Segundo Joseuda Borges Castro LOPES et al., em
seu livro Educação Inclusiva (Porto Alegre: Sagah,
2018), o tratamento dado às pessoas com
deficiência, com TGD e com altas
habilidades/superdotação, passou por várias fases
no decorrer da história. Com base nessa
periodização, que é adotada por toda literatura da
área, assinale a única alternativa que agrupa tais
fases na ordem cronológica correta: