Questões de Concurso Público Prefeitura de Pontalina - GO 2023 para Professor P III - Língua Portuguesa e Inglesa
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
|
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Língua Portuguesa e Inglesa |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Ciências Biológicas |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária |
Q3014205
Não definido
Texto associado
Leia o texto para responder a próxima questão.
ONÇA-PINTADA.
(https://www.biologianet.com/biodiversidade/onca
pintada.htm#:~:text=A%20on%C3%A7a%2Dpintada%20%C3%A9%20considerada,e%20uma%20grande%20for
%C3%A7a%20muscular – adaptado).
A onça-pintada é um mamífero da Ordem Carnivora e Família Felidae. Atualmente é mais encontrada na América
Latina, por exemplo, no Brasil. Ela é considerada o maior felino das Américas e o maior carnívoro da América
do Sul, podendo pesar até 135 kg.
A onça-pintada alimenta-se de animais silvestres, como catetos, veados e tatus. O desmatamento e a expansão
da agricultura alteraram o habitat desses animais e tornou-os um alvo de caça dos seres humanos, o que reduziu
a sua população. Atualmente está classificada, segundo a União Internacional Para a Conservação da Natureza
e dos Recursos Naturais (IUCN), como quase ameaçada.
As onças-pintadas são mamíferos, assim, apresentam o corpo coberto por pelos, sendo que estes se
apresentam na cor amarelo-dourado com manchas pretas na cabeça, no pescoço e nas patas. Nas regiões das
costas, flancos e ombros, essas manchas apresentam-se em forma de roseta com pontos dentro. Em alguns
indivíduos, pode ser observado um fenômeno denominado melanismo, assim eles apresentarão a cor da
pelagem preta, no entanto, as rosetas ainda poderão ser observadas de acordo com a luminosidade — são
chamados onça-preta.
A onça-pintada é considerada o maior felino das Américas, sendo também o maior carnívoro da América do Sul,
podendo medir cerca de um metro e 90 cm de comprimento e 80 cm de altura e pesar até 135 kg. Apresenta um
corpo robusto e uma grande força muscular.
A
alimentação das
onças
é
bastante
variada,
podendo
estar
presentes
em
sua
dieta mamíferos, répteis e aves. As presas variam conforme disponibilidade. Quando disponíveis, a preferência
desses animais é por ungulados maiores, como veados, já que estes podem alimentá-los por até quatro dias, o
que os ajuda a economizar energia.
Em animais machos, pode ser observada uma dieta constituída também por grande quantidade de animais
menores, por exemplo tatus. Acredita-se que isso esteja relacionado à maior dispersão destes animais, já que
não desempenham cuidados com os filhotes, sendo esse um papel das fêmeas. Em áreas degradadas, para a
pastagem, por exemplo, as onças-pintadas podem alimentar-se também de bovinos.
A maturidade sexual dessa espécie ocorre dos dois anos aos dois anos e meio nas fêmeas e dos três a quatro
anos nos machos. O período gestacional pode durar até 105 dias, podendo gerar até quatro filhotes, no entanto,
gera-se normalmente dois. A amamentação pode ocorrer até os seis meses de idade, entretanto, são totalmente
dependentes do leite até a 11ª semana de vida. Os filhotes tornam-se independentes da mãe por volta dos dois
anos de idade.
Elas já apresentaram uma ampla distribuição, sendo encontradas desde os Estados Unidos até à Argentina.
Atualmente são mais encontradas na América Latina, por exemplo, no Brasil. Essas onças habitam
principalmente áreas de florestas tropicais de planície, no entanto, podem ser encontradas em diversos locais,
como florestas decíduas secas, planícies alagáveis e até regiões de pastagem, de preferência onde haja
vegetação densa e próxima a cursos d'água.
Esses animais vivem solitários e apresentam hábito predominantemente noturno. Apresentam uma variação no
tamanho corporal que pode estar relacionada ao habitat e suas presas. Desse modo, os indivíduos maiores
habitam regiões de planície de inundação, como o Pantanal, e alimentam-se de presas maiores; já os indivíduos
menores habitam regiões de florestas densas, como a Floresta Amazônica, e alimentam-se de presas menores.
As principais ameaças às onças-pintadas estão relacionadas à degradação de seu habitat para a agricultura,
construção de hidrelétricas, mineração, ou outras atividades. Como esses animais estão ligados aos cursos
d'água, a expansão da agricultura, especialmente nessas regiões, é um grande problema, pois faz com que eles
acabem entrando em conflito com a espécie humana.
Além disso, o desmatamento para a criação de pastagem, por exemplo, tem degradado fortemente o habitat das
onças-pintadas, o que também aumentou o seu contato com a espécie humana, que alega prejuízos causados
por essa espécie à criação de animais domésticos como um motivo para caçá-la. Diante disso, esses animais
tornaram-se um alvo do homem, que, ao caçá-los, reduziu drasticamente suas populações.
Atualmente a onça-pintada está classificada, segundo a União Internacional Para a Conservação da Natureza e
dos Recursos Naturais (IUCN), como quase ameaçada. Isso significa que a espécie não se encontra atualmente
ameaçada, no entanto, sem políticas de conservação, ela pode ser classificada nesse nível em breve.
(Por Helivania Sardinha dos Santos).
De acordo com o texto, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
|
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Língua Portuguesa e Inglesa |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Ciências Biológicas |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária |
Q3014206
Não definido
Texto associado
Leia o texto para responder a próxima questão.
ONÇA-PINTADA.
(https://www.biologianet.com/biodiversidade/onca
pintada.htm#:~:text=A%20on%C3%A7a%2Dpintada%20%C3%A9%20considerada,e%20uma%20grande%20for
%C3%A7a%20muscular – adaptado).
A onça-pintada é um mamífero da Ordem Carnivora e Família Felidae. Atualmente é mais encontrada na América
Latina, por exemplo, no Brasil. Ela é considerada o maior felino das Américas e o maior carnívoro da América
do Sul, podendo pesar até 135 kg.
A onça-pintada alimenta-se de animais silvestres, como catetos, veados e tatus. O desmatamento e a expansão
da agricultura alteraram o habitat desses animais e tornou-os um alvo de caça dos seres humanos, o que reduziu
a sua população. Atualmente está classificada, segundo a União Internacional Para a Conservação da Natureza
e dos Recursos Naturais (IUCN), como quase ameaçada.
As onças-pintadas são mamíferos, assim, apresentam o corpo coberto por pelos, sendo que estes se
apresentam na cor amarelo-dourado com manchas pretas na cabeça, no pescoço e nas patas. Nas regiões das
costas, flancos e ombros, essas manchas apresentam-se em forma de roseta com pontos dentro. Em alguns
indivíduos, pode ser observado um fenômeno denominado melanismo, assim eles apresentarão a cor da
pelagem preta, no entanto, as rosetas ainda poderão ser observadas de acordo com a luminosidade — são
chamados onça-preta.
A onça-pintada é considerada o maior felino das Américas, sendo também o maior carnívoro da América do Sul,
podendo medir cerca de um metro e 90 cm de comprimento e 80 cm de altura e pesar até 135 kg. Apresenta um
corpo robusto e uma grande força muscular.
A
alimentação das
onças
é
bastante
variada,
podendo
estar
presentes
em
sua
dieta mamíferos, répteis e aves. As presas variam conforme disponibilidade. Quando disponíveis, a preferência
desses animais é por ungulados maiores, como veados, já que estes podem alimentá-los por até quatro dias, o
que os ajuda a economizar energia.
Em animais machos, pode ser observada uma dieta constituída também por grande quantidade de animais
menores, por exemplo tatus. Acredita-se que isso esteja relacionado à maior dispersão destes animais, já que
não desempenham cuidados com os filhotes, sendo esse um papel das fêmeas. Em áreas degradadas, para a
pastagem, por exemplo, as onças-pintadas podem alimentar-se também de bovinos.
A maturidade sexual dessa espécie ocorre dos dois anos aos dois anos e meio nas fêmeas e dos três a quatro
anos nos machos. O período gestacional pode durar até 105 dias, podendo gerar até quatro filhotes, no entanto,
gera-se normalmente dois. A amamentação pode ocorrer até os seis meses de idade, entretanto, são totalmente
dependentes do leite até a 11ª semana de vida. Os filhotes tornam-se independentes da mãe por volta dos dois
anos de idade.
Elas já apresentaram uma ampla distribuição, sendo encontradas desde os Estados Unidos até à Argentina.
Atualmente são mais encontradas na América Latina, por exemplo, no Brasil. Essas onças habitam
principalmente áreas de florestas tropicais de planície, no entanto, podem ser encontradas em diversos locais,
como florestas decíduas secas, planícies alagáveis e até regiões de pastagem, de preferência onde haja
vegetação densa e próxima a cursos d'água.
Esses animais vivem solitários e apresentam hábito predominantemente noturno. Apresentam uma variação no
tamanho corporal que pode estar relacionada ao habitat e suas presas. Desse modo, os indivíduos maiores
habitam regiões de planície de inundação, como o Pantanal, e alimentam-se de presas maiores; já os indivíduos
menores habitam regiões de florestas densas, como a Floresta Amazônica, e alimentam-se de presas menores.
As principais ameaças às onças-pintadas estão relacionadas à degradação de seu habitat para a agricultura,
construção de hidrelétricas, mineração, ou outras atividades. Como esses animais estão ligados aos cursos
d'água, a expansão da agricultura, especialmente nessas regiões, é um grande problema, pois faz com que eles
acabem entrando em conflito com a espécie humana.
Além disso, o desmatamento para a criação de pastagem, por exemplo, tem degradado fortemente o habitat das
onças-pintadas, o que também aumentou o seu contato com a espécie humana, que alega prejuízos causados
por essa espécie à criação de animais domésticos como um motivo para caçá-la. Diante disso, esses animais
tornaram-se um alvo do homem, que, ao caçá-los, reduziu drasticamente suas populações.
Atualmente a onça-pintada está classificada, segundo a União Internacional Para a Conservação da Natureza e
dos Recursos Naturais (IUCN), como quase ameaçada. Isso significa que a espécie não se encontra atualmente
ameaçada, no entanto, sem políticas de conservação, ela pode ser classificada nesse nível em breve.
(Por Helivania Sardinha dos Santos).
Em se tratando de encontros vocálicos, as palavras do texto (veados, variada, preferência, prejuízos) são
respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
|
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Língua Portuguesa e Inglesa |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Ciências Biológicas |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária |
Q3014207
Não definido
Texto associado
Leia o texto para responder a próxima questão.
ONÇA-PINTADA.
(https://www.biologianet.com/biodiversidade/onca
pintada.htm#:~:text=A%20on%C3%A7a%2Dpintada%20%C3%A9%20considerada,e%20uma%20grande%20for
%C3%A7a%20muscular – adaptado).
A onça-pintada é um mamífero da Ordem Carnivora e Família Felidae. Atualmente é mais encontrada na América
Latina, por exemplo, no Brasil. Ela é considerada o maior felino das Américas e o maior carnívoro da América
do Sul, podendo pesar até 135 kg.
A onça-pintada alimenta-se de animais silvestres, como catetos, veados e tatus. O desmatamento e a expansão
da agricultura alteraram o habitat desses animais e tornou-os um alvo de caça dos seres humanos, o que reduziu
a sua população. Atualmente está classificada, segundo a União Internacional Para a Conservação da Natureza
e dos Recursos Naturais (IUCN), como quase ameaçada.
As onças-pintadas são mamíferos, assim, apresentam o corpo coberto por pelos, sendo que estes se
apresentam na cor amarelo-dourado com manchas pretas na cabeça, no pescoço e nas patas. Nas regiões das
costas, flancos e ombros, essas manchas apresentam-se em forma de roseta com pontos dentro. Em alguns
indivíduos, pode ser observado um fenômeno denominado melanismo, assim eles apresentarão a cor da
pelagem preta, no entanto, as rosetas ainda poderão ser observadas de acordo com a luminosidade — são
chamados onça-preta.
A onça-pintada é considerada o maior felino das Américas, sendo também o maior carnívoro da América do Sul,
podendo medir cerca de um metro e 90 cm de comprimento e 80 cm de altura e pesar até 135 kg. Apresenta um
corpo robusto e uma grande força muscular.
A
alimentação das
onças
é
bastante
variada,
podendo
estar
presentes
em
sua
dieta mamíferos, répteis e aves. As presas variam conforme disponibilidade. Quando disponíveis, a preferência
desses animais é por ungulados maiores, como veados, já que estes podem alimentá-los por até quatro dias, o
que os ajuda a economizar energia.
Em animais machos, pode ser observada uma dieta constituída também por grande quantidade de animais
menores, por exemplo tatus. Acredita-se que isso esteja relacionado à maior dispersão destes animais, já que
não desempenham cuidados com os filhotes, sendo esse um papel das fêmeas. Em áreas degradadas, para a
pastagem, por exemplo, as onças-pintadas podem alimentar-se também de bovinos.
A maturidade sexual dessa espécie ocorre dos dois anos aos dois anos e meio nas fêmeas e dos três a quatro
anos nos machos. O período gestacional pode durar até 105 dias, podendo gerar até quatro filhotes, no entanto,
gera-se normalmente dois. A amamentação pode ocorrer até os seis meses de idade, entretanto, são totalmente
dependentes do leite até a 11ª semana de vida. Os filhotes tornam-se independentes da mãe por volta dos dois
anos de idade.
Elas já apresentaram uma ampla distribuição, sendo encontradas desde os Estados Unidos até à Argentina.
Atualmente são mais encontradas na América Latina, por exemplo, no Brasil. Essas onças habitam
principalmente áreas de florestas tropicais de planície, no entanto, podem ser encontradas em diversos locais,
como florestas decíduas secas, planícies alagáveis e até regiões de pastagem, de preferência onde haja
vegetação densa e próxima a cursos d'água.
Esses animais vivem solitários e apresentam hábito predominantemente noturno. Apresentam uma variação no
tamanho corporal que pode estar relacionada ao habitat e suas presas. Desse modo, os indivíduos maiores
habitam regiões de planície de inundação, como o Pantanal, e alimentam-se de presas maiores; já os indivíduos
menores habitam regiões de florestas densas, como a Floresta Amazônica, e alimentam-se de presas menores.
As principais ameaças às onças-pintadas estão relacionadas à degradação de seu habitat para a agricultura,
construção de hidrelétricas, mineração, ou outras atividades. Como esses animais estão ligados aos cursos
d'água, a expansão da agricultura, especialmente nessas regiões, é um grande problema, pois faz com que eles
acabem entrando em conflito com a espécie humana.
Além disso, o desmatamento para a criação de pastagem, por exemplo, tem degradado fortemente o habitat das
onças-pintadas, o que também aumentou o seu contato com a espécie humana, que alega prejuízos causados
por essa espécie à criação de animais domésticos como um motivo para caçá-la. Diante disso, esses animais
tornaram-se um alvo do homem, que, ao caçá-los, reduziu drasticamente suas populações.
Atualmente a onça-pintada está classificada, segundo a União Internacional Para a Conservação da Natureza e
dos Recursos Naturais (IUCN), como quase ameaçada. Isso significa que a espécie não se encontra atualmente
ameaçada, no entanto, sem políticas de conservação, ela pode ser classificada nesse nível em breve.
(Por Helivania Sardinha dos Santos).
No período “O desmatamento e a expansão da agricultura alteraram o habitat desses animais e tornou-os
um alvo de caça dos seres humanos, o que reduziu a sua população.”, a oração grifada é:
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
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MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Ciências Biológicas |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Educação Física |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Professor P III - Pedagogo |
MS CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Pontalina - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária |
Q3014208
Não definido
Em se tratando da correta ortografia, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.
( ) Quando chove muito, pode haver enchentes na cidade.
( ) É possível que dois gêmeos sejam bem parecidos ou, pelo contrário, não tenham nada a ver um com o outro.
( ) Mesmo que haja algum risco, vale a pena investir nesse setor.
( ) Para que a empresa se recupere da crise, é preciso que a administração aja imediatamente.
( ) Quando chove muito, pode haver enchentes na cidade.
( ) É possível que dois gêmeos sejam bem parecidos ou, pelo contrário, não tenham nada a ver um com o outro.
( ) Mesmo que haja algum risco, vale a pena investir nesse setor.
( ) Para que a empresa se recupere da crise, é preciso que a administração aja imediatamente.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
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Q3014209
Não definido
Em se tratando da correta ortografia, coloque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.
( ) Você prometeu que vem me visitar amanhã.
( ) Eles não veem a hora de se encontrar de novo.
( ) James Bond é o agente secreto mais famoso do mundo.
( ) Por que você não vem com a gente ao cinema?
( ) Você prometeu que vem me visitar amanhã.
( ) Eles não veem a hora de se encontrar de novo.
( ) James Bond é o agente secreto mais famoso do mundo.
( ) Por que você não vem com a gente ao cinema?
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
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Q3014210
Não definido
Assinale a alternativa, onde não temos encontro consonantal.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
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Q3014211
Não definido
Em se tratando da classificação dos substantivos, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Substantivos compostos.
B- Substantivos derivados.
C- Substantivos coletivos.
D- Substantivos abstratos.
Coluna II.
1- São os substantivos que, mesmo no singular, transmitem a ideia de agrupamento de vários seres da mesma espécie.
2- São os substantivos formados por mais de uma palavra.
3- São os substantivos que se originam de outras palavras.
4- São os substantivos que nomeiam seres de existência não autônoma, isto é, que dependem de algo ou alguém para existir. Designam sentimentos, ações, qualidades.
Coluna I.
A- Substantivos compostos.
B- Substantivos derivados.
C- Substantivos coletivos.
D- Substantivos abstratos.
Coluna II.
1- São os substantivos que, mesmo no singular, transmitem a ideia de agrupamento de vários seres da mesma espécie.
2- São os substantivos formados por mais de uma palavra.
3- São os substantivos que se originam de outras palavras.
4- São os substantivos que nomeiam seres de existência não autônoma, isto é, que dependem de algo ou alguém para existir. Designam sentimentos, ações, qualidades.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
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Q3014212
Não definido
Leia os itens sobre o grau do adjetivo e assinale a alternativa correta.
( ) O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades dos seres.
( ) São dois os graus do adjetivo: o comparativo e o superlativo.
( ) O grau comparativo expressa qualidades num grau muito elevado, ou em grau máximo.
( ) Usa-se o grau superlativo para comparar qualidades dos seres.
( ) O grau comparativo pode ser de igualdade, de superioridade, de inferioridade.
( ) No comparativo de igualdade, o segundo termo da comparação é introduzido pelas palavras como, quanto ou quão.
( ) O grau do adjetivo exprime a intensidade das qualidades dos seres.
( ) São dois os graus do adjetivo: o comparativo e o superlativo.
( ) O grau comparativo expressa qualidades num grau muito elevado, ou em grau máximo.
( ) Usa-se o grau superlativo para comparar qualidades dos seres.
( ) O grau comparativo pode ser de igualdade, de superioridade, de inferioridade.
( ) No comparativo de igualdade, o segundo termo da comparação é introduzido pelas palavras como, quanto ou quão.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
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Q3014213
Não definido
Marque a alternativa, onde temos apenas advérbios de dúvida.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
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Q3014214
Não definido
Assinale a alternativa, onde temos um sujeito paciente.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
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Q3014215
Não definido
Marque a alternativa incorreta, sobre a classificação dos verbos, quanto à predicação.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
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Q3014216
Não definido
Quanto à concordância verbal, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso e marque a alternativa correta.
( ) O sujeito sendo uma dessas expressões um e outro, nem um nem outro, o verbo concorda, de preferência, no plural.
( ) O verbo concorda no singular com o sujeito um ou outro.
( ) Quando, em orações adjetivas restritivas, o pronome que vem antecedido de um dos, ou expressão análoga, o verbo da oração adjetiva flexiona-se, em regra, no plural.
( ) Mais de um, o verbo concorda, em regra, no singular. O plural será de rigor se o verbo exprimir reciprocidade, ou se o numeral for superior a um.
( ) Sendo o sujeito um dos pronomes interrogativos quais? quantos? ou um dos indefinidos alguns, muitos, poucos, etc., seguidos dos pronomes nós ou vós, o verbo concordará, por atração, com estes últimos, ou, o que é mais lógico, na 3ª pessoa do plural.
( ) O sujeito sendo uma dessas expressões um e outro, nem um nem outro, o verbo concorda, de preferência, no plural.
( ) O verbo concorda no singular com o sujeito um ou outro.
( ) Quando, em orações adjetivas restritivas, o pronome que vem antecedido de um dos, ou expressão análoga, o verbo da oração adjetiva flexiona-se, em regra, no plural.
( ) Mais de um, o verbo concorda, em regra, no singular. O plural será de rigor se o verbo exprimir reciprocidade, ou se o numeral for superior a um.
( ) Sendo o sujeito um dos pronomes interrogativos quais? quantos? ou um dos indefinidos alguns, muitos, poucos, etc., seguidos dos pronomes nós ou vós, o verbo concordará, por atração, com estes últimos, ou, o que é mais lógico, na 3ª pessoa do plural.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
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Q3014217
Não definido
Sobre Língua Materna, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.
( ) Existem regiões onde um sujeito pode ter mais de uma língua materna. É o caso, por exemplo, daqueles que nascem em Mirando do Douro, os quais aprendem a falar, desde a nascença, mirandês e português. O mesmo é valido para descendentes de emigrantes, em que os filhos aprendem duas línguas ao mesmo tempo: a língua dos pais e a língua falada no país de acolhimento.
( ) Segundo defendem as teorias de Noam Chomsky e de outros linguistas, a língua materna pode ser aprendida até aos doze anos de idade. Uma vez superada essa etapa, as habilidades linguísticas do falante são distintas e qualquer língua aprendida passará a ser considerada como uma segunda língua.
( ) A língua materna pode ser visa como uma importante ferramenta de trabalhado para todo e qualquer profissional, afinal de contas é a partir dela que conseguimos nos comunicar uns com os outros, realizar vendas, fazer descrições das características de produtos e serviços, etc.
( ) O desenvolvimento da língua materna, assim como para qualquer outra língua, requer a leitura de diversos textos de forma a compreendê-los e também uma leitura crítica, com fins de análise. Mas também é necessário realizar a produção de textos (escrita), a percepção dos diferentes tipos de textos e linguagens (visual, literária, entre outras).
( ) As escolas são as responsáveis pelo desenvolvimento desse saber linguístico, e cabe a elas, por meio de seus orientadores, auxiliar para que o indivíduo consiga fazer bom uso dela: através de reflexões, por meio de atividades, por meio de explicações da gramática, etc.
(https://conceito.de/lingua-materna - adaptado).
( ) Existem regiões onde um sujeito pode ter mais de uma língua materna. É o caso, por exemplo, daqueles que nascem em Mirando do Douro, os quais aprendem a falar, desde a nascença, mirandês e português. O mesmo é valido para descendentes de emigrantes, em que os filhos aprendem duas línguas ao mesmo tempo: a língua dos pais e a língua falada no país de acolhimento.
( ) Segundo defendem as teorias de Noam Chomsky e de outros linguistas, a língua materna pode ser aprendida até aos doze anos de idade. Uma vez superada essa etapa, as habilidades linguísticas do falante são distintas e qualquer língua aprendida passará a ser considerada como uma segunda língua.
( ) A língua materna pode ser visa como uma importante ferramenta de trabalhado para todo e qualquer profissional, afinal de contas é a partir dela que conseguimos nos comunicar uns com os outros, realizar vendas, fazer descrições das características de produtos e serviços, etc.
( ) O desenvolvimento da língua materna, assim como para qualquer outra língua, requer a leitura de diversos textos de forma a compreendê-los e também uma leitura crítica, com fins de análise. Mas também é necessário realizar a produção de textos (escrita), a percepção dos diferentes tipos de textos e linguagens (visual, literária, entre outras).
( ) As escolas são as responsáveis pelo desenvolvimento desse saber linguístico, e cabe a elas, por meio de seus orientadores, auxiliar para que o indivíduo consiga fazer bom uso dela: através de reflexões, por meio de atividades, por meio de explicações da gramática, etc.
(https://conceito.de/lingua-materna - adaptado).
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
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Q3014218
Não definido
Sobre tipologias textuais, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.
( ) As tipologias textuais são textos orais, ou escritos, que possuem uma estrutura fixa e objetivos bem definidos: relatar um acontecimento, descrever uma pessoa, defender, ou apresentar uma ideia, ensinar a fazer algo.
( ) Os principais exemplos de textos narrativos são: crônicas, contos, romances, fábulas, novelas. Esses tipos de narração contêm todos os elementos da narrativa: um enredo contado por alguém (narrador), um espaço e um tempo definido, além de incluir personagens na trama.
( ) Tipologia descritiva (descrição): representa o ato de descrever algo e que pode ser uma pessoa, um objeto, uma paisagem, um local. Quando utilizamos a tipologia descritiva, buscamos apresentar as principais características de algo, e isso pode ser feito de duas maneiras: descrição objetiva e descrição subjetiva.
( ) Na descrição objetiva não há um juízo de valor, uma opinião, ou mesmo impressões subjetivas sobre o que está sendo observado. A imparcialidade (visão neutra) é uma das principais características desse tipo de descrição. Ela busca apontar de maneira muito realista e verossímil os atributos de algo (alto, baixo, claro, escuro, longo, curto).
( ) Na descrição subjetiva, a opinião, as apreciações e as emoções de quem está descrevendo aparecem de forma muito nítida, que pode surgir pelo uso de muitos adjetivos. Nesse caso, o objetivo é valorizar a forma do texto com o intuito de influenciar os leitores através de um juízo de valor sobre o que está sendo observado.
( ) As tipologias textuais são textos orais, ou escritos, que possuem uma estrutura fixa e objetivos bem definidos: relatar um acontecimento, descrever uma pessoa, defender, ou apresentar uma ideia, ensinar a fazer algo.
( ) Os principais exemplos de textos narrativos são: crônicas, contos, romances, fábulas, novelas. Esses tipos de narração contêm todos os elementos da narrativa: um enredo contado por alguém (narrador), um espaço e um tempo definido, além de incluir personagens na trama.
( ) Tipologia descritiva (descrição): representa o ato de descrever algo e que pode ser uma pessoa, um objeto, uma paisagem, um local. Quando utilizamos a tipologia descritiva, buscamos apresentar as principais características de algo, e isso pode ser feito de duas maneiras: descrição objetiva e descrição subjetiva.
( ) Na descrição objetiva não há um juízo de valor, uma opinião, ou mesmo impressões subjetivas sobre o que está sendo observado. A imparcialidade (visão neutra) é uma das principais características desse tipo de descrição. Ela busca apontar de maneira muito realista e verossímil os atributos de algo (alto, baixo, claro, escuro, longo, curto).
( ) Na descrição subjetiva, a opinião, as apreciações e as emoções de quem está descrevendo aparecem de forma muito nítida, que pode surgir pelo uso de muitos adjetivos. Nesse caso, o objetivo é valorizar a forma do texto com o intuito de influenciar os leitores através de um juízo de valor sobre o que está sendo observado.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
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Q3014219
Não definido
Quanto aos gêneros literários, analise os itens e assinale a alternativa correta.
I- Gênero dramático: A tragédia e a comédia são os principais subgêneros dramáticos.
II- O gênero dramático está relacionado a textos produzidos para serem interpretados por atores. Tais textos são compostos por atos, cenas, rubricas (instruções do dramaturgo) e falas.
III-Tragédias: são textos dramáticos de caráter funesto, trágico.
IV- Comédia é um dos gêneros teatrais escrito geralmente em versos, que tem início na Grécia Antiga. Trata-se de um gênero crítico burlesco e humorado, que satiriza diversos aspectos da sociedade desde os costumes, hábitos, moral, figuras nobres, instituições políticas, etc.
I- Gênero dramático: A tragédia e a comédia são os principais subgêneros dramáticos.
II- O gênero dramático está relacionado a textos produzidos para serem interpretados por atores. Tais textos são compostos por atos, cenas, rubricas (instruções do dramaturgo) e falas.
III-Tragédias: são textos dramáticos de caráter funesto, trágico.
IV- Comédia é um dos gêneros teatrais escrito geralmente em versos, que tem início na Grécia Antiga. Trata-se de um gênero crítico burlesco e humorado, que satiriza diversos aspectos da sociedade desde os costumes, hábitos, moral, figuras nobres, instituições políticas, etc.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
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Q3014220
Não definido
Sobre foco narrativo e tipos de narrador, analise os itens e assinale a alternativa correta.
I- O narrador, de acordo com seu foco narrativo, fará o direcionamento da história, pois o ponto de vista determina como o enredo deve ser estruturado. Assim, o narrador pode ser um participante dos acontecimentos ou apenas um intérprete dos fatos narrados, ser um narrador em primeira, ou terceira pessoa, parcial, ou imparcial, centrado nos fatos, ou nos personagens, focado em seus pensamentos, ou em suas ações.
II- Os tipos de narrador são o narrador personagem (em primeira pessoa), que participa da história; o narrador observador (em terceira pessoa), que apenas narra o que vê; e o narrador onisciente (também em terceira pessoa), que tem total conhecimento de personagens e fatos.
III- Narrador personagem: é um narrador em primeira pessoa, portanto, é um personagem da história. Assim, ele não só relata os fatos, como também participa dos acontecimentos narrados.
IV- Narrador observador: é um narrador em terceira pessoa e narra apenas o que vê, o que observa, isto é, não participa da história e nem tem conhecimento total dos fatos e personagens.
I- O narrador, de acordo com seu foco narrativo, fará o direcionamento da história, pois o ponto de vista determina como o enredo deve ser estruturado. Assim, o narrador pode ser um participante dos acontecimentos ou apenas um intérprete dos fatos narrados, ser um narrador em primeira, ou terceira pessoa, parcial, ou imparcial, centrado nos fatos, ou nos personagens, focado em seus pensamentos, ou em suas ações.
II- Os tipos de narrador são o narrador personagem (em primeira pessoa), que participa da história; o narrador observador (em terceira pessoa), que apenas narra o que vê; e o narrador onisciente (também em terceira pessoa), que tem total conhecimento de personagens e fatos.
III- Narrador personagem: é um narrador em primeira pessoa, portanto, é um personagem da história. Assim, ele não só relata os fatos, como também participa dos acontecimentos narrados.
IV- Narrador observador: é um narrador em terceira pessoa e narra apenas o que vê, o que observa, isto é, não participa da história e nem tem conhecimento total dos fatos e personagens.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
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Q3014221
Não definido
Em se tratando da Língua e suas modalidades, analise os itens e assinale a alternativa correta.
I- Alguns fatores são responsáveis pelas diferenças entre linguagem oral e linguagem escrita: o contexto, a intenção do falante, ou do escritor e o tópico do que se diz, ou escreve.
II- A escolha lexical também proporciona ao usuário a exibição de um estilo próprio e o controle do grau de formalismo e coloquialismo de suas produções discursivas. Do vocabulário, um conferencista seleciona palavras e expressões que possam conferir ao seu texto um caráter mais ou menos formal, como o faz um escritor de uma carta, para dar ao seu texto um caráter mais ou menos coloquial. A esse respeito, a distinção entre fala e escrita não se faz com precisão, uma vez que as restrições operativas não se associam propriamente ao fator velocidade do processo. O grau de coloquialismo, ou formalismo, envolvem decisões estilísticas e de domínio do léxico, que podem transferir-se de um modo de produção para o outro com muita facilidade e propriedade.
III- Falantes e escritores fazem a seleção de palavras e expressões para exprimirem os seus pensamentos.
IV- Como não há uma relação perfeita entre o que a pessoa pensa e a linguagem que usa para a sua expressão, pois nem sempre se traduz automaticamente, com palavras apropriadas, o que se pensa, o usuário precisa ter um bom conhecimento da linguagem. Esse conhecimento inclui o conhecimento de um repertório de opções lexicais necessárias, que será ativado sempre que o usuário tiver que se expressar linguisticamente.
I- Alguns fatores são responsáveis pelas diferenças entre linguagem oral e linguagem escrita: o contexto, a intenção do falante, ou do escritor e o tópico do que se diz, ou escreve.
II- A escolha lexical também proporciona ao usuário a exibição de um estilo próprio e o controle do grau de formalismo e coloquialismo de suas produções discursivas. Do vocabulário, um conferencista seleciona palavras e expressões que possam conferir ao seu texto um caráter mais ou menos formal, como o faz um escritor de uma carta, para dar ao seu texto um caráter mais ou menos coloquial. A esse respeito, a distinção entre fala e escrita não se faz com precisão, uma vez que as restrições operativas não se associam propriamente ao fator velocidade do processo. O grau de coloquialismo, ou formalismo, envolvem decisões estilísticas e de domínio do léxico, que podem transferir-se de um modo de produção para o outro com muita facilidade e propriedade.
III- Falantes e escritores fazem a seleção de palavras e expressões para exprimirem os seus pensamentos.
IV- Como não há uma relação perfeita entre o que a pessoa pensa e a linguagem que usa para a sua expressão, pois nem sempre se traduz automaticamente, com palavras apropriadas, o que se pensa, o usuário precisa ter um bom conhecimento da linguagem. Esse conhecimento inclui o conhecimento de um repertório de opções lexicais necessárias, que será ativado sempre que o usuário tiver que se expressar linguisticamente.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
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Q3014222
Não definido
Em se tratando de discurso, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Discurso.
B- Discurso direto.
C- Discurso indireto.
D- Discurso indireto livre.
Coluna II.
1- É aquele no qual reproduzimos fielmente nossas palavras e as do nosso interlocutor em um diálogo. Durante a construção desse tipo de discursos, é comum o uso de verbos declarativos, que podem ser: disse, respondeu, afirmou, ponderou, sugeriu, perguntou, indagou, etc.
2- É a junção do discurso direto e do discurso indireto, ou seja, há uma proximidade entre o narrador e o personagem sem que haja uma separação das falas de ambos. Assim, há o emprego do discurso direto e discurso indireto no mesmo enunciado, conservando as interrogações e exclamações da forma original.
3- É aquele no qual a fala do interlocutor é incorporada à fala do narrador. É também comum o uso de verbos declarativos, que iniciam o discurso, e as falas, em geral, aparecem como orações subordinadas substantivas.
4- É toda situação que envolve a comunicação dentro de um determinado contexto e diz respeito a quem fala, para quem se fala e sobre o que se fala. Quanto à fala, na narração pode vir de três formas: discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre.
Coluna I.
A- Discurso.
B- Discurso direto.
C- Discurso indireto.
D- Discurso indireto livre.
Coluna II.
1- É aquele no qual reproduzimos fielmente nossas palavras e as do nosso interlocutor em um diálogo. Durante a construção desse tipo de discursos, é comum o uso de verbos declarativos, que podem ser: disse, respondeu, afirmou, ponderou, sugeriu, perguntou, indagou, etc.
2- É a junção do discurso direto e do discurso indireto, ou seja, há uma proximidade entre o narrador e o personagem sem que haja uma separação das falas de ambos. Assim, há o emprego do discurso direto e discurso indireto no mesmo enunciado, conservando as interrogações e exclamações da forma original.
3- É aquele no qual a fala do interlocutor é incorporada à fala do narrador. É também comum o uso de verbos declarativos, que iniciam o discurso, e as falas, em geral, aparecem como orações subordinadas substantivas.
4- É toda situação que envolve a comunicação dentro de um determinado contexto e diz respeito a quem fala, para quem se fala e sobre o que se fala. Quanto à fala, na narração pode vir de três formas: discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
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Q3014223
Não definido
Referindo-se a figuras de linguagem, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Paronomásia.
B- Assonância.
C- Onomatopeia.
D- Antítese.
Coluna II.
1- Essa menina, tão pequenina, quer ser bailarina.
2- Meu ouvido sentia um zum-zum o tempo todo.
3- Ela está entre a vida e a morte.
4- Benjamim é um cavaleiro da fazenda muito cavalheiro.
Coluna I.
A- Paronomásia.
B- Assonância.
C- Onomatopeia.
D- Antítese.
Coluna II.
1- Essa menina, tão pequenina, quer ser bailarina.
2- Meu ouvido sentia um zum-zum o tempo todo.
3- Ela está entre a vida e a morte.
4- Benjamim é um cavaleiro da fazenda muito cavalheiro.
Ano: 2024
Banca:
MS CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Pontalina - GO
Provas:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Pontalina - GO - Procurador Jurídico
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Q3014224
Não definido
Relacione as colunas referentes autores/escolas literárias e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A) Gregório de Matos Guerra.
B) Tomás Antônio Gonzaga.
C) Gonçalves Dias.
D) Machado de Assis.
E) Aluísio Azevedo.
F) Olavo Bilac.
G) Monteiro Lobato.
H) Cruz e Sousa.
I) Guimarães Rosa.
Coluna II.
1- Naturalismo.
2- Arcadismo.
3- Pré-modernismo.
4- Modernismo.
5- Romantismo.
6-Simbolismo.
7- Parnasianismo.
8- Realismo.
9- Barroco.
Coluna I.
A) Gregório de Matos Guerra.
B) Tomás Antônio Gonzaga.
C) Gonçalves Dias.
D) Machado de Assis.
E) Aluísio Azevedo.
F) Olavo Bilac.
G) Monteiro Lobato.
H) Cruz e Sousa.
I) Guimarães Rosa.
Coluna II.
1- Naturalismo.
2- Arcadismo.
3- Pré-modernismo.
4- Modernismo.
5- Romantismo.
6-Simbolismo.
7- Parnasianismo.
8- Realismo.
9- Barroco.
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