Questões de Concurso Público Prefeitura de Paraibuna - SP 2019 para Fiscal de Posturas

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Q1086801 Português
A CHEGADA

    Vera, Sílvia e Emília foram as primeiras a descer na rodoviária de Atibaia quando o ônibus estacionou.
   — Respirem fundo — manda Vera, e as outras duas obedecem.
   — Já sentiram a diferença do ar?
    Sílvia inspira com sofreguidão, retém a respiração por alguns segundos e depois libera o ar dos pulmões. Sorri:
 — Já! E que diferença! Nem parece que estamos tão perto de São Paulo e de toda aquela poluição...
 — É mesmo — concorda Emília. — Parece que aqui o ar corresponde àquela descrição que aparece nos livros de ciências...
 — “Incolor e inodoro” — apressa-se em completar Vera.
 — Mas essas não são as qualidades da água? — inquieta-se Sílvia.
 — Eu lá quero saber? Estou de férias... — graceja Vera.
    As três sorriem.
    Vera tem 21 anos, é estudante de Letras. Sílvia, da mesma idade, estuda Psicologia. Emília, 19, está no primeiro ano de Pedagogia. As três são professoras do curso primário no mesmo colégio de São Paulo.
 — E agora, Vera? — pergunta Sílvia. — Como fazemos para chegar na casa da sua tia?
 — Pegamos um táxi — responde Vera. — Mais exatamente o táxi do Ângelo, que deve estar esperando a gente. Eu telefonei ontem para ele combinando.
 — Cidade pequena tem isso de legal — comenta Sílvia — , a gente conhece até os motoristas de táxi pelo nome.
 — Também — desdenha Emília —, devem ser só três ou quatro em toda Atibaia.
 — As duas estão erradas — corrige Vera. — Não conheço todos os motoristas pelo nome, e aqui tem muito mais do que três ou quatro, dona Emília. O caso é que o Ângelo é uma pessoa especial, ele é filho da Eulália.
    Sílvia e Emília não compreendem. Vera logo acrescenta:
 — A Eulália mora com a minha tia Irene. É a pessoa mais querida do universo inteiro! Eu simplesmente amo ela... 
  — A “moela”, que eu saiba, é um órgão das galinhas, meu bem... — diz Emília, sarcasticamente.
  — Não enche, Emília, a gente “estamos” de férias, “tá bão”? — graceja Sílvia.
 — Não senhora! — protesta Emília. — Temos um exemplo a dar. Uma professora deve estar sempre alerta!
  — Para mim isso é lema de escoteiro... — diz Vera, sem perder o bom humor.
      Neste momento, um grande carro branco estaciona junto delas. O motorista, negro e jovem, sai e vem cumprimentar Vera. Ela o abraça e beija, para espanto das amigas.
  — Ângelo, estas aqui são duas colegas minhas lá de São Paulo, a Sílvia e a Emília.
      Ângelo sorri para elas e estende a mão:
  — Muito prazer, eu sou o Ângelo — e aperta com força a mão de cada uma delas.
  — Vamos lá? A minha mãe está esperando vocês com um almoço daqueles que só ela sabe fazer. Parece até uma festa de casamento!
       Enquanto fala, Ângelo abre as portas do carro para que as moças entrem. Recolhe as maletas que elas haviam deixado no chão e as guarda no porta-malas do carro.
    A caminho da casa da tia de Vera, Sílvia e Emília não param de falar.

(BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: novela sociolinguistica, 17. ed., 3a reimpressão. São Paulo: Contexto, 2014. p. 9, 10)
A alternativa que se adequa à organização do texto é a:
Alternativas
Q1086802 Português
A CHEGADA

    Vera, Sílvia e Emília foram as primeiras a descer na rodoviária de Atibaia quando o ônibus estacionou.
   — Respirem fundo — manda Vera, e as outras duas obedecem.
   — Já sentiram a diferença do ar?
    Sílvia inspira com sofreguidão, retém a respiração por alguns segundos e depois libera o ar dos pulmões. Sorri:
 — Já! E que diferença! Nem parece que estamos tão perto de São Paulo e de toda aquela poluição...
 — É mesmo — concorda Emília. — Parece que aqui o ar corresponde àquela descrição que aparece nos livros de ciências...
 — “Incolor e inodoro” — apressa-se em completar Vera.
 — Mas essas não são as qualidades da água? — inquieta-se Sílvia.
 — Eu lá quero saber? Estou de férias... — graceja Vera.
    As três sorriem.
    Vera tem 21 anos, é estudante de Letras. Sílvia, da mesma idade, estuda Psicologia. Emília, 19, está no primeiro ano de Pedagogia. As três são professoras do curso primário no mesmo colégio de São Paulo.
 — E agora, Vera? — pergunta Sílvia. — Como fazemos para chegar na casa da sua tia?
 — Pegamos um táxi — responde Vera. — Mais exatamente o táxi do Ângelo, que deve estar esperando a gente. Eu telefonei ontem para ele combinando.
 — Cidade pequena tem isso de legal — comenta Sílvia — , a gente conhece até os motoristas de táxi pelo nome.
 — Também — desdenha Emília —, devem ser só três ou quatro em toda Atibaia.
 — As duas estão erradas — corrige Vera. — Não conheço todos os motoristas pelo nome, e aqui tem muito mais do que três ou quatro, dona Emília. O caso é que o Ângelo é uma pessoa especial, ele é filho da Eulália.
    Sílvia e Emília não compreendem. Vera logo acrescenta:
 — A Eulália mora com a minha tia Irene. É a pessoa mais querida do universo inteiro! Eu simplesmente amo ela... 
  — A “moela”, que eu saiba, é um órgão das galinhas, meu bem... — diz Emília, sarcasticamente.
  — Não enche, Emília, a gente “estamos” de férias, “tá bão”? — graceja Sílvia.
 — Não senhora! — protesta Emília. — Temos um exemplo a dar. Uma professora deve estar sempre alerta!
  — Para mim isso é lema de escoteiro... — diz Vera, sem perder o bom humor.
      Neste momento, um grande carro branco estaciona junto delas. O motorista, negro e jovem, sai e vem cumprimentar Vera. Ela o abraça e beija, para espanto das amigas.
  — Ângelo, estas aqui são duas colegas minhas lá de São Paulo, a Sílvia e a Emília.
      Ângelo sorri para elas e estende a mão:
  — Muito prazer, eu sou o Ângelo — e aperta com força a mão de cada uma delas.
  — Vamos lá? A minha mãe está esperando vocês com um almoço daqueles que só ela sabe fazer. Parece até uma festa de casamento!
       Enquanto fala, Ângelo abre as portas do carro para que as moças entrem. Recolhe as maletas que elas haviam deixado no chão e as guarda no porta-malas do carro.
    A caminho da casa da tia de Vera, Sílvia e Emília não param de falar.

(BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: novela sociolinguistica, 17. ed., 3a reimpressão. São Paulo: Contexto, 2014. p. 9, 10)
A alternativa que NÃO se adequa ao texto é a:
Alternativas
Q1086803 Português
A CHEGADA

    Vera, Sílvia e Emília foram as primeiras a descer na rodoviária de Atibaia quando o ônibus estacionou.
   — Respirem fundo — manda Vera, e as outras duas obedecem.
   — Já sentiram a diferença do ar?
    Sílvia inspira com sofreguidão, retém a respiração por alguns segundos e depois libera o ar dos pulmões. Sorri:
 — Já! E que diferença! Nem parece que estamos tão perto de São Paulo e de toda aquela poluição...
 — É mesmo — concorda Emília. — Parece que aqui o ar corresponde àquela descrição que aparece nos livros de ciências...
 — “Incolor e inodoro” — apressa-se em completar Vera.
 — Mas essas não são as qualidades da água? — inquieta-se Sílvia.
 — Eu lá quero saber? Estou de férias... — graceja Vera.
    As três sorriem.
    Vera tem 21 anos, é estudante de Letras. Sílvia, da mesma idade, estuda Psicologia. Emília, 19, está no primeiro ano de Pedagogia. As três são professoras do curso primário no mesmo colégio de São Paulo.
 — E agora, Vera? — pergunta Sílvia. — Como fazemos para chegar na casa da sua tia?
 — Pegamos um táxi — responde Vera. — Mais exatamente o táxi do Ângelo, que deve estar esperando a gente. Eu telefonei ontem para ele combinando.
 — Cidade pequena tem isso de legal — comenta Sílvia — , a gente conhece até os motoristas de táxi pelo nome.
 — Também — desdenha Emília —, devem ser só três ou quatro em toda Atibaia.
 — As duas estão erradas — corrige Vera. — Não conheço todos os motoristas pelo nome, e aqui tem muito mais do que três ou quatro, dona Emília. O caso é que o Ângelo é uma pessoa especial, ele é filho da Eulália.
    Sílvia e Emília não compreendem. Vera logo acrescenta:
 — A Eulália mora com a minha tia Irene. É a pessoa mais querida do universo inteiro! Eu simplesmente amo ela... 
  — A “moela”, que eu saiba, é um órgão das galinhas, meu bem... — diz Emília, sarcasticamente.
  — Não enche, Emília, a gente “estamos” de férias, “tá bão”? — graceja Sílvia.
 — Não senhora! — protesta Emília. — Temos um exemplo a dar. Uma professora deve estar sempre alerta!
  — Para mim isso é lema de escoteiro... — diz Vera, sem perder o bom humor.
      Neste momento, um grande carro branco estaciona junto delas. O motorista, negro e jovem, sai e vem cumprimentar Vera. Ela o abraça e beija, para espanto das amigas.
  — Ângelo, estas aqui são duas colegas minhas lá de São Paulo, a Sílvia e a Emília.
      Ângelo sorri para elas e estende a mão:
  — Muito prazer, eu sou o Ângelo — e aperta com força a mão de cada uma delas.
  — Vamos lá? A minha mãe está esperando vocês com um almoço daqueles que só ela sabe fazer. Parece até uma festa de casamento!
       Enquanto fala, Ângelo abre as portas do carro para que as moças entrem. Recolhe as maletas que elas haviam deixado no chão e as guarda no porta-malas do carro.
    A caminho da casa da tia de Vera, Sílvia e Emília não param de falar.

(BAGNO, Marcos. A Língua de Eulália: novela sociolinguistica, 17. ed., 3a reimpressão. São Paulo: Contexto, 2014. p. 9, 10)
Em relação à seguinte passagem Mas essas não são as qualidades da água? - inquieta-se Sílvia” pode-se afirmar em relação ao narrador:
Alternativas
Q1086804 Português
Marque a alternativa em que o valor significativo da preposição destacada é o de agente da passiva:
Alternativas
Q1086805 Português
O verbo conjugado no pretérito perfeito do modo indicativo está presente em:
Alternativas
Q1086806 Português
Marque a alternativa em que a relação de interjeições com os sentimentos expressos está INCORRETA:
Alternativas
Q1086807 Português
Observa-se uma passagem em que há falha na regência verbal:
Alternativas
Q1086808 Português
Coloque C ou I nos parênteses, conforme esteja correta ou incorreta as afirmações acerca do termos destacados a seguir:
( ) Em “Sairemos nas férias” expõe-se sentido de tempo. ( ) Em “Saíram em viagem de navio”, expõe-se sentido de meio. ( ) Em “O professor andava muito feliz”, apresenta-se sentido de intensidade. ( ) Em “Morava na região sudeste”, apresenta-se sentido de lugar. ( ) Em “Mesmo com chuva, caminharemos ”, expõe-se sentido de tempo.
Assinale a sequência CORRETA:
Alternativas
Q1086809 Português
A opção em que há um ERRO de grafia é:
Alternativas
Q1086810 Português
Coloque C ou I nos parênteses, conforme esteja correta ou incorreta as afirmações a seguir:
( ) Na palavra “Embora” temos um processo formador de palavra denominado Composição por justaposição. ( ) Na palavra “Pé-de-moleque” temos um processo formador de palavra denominado Composição por aglutinação ( ) Na palavra “Planalto” temos um processo formador de palavra denominado Composição por aglutinação. ( ) Na palavra “Vinagre” temos um processo formador de palavra denominado Composição por aglutinação. ( ) Na palavra “Arco-íris” temos um processo formador de palavra denominado Composição por justaposição.
Assinale a sequência CORRETA:
Alternativas
Q1086811 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, analise as alternativas abaixo e marque a CORRETA:
Alternativas
Q1086812 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, a investidura em cargo público ocorrerá com:
Alternativas
Q1086813 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, são formas de provimento de cargo público, EXCETO:
Alternativas
Q1086814 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, o concurso público terá validade de até:
Alternativas
Q1086815 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, o prazo (improrrogável) para o servidor empossado em cargo público entrar em exercício, é de:
Alternativas
Q1086816 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, acerca do “Vencimento e da Remuneração”, analise as alternativas abaixo e marque a INCORRETA:
Alternativas
Q1086817 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, acerca das “responsabilidades”, analise as alternativas abaixo e marque a INCORRETA:
Alternativas
Q1086818 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, são sanções disciplinares, EXCETO:
Alternativas
Q1086819 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, a sindicância poderá resultar em:
I - Arquivamento do processo quando não constata a existência do fato ou autoria, se investigativa. II - Aplicação de sanção de advertência ou suspensão de até trinta dias, no caso de sindicância processante. III - Instauração de processo administrativo disciplinar, nas situações em que seja este o feito previsto nesta lei.
Assim, após a análise das afirmativas acima, marque a alternativa CORRETA e mais adequada.
Alternativas
Q1086820 Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo
Sob a luz da Lei Complementar n° 75 de 31 de julho de 2018, marque a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Respostas
1: C
2: B
3: D
4: A
5: A
6: D
7: B
8: E
9: E
10: C
11: C
12: B
13: D
14: A
15: E
16: C
17: E
18: B
19: D
20: A