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Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado
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Q3075866

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações , Temas Educacionais Pedagógicos , Protagonismo Juvenil e Cidadania , Aspectos Sociológicos da Educação , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Provas: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Língua Portuguesa | Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de História | Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado | Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio Habilitado em Libras |

Q3075866 Pedagogia

Segundo a LDB (Lei nº 9.394/1996), a educação básica tem a finalidade de:

Alternativas

Preparar exclusivamente para o mercado de trabalho.

Desenvolver plenamente o aluno, preparando-o para o exercício da cidadania e para o trabalho.

Priorizar o ensino de conteúdos teóricos sem foco no desenvolvimento humano.

Formar o aluno apenas para atividades técnicas e profissionais.

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Q3075867

Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,

Q3075867 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996) estabelece que a educação básica é composta por quais etapas?

Alternativas

Ensino pré-escolar, ensino médio e ensino superior.

Ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.

Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

Educação infantil, ensino médio e educação profissionalizante.

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Q3075868

Pedagogia Educação e Filosofia , Concepções de mundo, homem e educação , Visão Holística da Educação ,

Q3075868 Pedagogia

Na Filosofia da Educação, o conceito de educação integral refere-se a:

Alternativas

A formação completa do aluno, considerando os aspectos físico, emocional, social e intelectual.

Um ensino que visa apenas o desenvolvimento intelectual dos alunos.

Uma abordagem pedagógica que valoriza somente o conteúdo curricular.

Uma metodologia de ensino que prioriza a avaliação em detrimento do aprendizado.

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Q3075869

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Protagonismo Juvenil e Cidadania , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação, Sociedade e Prática Escolar , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador ( assuntos)

Q3075869 Pedagogia

Segundo a Sociologia da Educação, a função social da escola pode ser compreendida como:

Alternativas

Focar no desenvolvimento de competências técnicas, sem ênfase nas habilidades sociais.

Reproduzir conhecimentos teóricos e práticas escolares isoladas, distantes da realidade social.

Promover habilidades sociais e valores éticos que favorecem a formação cidadã e a convivência em sociedade.

Estabelecer uma separação entre o aluno e o contexto social, valorizando apenas o saber acadêmico.

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Q3075870

Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Principais Autores , Psicologia Genética (Piaget) , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , Piaget ( assuntos)

Q3075870 Pedagogia

Na Psicologia da Educação, a teoria de Jean Piaget destaca-se por:

Alternativas

Propor que o aprendizado é acumulativo e ocorre principalmente através de memorização.

Descrever o desenvolvimento cognitivo como passivo, sem interferência do ambiente.

Dividir o desenvolvimento cognitivo em etapas, considerando a interação entre o aluno e o ambiente para o aprendizado.

Rejeitar a importância de adaptação e do desenvolvimento gradual nas fases de aprendizagem.

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Q3180896

Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil ,

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q3180896 Pedagogia

Sobre o cotidiano na creche e na escola de educação infantil, qual é a importância da organização da rotina para as crianças?

Alternativas

Estabelecer uma rotina diária ajuda as crianças a desenvolverem segurança e previsibilidade nas atividades, favorecendo o aprendizado.

A rotina escolar tem pouca relevância, pois as crianças são muito pequenas para entender a organização do tempo.

A rotina deve ser estabelecida exclusivamente para que os professores tenham mais controle sobre a turma.

A rotina deve ser modificada constantemente para garantir variedade e evitar que as crianças se acostumem a um padrão fixo.

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Q3180897

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Educação Infantil ,

Q3180897 Pedagogia

Em relação ao currículo na educação infantil, é correto afirmar que:

Alternativas

O currículo na educação infantil deve ser rígido e seguir o mesmo padrão do ensino fundamental.

O currículo deve ser flexível, respeitando o desenvolvimento, o tempo e as necessidades das crianças, com foco nas vivências e na aprendizagem lúdica.

Apenas atividades voltadas à alfabetização devem compor o currículo da educação infantil.

A organização curricular na educação infantil deve desconsiderar as brincadeiras, focando somente nos conteúdos didáticos.

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Q3180898

Pedagogia Educação Infantil , Educação e Ludicidade ,

Q3180898 Pedagogia

Ao realizar a brincadeira de telefone sem fio com seus alunos, um professor da educação infantil está ajudando a desenvolver:

Alternativas

Habilidades de escrita e leitura.

Coordenação motora ampla e equilíbrio.

Pensamento lógico e resolução de problemas.

Memória auditiva, escuta ativa e clareza na fala.

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Q3180899

Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil ,

Q3180899 Pedagogia

Ao organizar o espaço em uma sala de educação infantil, um professor deve considerar alguns princípios pedagógicos para promover um ambiente que favoreça o desenvolvimento das crianças. Qual das alternativas abaixo apresenta uma prática adequada para essa organização?

Alternativas

Organizar os móveis em fileiras para garantir que todos olhem apenas para o professor.

Dividir a sala em cantos específicos, como área de leitura, área de jogos e área de atividades artísticas, promovendo a autonomia das crianças.

Manter os brinquedos e materiais fora do alcance das crianças para evitar bagunça e desordem.

Restringir a movimentação das crianças a um único espaço, para garantir o controle total do grupo.

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Q3180900

Pedagogia Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ,

Q3180900 Pedagogia

Nos métodos de alfabetização na educação infantil, qual das práticas abaixo é considerada mais eficaz para o desenvolvimento inicial da leitura e escrita das crianças?

Alternativas

Ensinar as letras do alfabeto de forma gradual, relacionando-as com palavras e situações do cotidiano da criança para facilitar a memorização e compreensão.

Focar na memorização do alfabeto completo e no ensino de palavras com alta frequência, sem ênfase na construção de significado.

Utilizar atividades de escrita repetitiva e exercícios de caligrafia, buscando a familiarização com a forma das letras antes de introduzir contextos.

Priorizar o ensino de palavras isoladas e o reconhecimento de letras em fichas e cartões, deixando a compreensão de frases e contextos para etapas posteriores.

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Q3180901

Pedagogia Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor ,

Q3180901 Pedagogia

No jogo de quebra-cabeça, as crianças desenvolvem habilidades importantes. Qual das alternativas representa corretamente essas habilidades?

Alternativas

Coordenação motora fina, paciência e habilidades visuais para resolução de problemas.

Capacidade de realizar atividades físicas intensas e rápidas.

Desenvolvimento auditivo e percepção rítmica.

Prática de leitura em sequência e memorização de palavras.

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Respostas

1: B

2: C

3: A

4: C

5: C

6: A

7: B

8: D

9: B

10: A

11: A

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