia no bolso.
Foram atendidos, mas continuou a pendência, pois o assaltante nº 1 queria de volta o que perdera e o que ganhara, o nº 2 pretendia o mesmo, e o nº 3 tentou acalmá-los, ao mesmo tempo que pleiteava a devolução do seu e mais cinquenta por cento do que pertencia a cada. Esclareceu que, desistindo do total, contribuía para a união e harmonia da classe.
Os outros não se mostraram persuadidos e, à falta de tribunal especializado que dirimisse a questão, acordaram em submetê-la ao julgamento de um passante que, pelo aspecto, merecesse fé. O senhor bem vestido, de roupa escura, que se aproximou e ouviu a exposição do caso, abanou a cabeça lamentando:
– Não posso decidir contra colegas. Também sou assaltante. E deu no pé, antes que os três lhe reclamassem o dele.
(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: J. Olympio Editora, 1985.)
Por que o quarto assaltante “deu no pé” no final do conto?
Leia o texto e responda as questões 6 a 10.
Coleguismo
Dois assaltantes assaltaram-se mutuamente e foram separados por um terceiro assaltante, que exigiu deles o produto dos dois assaltos. Como eram dois contra um, acabaram subjugando o terceiro e reclamaram não só a devolução do que lhe haviam cedido como ainda o que ele já trazia no bolso.
Foram atendidos, mas continuou a pendência, pois o assaltante nº 1 queria de volta o que perdera e o que ganhara, o nº 2 pretendia o mesmo, e o nº 3 tentou acalmá-los, ao mesmo tempo que pleiteava a devolução do seu e mais cinquenta por cento do que pertencia a cada. Esclareceu que, desistindo do total, contribuía para a união e harmonia da classe.
Os outros não se mostraram persuadidos e, à falta de tribunal especializado que dirimisse a questão, acordaram em submetê-la ao julgamento de um passante que, pelo aspecto, merecesse fé. O senhor bem vestido, de roupa escura, que se aproximou e ouviu a exposição do caso, abanou a cabeça lamentando:
– Não posso decidir contra colegas. Também sou assaltante. E deu no pé, antes que os três lhe reclamassem o dele.
(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: J. Olympio Editora, 1985.)
O que pode ser entendido por “Dois assaltantes assaltaram-se mutuamente”?
Leia o texto e responda as questões 6 a 10.
Coleguismo
Dois assaltantes assaltaram-se mutuamente e foram separados por um terceiro assaltante, que exigiu deles o produto dos dois assaltos. Como eram dois contra um, acabaram subjugando o terceiro e reclamaram não só a devolução do que lhe haviam cedido como ainda o que ele já trazia no bolso.
Foram atendidos, mas continuou a pendência, pois o assaltante nº 1 queria de volta o que perdera e o que ganhara, o nº 2 pretendia o mesmo, e o nº 3 tentou acalmá-los, ao mesmo tempo que pleiteava a devolução do seu e mais cinquenta por cento do que pertencia a cada. Esclareceu que, desistindo do total, contribuía para a união e harmonia da classe.
Os outros não se mostraram persuadidos e, à falta de tribunal especializado que dirimisse a questão, acordaram em submetê-la ao julgamento de um passante que, pelo aspecto, merecesse fé. O senhor bem vestido, de roupa escura, que se aproximou e ouviu a exposição do caso, abanou a cabeça lamentando:
– Não posso decidir contra colegas. Também sou assaltante. E deu no pé, antes que os três lhe reclamassem o dele.
(ANDRADE, Carlos Drummond. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: J. Olympio Editora, 1985.)
Marque a opção em que a partícula “que” tenha a função morfológica de pronome relativo.
Conforme o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – 2007. A educação não-formal em direitos humanos orienta-se pelos princípios da emancipação e da autonomia. Sua implementação configura um permanente processo de sensibilização e formação de consciência crítica, direcionada para o encaminhamento de reivindicações e a formulação de propostas para as políticas públicas, podendo ser compreendida como: Assinale a alternativa CORRETA:
Assinale a alternativa INCORRETA.
O surgimento da fotografia foi gradual, avançando em pequenos passos. Assim, quando Claude Niépce conseguiu executar a primeira fotografia ao encontrar uma maneira de fixar uma imagem produzida por uma câmara escura (usando betume de Judeia e uma substância fotossensível, também chamada de heliografia), foi um grande sucesso e um marco na história da fotografia.
Logo, outras formas de fixação foram surgindo, tais como:
As cores estão ligadas diretamente com o psicológico humano, apresentando reações específicas em resposta a elas. Assim, sendo a sociedade ocidental contemporânea uma sociedade visual e guiada por representações, a publicidade utiliza o potencial das cores como ferramenta em suas estratégias.
A partir desta perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:
A linguagem teatral, utilizada em textos teatrais ou dramáticos, tem a dramaturgia como elemento essencial. Inserido dentro do contexto da Educação, ela torna-se uma aliada no desenvolvimento da criança, contribuindo para seu desenvolvimento social, crítico e reflexivo. Sobre as atividades envolvendo a linguagem teatral, analise:
I. São inclusos nessa categoria: fantoches, dedoches, contação de histórias, teatro de sombras e etc.
II. São atividades que estimulam a imaginação e contribuem para a vivência de diferentes experiências. Por isso, fazem parte dos parâmetros curriculares nacionais (PCN).
III. Além da importância no desenvolvimento do indivíduo, também contribuem em sua vida cotidiana.
Assinale a alternativa CORRETA:
A história do cinema começa em 1895, na cidade de Paris, com o filme de curta duração dos irmãos Lumiére “Saída dos trabalhadores da fábrica Lumiére”. A obra também representa a primeira exibição de cinema no Brasil, em 1896, no Rio de Janeiro. É a partir disso que o cinema brasileiro foi se desenvolvendo gradualmente: foram abertas ao público salas de cinemas e estúdios abriram as portas em território nacional com produções feitas por brasileiros e para brasileiros.
Porém, é em 1960 que ocorre a revolução que avassalaria a história do cinema brasileiro. Ocorre uma quebra com o tradicionalismo Hollywoodiano e a imitação do cinema de fora, surgindo assim filmes que discutiam a realidade econômica, social e cultural do país. É construída dessa forma uma identidade nacional nas produções, como no filme “Deus e o Diabo na Terra do Sol” e “O Bandido da Luz Vermelha”.
Essa ruptura dá nascimento ao:
A música age como um elemento essencial na formação de um cidadão: como aliada à educação infantil, ela auxilia no desenvolvimento cognitivo, psicomotor, linguístico e enriquece a aprendizagem. Além disso, atividades musicais contribuem para a formação da identidade, trabalha o aspecto social e amplia os conhecimentos, ideias e valores. Sobre a linguagem da música e seu papel na Educação, analise:
I. A aplicação de atividades musicais no espaço escolar propiciam uma experiência lúdica. Por exemplo, ao trabalhar diferentes estilos musicais em sala de aula, é possível instigar a concentração, o ato de ouvir e a interpretação do contexto.
II. O silêncio faz parte da educação musical.
III. Composições, interpretações e improvisações são os produtos da música.
Assinale a alternativa CORRETA:
Sobre o tema grafite no Brasil, assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) O estilo do grafite se manifesta como uma expressão da Arte Urbana ou Street Art, geralmente feitos em espaços de visualização pública, ilustrado em muros e paredes.
( ) Difere-se da pichação ao utilizar símbolos visuais ilustrados para sua expressão e é um veículo de comunicação urbano.
( ) Não importa se é de uma qualidade boa ou ruim, quando feito sem permissibilidade o grafite constitui vandalismo.
( ) Após debates sobre a arte moderna e contemporânea, grafite, pichação e arte urbana chegaram em um patamar de aceitação positiva perante a sociedade.
Seguindo a ordem de cima para baixo, assinale a alternativa CORRETA:
A arte é inerente ao ser humano, acompanhando-o desde tempos primórdios. Diferentes estilos, manifestações, técnicas e características foram desenvolvidas com o decorrer do tempo, sempre trazendo inovações e ideais. As Vanguardas Europeias surgiram sob esses princípios: o desejo de renovação nas artes. Foram um grupo de tendências artísticas que influenciaram a arte moderna em diferentes campos da arte para além da pintura. Sobre as Vanguardas Europeias e seus artistas, é CORRETO afirmar:
Sobre o Barroco no Brasil, é CORRETO afirmar:
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