Questões de Concurso Público Prefeitura de Conceição do Canindé - PI 2024 para Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano)
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527454
Pedagogia
É consenso que a construção do projeto
político-pedagógico de um estabelecimento escolar
deve ser pautada pelo planejamento participativo,
definido por Ilma Passos Alencastro VEIGA (Projeto
político-pedagógico: uma construção possível.
Campinas, SP: Papirus, 1995, p. 132) como um
instrumento teórico-prático capaz de facilitar a
convergência entre o refletir e agir conscientes no
espaço escolar. Como se percebe, a participação
comparece ao lado de outros dois traços distintivos
da gestão democrática do ensino, que são:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527455
Pedagogia
Relativamente aos níveis de planejamento e suas descrições, acompanhando a tipologia proposta por José Carlos LIBÂNEO (Didática. 2.ed. São Paulo: Cortez, 2013, p. 255-271), correlacione a segunda coluna de acordo com a primeira:
COLUNA 1
1. Plano de escola.
2. Plano de ensino.
3. Plano de aula.
COLUNA 2
( ) É a previsão do desenvolvimento do conteúdo para um dia ou um conjunto de dias letivos e apresenta caráter específico.
( ) É o guia de orientação institucional para o planejamento do processo de ensino.
( ) É a previsão dos objetivos e tarefas do trabalho docente para um ano ou semestre letivo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses,
de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527456
Pedagogia
Considerando que metodologias ativas são
estratégias de ensino que visam incentivar os
estudantes a aprenderem de forma autônoma,
engajada e participativa, por meio de situações reais
da vida, realizando tarefas que os estimulem a
pensar de forma crítica, a terem iniciativa, a
questionarem o estabelecido, tornando-se
responsáveis pela própria construção de
conhecimento (SEFTON, Ana Paula; GALINI, Marcos
Evandro. Metodologias ativas: Desenvolvendo aulas
ativas para uma aprendizagem significativa. Rio de
Janeiro: Freitas Bastos, 2022) – Assinale dentre as
alternativas a seguir a única que contém somente
metodologias ativas:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527457
Pedagogia
Tomando por base os conceitos de alfabetização e
letramento, analise as afirmativas abaixo:
I. Alfabetização é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve as habilidades de ler e escrever. Nesse sentido, considera-se alfabetizado todo aquele que se mostra capaz de reconhecer letras, símbolos, sílabas, sintetizando-os na formação de palavras e frases.
II. A criança que lê e escreve pode ser considerada alfabetizada, mas não necessariamente letrada. Para isso, ela precisa desenvolver a competência de fazer uso da leitura e da escrita, com autonomia e adequação às diferentes situações de comunicação e interação sociais.
III. O letramento é um processo idêntico ao da alfabetização. Nele, a leitura e a escrita são levadas a outra dimensão, a fim de estimular a criança a utilizar seus conhecimentos de maneira contextualizada às práticas sociais.
Assinale:
I. Alfabetização é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve as habilidades de ler e escrever. Nesse sentido, considera-se alfabetizado todo aquele que se mostra capaz de reconhecer letras, símbolos, sílabas, sintetizando-os na formação de palavras e frases.
II. A criança que lê e escreve pode ser considerada alfabetizada, mas não necessariamente letrada. Para isso, ela precisa desenvolver a competência de fazer uso da leitura e da escrita, com autonomia e adequação às diferentes situações de comunicação e interação sociais.
III. O letramento é um processo idêntico ao da alfabetização. Nele, a leitura e a escrita são levadas a outra dimensão, a fim de estimular a criança a utilizar seus conhecimentos de maneira contextualizada às práticas sociais.
Assinale:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527458
Pedagogia
Numa de suas aulas de língua portuguesa, a
professora Marilene pediu que os alunos retirassem
dos livros e revistas a eles fornecidos três exemplos de
gênero textual do grupo NARRAR. Pedrinho foi um dos
primeiros que conseguiu levar a bom termo a tarefa,
pois encontrou em sua pesquisa os seguintes textos:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527459
Pedagogia
Para os especialistas na área, a exemplo de
Huizinga (1999) e Kishimoto (1994) dentre outros, os
conceitos de jogo, brinquedo e brincadeira, apesar de
correlatos, não são idênticos nem se confundem. Com
base nessa constatação, julgue as assertivas abaixo,
assinalando-as com V, se forem verdadeiras, ou F, se
falsas:
( ) O jogo se caracteriza principalmente por constituir-se num sistema de regras predeterminadas.
( ) Estruturado ou não estruturado, o brinquedo é o objeto que atua como suporte para a brincadeira.
( ) Como exemplos de jogos, podemos citar: jogos de faz de conta, de regras padronizadas e de construção.
( ) A brincadeira, diferente do brinquedo, é a ação que a criança desempenha ao mergulhar na ação lúdica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O jogo se caracteriza principalmente por constituir-se num sistema de regras predeterminadas.
( ) Estruturado ou não estruturado, o brinquedo é o objeto que atua como suporte para a brincadeira.
( ) Como exemplos de jogos, podemos citar: jogos de faz de conta, de regras padronizadas e de construção.
( ) A brincadeira, diferente do brinquedo, é a ação que a criança desempenha ao mergulhar na ação lúdica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527460
Pedagogia
Orientações filosóficas que norteiam as práticas
educativas em diversos momentos e circunstâncias
da história humana, as tendências pedagógicas
revelam-se sobretudo nas práticas escolares e nos
saberes e fazeres docentes. A maioria dos autores
que tratam da temática, tais como Saviani (1984),
Libâneo (1982) e Luckesi (2011), agrupa essas seis ou
sete tendências manifestas na realidade educacional
brasileira em duas principais categorias, quais sejam:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527461
Pedagogia
O transtorno do espectro autista (TEA) é
perceptível no comportamento da criança desde os
seus primeiros meses de vida. Com base em estudos
bem consolidados, sabe-se que, como regra, um
aluno com TEA pode manifestar especificamente os
seguintes sinais:
I. Interação social precária caracterizada por contato visual fraco ou inexistente e por dificuldade em expressar as próprias emoções e identificar expressões faciais.
II. Comunicação deficiente caracterizada por uso repetitivo da linguagem e dificuldade para iniciar e manter uma conversa.
III. Alterações comportamentais caracterizadas por uso limitado de gestos, apego excessivo a rotinas e interesse obsessivo por coisas específicas.
IV. Dificuldade de concentração, incapacidade de completar tarefas e oscilações de humor, acompanhados de ansiedade, impaciência ou raiva.
Estão corretos:
I. Interação social precária caracterizada por contato visual fraco ou inexistente e por dificuldade em expressar as próprias emoções e identificar expressões faciais.
II. Comunicação deficiente caracterizada por uso repetitivo da linguagem e dificuldade para iniciar e manter uma conversa.
III. Alterações comportamentais caracterizadas por uso limitado de gestos, apego excessivo a rotinas e interesse obsessivo por coisas específicas.
IV. Dificuldade de concentração, incapacidade de completar tarefas e oscilações de humor, acompanhados de ansiedade, impaciência ou raiva.
Estão corretos:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527462
Pedagogia
De acordo com Emília Ferreiro e Ana Teberosky
(Psicogênese da língua escrita. 4.ed. Porto Alegre:
Artes Médicas, 1985), no processo de aquisição da
escrita, a criança passa por cinco níveis de hipóteses:
a hipótese pré-silábica, hipótese silábica sem valor
sonoro, hipótese silábica com valor sonoro, hipótese
silábico-alfabética e hipótese alfabética. Acerca da
terceira hipótese, pode-se dizer que apresenta a
seguinte característica:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527463
Pedagogia
Para o professor, compreender o processo de
aprendizagem é tão vital como para o médico
entender a fisiologia do corpo humano (BORDENAVE E
PEREIRA, 2012: 40). No entanto, as teorias
psicológicas sobre como isso acontece variam muito.
Sabendo que podemos reunir essas teorias em três
grandes grupos (Inatismo, Ambientalismo e
Interacionismo), enumere a Coluna B de acordo com
a Coluna A, correlacionando tais teorias às suas
respectivas características:
COLUNA A
1. Inatismo.
2. Ambientalismo.
3. Interacionismo.
COLUNA B
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Sócrates e Platão, a função do professor não é transmitir conhecimento, mas, pela reminiscência, conduzir o aluno na descoberta do conhecimento que está latente nele.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Aristóteles e Skinner, a função do professor é transmitir para a cabeça do aluno o conhecimento, que, sendo externo a ele, é acessado pela via dos sentidos.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Kant e Piaget, a função do professor é fazer o aluno assimilar e acomodar saberes a partir da ideia de que razão e experiência exercem ação simultânea na aprendizagem.
Assinale a sequência da correta relação:
COLUNA A
1. Inatismo.
2. Ambientalismo.
3. Interacionismo.
COLUNA B
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Sócrates e Platão, a função do professor não é transmitir conhecimento, mas, pela reminiscência, conduzir o aluno na descoberta do conhecimento que está latente nele.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Aristóteles e Skinner, a função do professor é transmitir para a cabeça do aluno o conhecimento, que, sendo externo a ele, é acessado pela via dos sentidos.
( ) De acordo com essa teoria, defendida por Kant e Piaget, a função do professor é fazer o aluno assimilar e acomodar saberes a partir da ideia de que razão e experiência exercem ação simultânea na aprendizagem.
Assinale a sequência da correta relação:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527464
Pedagogia
Comprometido com o propósito de alcançar
uma série de melhorias fundamentais na educação
escolar brasileira, o atual Plano Nacional de
Educação – PNE (Lei nº 13.005/2014) determina um
conjunto de metas, diretrizes e estratégias para
nossa política educacional no decênio 2014-2024.
Ciente dessas providências, assinale dentre as
alternativas abaixo a única meta que não faz parte
desse conjunto:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527465
Pedagogia
Em sua Seção I, que vai do art. 205 até o art.
214, a Constituição Federal atual (1988) assegura
aos cidadãos brasileiros diversas garantias e direitos
relativos à educação escolar. Considerando os
princípios que devem servir de base para a
ministração do ensino nessa educação, assinale os
itens abaixo como verdadeiros (V) ou falsos (F):
( ) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
( ) Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos da constituição estadual.
( ) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais e comunitários.
( ) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
A sequência correta do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
( ) Piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos da constituição estadual.
( ) Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais e comunitários.
( ) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
A sequência correta do preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527466
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990), em seu art.
56, os casos de maus-tratos envolvendo alunos, de
reiteração de faltas injustificadas e de evasão
escolar, esgotados os recursos escolares, e de
elevados níveis de repetência, devem ser
comunicados ao Conselho Tutelar pelos dirigentes
de:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527467
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
– LDBEN (Lei nº 9.394/1996) determina, em seu art.
11, que os municípios, enquanto sistemas de ensino
devem encarregar-se de um conjunto de
incumbências. Dentre estas, é possível citar:
I. Exercer ação supletiva e redistributiva em relação às suas escolas.
II. Assumir o transporte escolar de todas as escolas que funcionam em seu território.
III. Elaborar planos educacionais que abranjam tanto a zona urbana e rural quanto interurbana.
IV. Oferecer o ensino fundamental e, com prioridade, a educação infantil em creches e pré-escolas.
Assinale:
I. Exercer ação supletiva e redistributiva em relação às suas escolas.
II. Assumir o transporte escolar de todas as escolas que funcionam em seu território.
III. Elaborar planos educacionais que abranjam tanto a zona urbana e rural quanto interurbana.
IV. Oferecer o ensino fundamental e, com prioridade, a educação infantil em creches e pré-escolas.
Assinale:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Pedagogo - Anos Iniciais (1° ao 5° ano) |
Q2527468
Pedagogia
Depois de ler o texto abaixo, retirado do
parágrafo introdutório da Base Nacional Comum
Curricular – BNCC, assinale a alternativa cujas
palavras substituem corretamente e
respectivamente as letras X, Y e Z.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter X que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens Y que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e Z, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação – PNE (Brasil, 2018, p. 7).
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter X que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens Y que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e Z, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação – PNE (Brasil, 2018, p. 7).
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