Questões Prefeitura de Pontalina - GO 2023 para Professor P III - História

Q3014530

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Provas: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Analista Jurídico de Licitação | MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História | MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Geografia | MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Fiscal de Meio Ambiente | MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Matemática |

Q3014530 Raciocínio Lógico

Tendo como base o conjunto dos números complexos, simplificando i²⁷⁵ temos:

A

1

B

-1

C

i

D

-i

E

0

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Q3014531

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Q3014531 Matemática

Sabendo-se que uma progressão geométrica tem a1 = 5 e a razão igual 2. A soma dos seus dez primeiros termos é:

A

5120.

B

5115.

C

4115.

D

3115.

E

1024.

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Q3014532

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Q3014532 Matemática

Tendo como base os conceitos de determinantes de uma matriz, julgue as afirmações e assinale a alternativa correspondente.

I- Caso ocorra igualdade de elementos entre duas linhas ou duas colunas, o determinante dessa matriz será nulo

II- Verificadas em uma matriz duas linhas ou duas colunas com elementos de valores proporcionais, o determinante terá valor igual à zero

III- Ao multiplicarmos todos os elementos de uma linha ou coluna de uma matriz por um número M, o seu determinante fica multiplicado por M.

A

Somente I está correto.

B

Somente II está correta.

C

Somente I e II estão corretas.

D

Somente a II e III estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q3014533

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Q3014533 Matemática

A equação da reta q que passa pelo ponto (2 , 6) e que tem coeficiente angular m = 5 é:

A

-5x + y + 4 =0

B

5x – y + 4 =0

C

-5x + y - 4 =0

D

-5x – y + 4 =0

E

x + y + 4 = 0

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Q3014534

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Q3014534 Matemática

Ao estudarmos identidades trigonométricas temos a oportunidade de realizar uma sequência lógica de operações para demonstrar uma igualdade, como por exemplo cotg (x) = cos x / sen x . Diante disso ao seguirmos corretamente operações lógicas dando inicio em sec (x) – cos (x) podemos chegar em:

A

sen (x) . tg(x)

B

cos (x) . tg (x)

C

sen (x)² . tg(x)

D

sen (x) . tg(x)²

E

tg(x)²

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Q3015222

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015222 Pedagogia

Leia o fragmento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas do texto.
Ao longo da ____________, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos ____________ o desenvolvimento de dez ____________ gerais, que consubstanciam, no âmbito ____________, os direitos de aprendizagem e ____________.

A

vida escolar, docentes, habilidades e competências, didático, ensino

B

educação básica, professores, habilidades gerais, do ensino, crescimento

C

educação básica, estudantes, competências gerais, pedagógico, desenvolvimento

D

vida escolar, estudantes, competências e habilidades, didático, ensino

E

ensino básico, estudantes, competências e habilidades, pedagógico, desenvolvimento

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Q3015223

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015223 Pedagogia

A Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (Resolução CNE/CP n.º 1, de 30 de maio de 2012), com finalidade de promover a educação para a mudança e a transformação social, estabelece em seu art. 3º, os seguintes princípios para a educação em direitos humanos:

( ) Reconhecimento e valorização das diferenças e das diversidades.
( ) Direito à reparação.
( ) Participação ativa da sociedade civil.
( ) Democracia na educação.
( ) Proteção contra a violência e o discurso de ódio.
( ) Transversalidade, vivência e globalidade.
( ) Sustentabilidade socioambiental.

Assinalando como verdadeira (V) ou falsa (F) as assertivas, sobre os princípios para a educação em direitos humanos, a sequência correta de preenchimento dos parênteses, é:

A

V – V – V – F – F – V – V.

B

F – F – F – V – V – V – F.

C

F – V – F – V – V – V – F.

D

F – V – V – V – F – V – V.

E

V – F – F – V – F – V – V.

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Q3015224

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015224 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) firma, de maneira explícita, o seu compromisso com a Educação Integral. Assinale a alternativa incorreta sobre o entendimento de Educação Integral defendida pelo documento.

A

Uma Educação Integral reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento.

B

Uma Educação Integral significa assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.

C

A Educação Integral, com foco central na duração da jornada escolar, se compromete com a construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, possibilidades, desafios da sociedade contemporânea.

D

A Educação Integral entende que a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.

E

Uma Educação Integral supõe considerar as diferentes infâncias e juventudes, as diversas culturas juvenis e seu potencial de criar novas formas de existir.

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Q3015225

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015225 Pedagogia

Para a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996), sobre a Educação Especial, é correto afirmar que:

A

O atendimento educacional será feito em classes, escolas, ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de Ensino Regular.

B

Entende-se por Educação Especial, a estratégia de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades, ou superdotação.

C

Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado na Escola Regular, com a identificação e separação dos estudantes por grupos específicos de acordo com seu diagnóstico, para atender às particularidades da clientela da Educação Especial.

D

A oferta de Educação Especial tem início na Educação Infantil e estende-se até a conclusão da última série do Ensino Médio.

E

A Educação Especial, que se quer inclusiva, promove a identificação das pessoas portadoras de necessidades especiais e, através de mecanismos integrativos, garante a extrusão destas em salas de Ensino Regular.

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Q3015226

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015226 Pedagogia

Considerando as teorias contemporâneas da educação, a vertente que destaca a importância do papel do aluno e sua relação com o ambiente social e cultural na construção do conhecimento é:

A

Behaviorismo.

B

Interacionismo.

C

Comportamentalismo.

D

Materialismo.

E

Cognitivismo.

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Q3015227

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015227 Pedagogia

Sobre o Ensino Fundamental Obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, a Lei n.º 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) afirma que:

I- É proibido aos sistemas de ensino desdobrar o Ensino Fundamental em ciclos.
II- O Ensino Fundamental regular será ministrado em Língua Portuguesa, assegurada às comunidades indígenas a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
III- O Ensino Fundamental será presencial, sendo o ensino a distância utilizado como complementação da aprendizagem, ou quando do interesse público regional.
IV- O currículo do Ensino Fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes.
V- O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema transversal nos currículos do Ensino Fundamental.

Com base no texto da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigência, assinale a alternativa que indica somente as afirmativas corretas.

A

I, II, III e V.

B

I, III e IV.

C

II, III, IV e V.

D

III e V.

E

II, IV e V.

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Q3015228

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015228 Pedagogia

De acordo com o texto da Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990, é correto afirmar que é finalidade do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é:

A

Controlar o comportamento de crianças e adolescentes.

B

Regulamentar a adoção de crianças e adolescentes.

C

Garantir os direitos das crianças e dos adolescentes.

D

Estabelecer as regras para as relações humanas envolvendo crianças e adolescentes.

E

Inspecionar a cultura escolar de tratamento às crianças e adolescentes.

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Q3015229

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015229 Pedagogia

Relacione as colunas conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) e considerando somente o que as DCNEB definem como Etapas da Educação Básica, assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas.

Coluna I.
1- Educação Especial.

2- Educação Infantil.
3- Ensino Fundamental.
4- Educação de Jovens e Adultos.
5- Ensino Médio.

Coluna II.
A- Possui duração mínima de 3 (três) anos.
B- Com duração de 9 (nove) anos, é organizado e tratado em duas fases: a dos 5 (cinco) anos iniciais e a dos 4 (quatro) anos finais.
C- Parte integrante da Educação Regular, devendo ser prevista no projeto político-pedagógico da unidade escolar.
D- Oferta de ensino aos que se situam na faixa etária superior à considerada própria, no nível de conclusão do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
E- Compreende a Creche, englobando as diferentes etapas do desenvolvimento da criança até 3 (três) anos e 11 (onze) meses; e a Pré-Escola, com duração de 2 (dois) anos.

A

2-E, 1-C, 3-A.

B

1-C, 4-D, 5-A.

C

3-B, 4-D, 5-A.

D

2-E, 3-B, 5-A.

E

1-C, 4-A, 5-D.

Q3015230

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015230 Pedagogia

De acordo com a publicação "Saberes e Práticas da Inclusão - Ensino Fundamental", é correto afirmar que a inclusão escolar deve ser:

A

Limitada a alunos com deficiência leve com, ou sem apresentação de laudo.

B

Obrigatória para todos os alunos, independentemente de sua condição física, ou mental.

C

Opcional para as escolas, de acordo com a disponibilidade de recursos.

D

Restrita a alunos com deficiência severa, desde que apresentado laudo atual.

E

Facultativa para alunos sem diagnóstico, obrigatória para alunos neurotípicos.

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Q3015231

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015231 Pedagogia

De acordo com o texto das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, é possível afirmar que se faz papel do professor:

A

Ensinar a história e cultura brasileira de forma etnocentrada.

B

Conscientizar os alunos sobre a diversidade cultural e a importância do respeito à diferença.

C

Combater o racismo e a discriminação racial na sociedade brasileira de forma individual.

D

Identificar nos alunos seu pertencimento étnico-racial de forma direta e objetiva.

E

Promover conscientização da importância dos saberes pré-colombianos para a formação cultural do país.

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Q3015232

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015232 Pedagogia

“A construção de uma identidade nacional que permeia a existência da Disciplina [de História] como obrigatória, nos currículos brasileiros desde o século XIX, passou a ser redefinida, portanto, sob outros parâmetros, repensada sob novas perspectivas relacionadas às mudanças sociais e econômicas em curso no país, à mundialização e às transformações do papel e do poder do Estado na nova ordem mundial econômica. Esses novos parâmetros apontam para a necessidade de aprofundar o conceito de identidade nacional.” (BITTENCOURT, C. Capitalismo e cidadania nas principais propostas curriculares de História. In.: O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2004, p. 18).
Assinale a alternativa correta.

A

O Ensino de História tem como objetivo principal, até a atualidade, construir uma identidade nacional forte e homogênea.

B

As discussões sobre o Ensino de História não são estanques e alteram-se, também, a partir do contexto histórico em que são pensadas.

C

O nacionalismo foi o fator principal para o surgimento da História como disciplina escolar e, portanto, é o único que justifica sua continuidade nos currículos escolares.

D

O Ensino de História deve aprofundar as discussões sobre identidade nacional, para opor-se à nova ordem mundial e à globalização.

E

Apesar de ser considerada como decisiva para pensar as questões de identidade coletiva, a História só impactou a identidade nacional no Brasil, no século XIX.

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Q3015233

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015233 Pedagogia

“A noção tradicional de documento histórico, que compreendia somente documentos oficiais, ampliou-se bastante. Um depoimento oral, uma fotografia, um desenho, uma carta oficial ou pessoal, um antigo caderno escolar etc. hoje podem ser considerados até mais importantes do que um registro oficial, dependendo do caso.” (VASCONCELOS, J. A. Metodologias do Ensino de História. Curitiba: Intersaberes, 2012, p. 76).

Assinale a alternativa correta.

A

A superação do Positivismo resultou na exclusão de fontes escritas oficiais do contexto escolar, abrindo espaço para o uso de fontes iconográficas.

B

A Escola dos Annales, ampliando a noção de documento histórico, contribuiu para a substituição dos textos didáticos pelo uso das fontes históricas no contexto escolar.

C

A historiografia marxista, por analisar, majoritariamente, documentos de ordem econômica, contribuiu para a ampliação do uso de fontes orais no contexto escolar.

D

A historiografia ampliou conceito de documento histórico, entretanto, no conhecimento histórico escolar, é fundamental privilegiar as fontes escritas oficiais.

E

A ampliação da noção de documento histórico, abrange também a sala de aula, uma vez que o Ensino de História deve propiciar o contato com as fontes históricas variadas.

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Q3015234

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015234 História

“Entre 1150 e 1340, uma nova sociedade urbana se instaura. Embora situada no Feudalismo, não são as hierarquias da sociedade feudal que melhor podem caracterizá-la, mas um novo tipo de estratificação social ligado à economia, à propriedade urbana, ao dinheiro, à influência na cidade.” (LE GOFF, J. O apogeu da cidade medieval. São Paulo: Martins Fontes, 1992, p. 144).
Assinale a alternativa correta.

A

As cidades medievais, também chamadas de comunas, eram espaços de igualdade, uma vez que reuniam pessoas “comuns” em oposição à dualidade nobres x servos do mundo rural.

B

No contexto urbano, surgiram novos ofícios e instituições, que contribuíram para o fortalecimento do Sistema Feudal.

C

O renascimento urbano ocorreu ainda na vigência do Feudalismo e deu origem a novas formas de estratificação e diferenciação social.

D

As cidades italianas perderam importância a partir do século XII, por permanecerem alheias às transformações comerciais na Europa do Norte.

E

A burguesia conquistou o poder nas cidades medievais, tornando-se o grupo que centralizou o poder político em torno de si nos Estados que estavam surgindo.

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Q3015235

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015235 História

“Como episódio, a passagem do Império para a República foi quase um passeio. Em compensação, os anos posteriores ao 15 de novembro se caracterizaram por uma grande incerteza. Os vários grupos que disputavam o poder tinham interesses diversos e divergiam em suas concepções de como organizar a República.” (FAUSTO, B. História do Brasil. São Paulo: USP, 1995, p. 246).
Analise os itens e assinale a alternativa correta.

I- Os representantes políticos da classe dominante – especialmente de São Paulo, Minas e Rio Grande do Sul – defendiam o federalismo, com maior autonomia para as unidades da federação.
II- Apesar das diferenças internas, os militares defendiam uma administração com Estado mais forte e mais centralizador.
III- Os militares positivistas propunham uma modernização do país, incluindo crescimento da indústria e expansão das comunicações.
IV- As elites políticas do Nordeste propunham um governo centralizador e o aumento da bancada parlamentar dos seus estados para equilibrar o poder.

A

Apenas I e II estão corretos.

B

Apenas I e IV estão corretos.

C

Apenas I, II e III estão corretos.

D

Apenas II e III estão corretos.

E

Apenas II, III e IV estão corretos.

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Q3015236

Ano: 2023 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Pontalina - GO Prova: MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - História |

Q3015236 História

“A crise mundial da década de 1930, em um mundo ainda abalado pelos problemas econômicos evidenciados em 1929, enfraqueceu as potências capitalistas centrais, permitindo que países dependentes como o Brasil diversificassem suas parcerias econômicas. Obviamente, esse jogo diplomático e comercial era complexo e arriscado, pois em um mundo cada vez mais dividido e conflagrado, era difícil se manter neutro e equidistante dos conflitos geopolíticos. No caso do Brasil, a tradicional influência inglesa e francesa era disputada por novas potências [...].” (NAPOLITANO, M. História do Brasil república. São Paulo: Contexto, 2018, p. 128).
O texto refere-se:

A

Ao contexto da Guerra Fria e das disputas entre Estados Unidos e União Soviética por influência no Brasil.

B

Ao período após a Primeira Guerra Mundial e à intensa migração de italianos e portugueses para o Brasil após a Primeira República.

C

Ao contexto posterior à Segunda Guerra Mundial e à influência norte-americana na América Latina.

D

Ao período anterior à Segunda Guerra Mundial e à disputa entre Estados Unidos e Alemanha por influência no Brasil.

E

Ao período entreguerras e à disputa por influência no Brasil entre grupos capitalistas e comunistas ligados a organizações internacionais.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Pontalina - GO 2023 para Professor P III - História

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