Questões de Concurso Público Prefeitura de Santarém - PA 2024 para Professor de Ensino Fundamental

Acerca das teorias do currículo, conforme estudadas por Antônio Flávio Barbosa MOREIRA e Tomaz Tadeu SILVA, no livro que ambos organizaram (Currículo, cultura e sociedade. 2.ed. São Paulo: Cortez, 1997), é correto fazer a seguinte afirmação:

Uma coisa é certa: avaliar não se confunde com examinar. Para Cipriano LUCKESI (2015), a avaliação envolve um processo mais amplo do que apenas lançar notas e quantificar erros e acertos. Inclusive, segundo esse autor de referência na temática da avaliação da aprendizagem, enquanto a avaliação é diagnóstica e inclusiva; o ato de examinar é de caráter:

Para o psicólogo soviético Lev Vygotsky, a criança passa por três zonas de desenvolvimento no decorrer de seu processo de aprendizagem: a Zona de Desenvolvimento Real, a Zona de Desenvolvimento Potencial e a Zona de Desenvolvimento Proximal (BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998). No que se refere especificamente à Zona de Desenvolvimento Proximal, julgue as conceituações que se seguem como certas (C) ou erradas (E):
( ) É a zona em que a criança já domina determinado conhecimento.
( ) É a zona de domínio de conhecimentos futuros, após interações e mediações.
( ) É a zona que vai desde o que a criança já aprendeu até o que ela pode aprender.
( ) É a zona sobre a qual deve incidir a mediação didática do professor.
Está correta a sequência indicada em:

Os métodos clássicos de alfabetização podem ser divididos a grosso modo, em dois grupos: os métodos sintéticos, que vão das partes para o todo; e os métodos analíticos, que partem do todo para as partes (FRADE, Isabel Cristina. Métodos e didáticas de alfabetização: história, características e modos de fazer de professores: caderno do professor. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, 2005, p. 22ss). Como exemplo de método de alfabetização sintético cujo aprendizado se inicia por frases inteiras, temos:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018), documento que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas por todos os alunos ao longo das etapas e modalidades da educação básica, podemos afirmar:
I. Os fundamentos pedagógicos desse documento de caráter sugestivo são dois: foco no desenvolvimento de competências e compromisso com a educação integral.
II. O sistemas e redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar com um claro foco na equidade, que pressupõe reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes.
III. Como parte integrante da política nacional para a educação básica e a superior, a BNCC vai contribuir para o alinhamento de outras políticas no tocante à formação de professores, à avaliação, a elaboração de conteúdos educacionais e os critérios para o oferta de infraestrutura adequada.
Assinale: