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MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Professor Pedagogo, Educação Infantil e Séries Iniciais
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Q2501081

Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,

Ano: 2024 Banca: MS CONCURSOS Órgão: Prefeitura de Mirante da Serra - RO Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Mirante da Serra - RO - Professor Pedagogo, Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2501081 Pedagogia

Considerando-se a pluralidade e a diversidade da sociedade brasileira e das diversas propostas curriculares de Educação Infantil existentes, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil do Ministério da Educação é uma proposta:

Alternativas

De caráter obrigatório, com o objetivo de favorecer o diálogo com propostas e currículos que se constroem no cotidiano das instituições de Educação Infantil.

Aberta, flexível e não obrigatória, que poderá subsidiar os sistemas educacionais na elaboração ou implementação de programas e currículos condizentes com suas realidades e singularidades.

Alheia à vontade dos sujeitos envolvidos com a educação das crianças, sejam pais, professores, técnicos e funcionários, devendo, obrigatoriamente, ser incorporada no projeto pedagógico da instituição.

Educacional sobre objetivos, conteúdos e orientações didáticas para os profissionais que atuam diretamente com crianças de zero a cinco anos, respeitando seus estilos pedagógicos e a diversidade cultural brasileira.

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Q2501082

Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,

Q2501082 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, para que as aprendizagens infantis ocorram com sucesso, é preciso que o professor considere, na organização do trabalho educativo:

Alternativas

A resolução de problemas como forma de aprendizagem.

A interação com crianças da mesma faixa etária, evitando a aproximação com crianças de idades diferentes para afastar a possibilidade de conflitos.

Que as crianças aprendam por meio das interações socioeducativas que ocorrem no cenário pedagógico, afastando a possibilidade dos conhecimentos prévios de qualquer natureza.

O grau de desafio que as atividades apresentam, independente do fato de serem significativas para as crianças.

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Q2501083

Pedagogia Educação Infantil ,

Q2501083 Pedagogia

A Literatura Infantil é uma proposta que leva a criança a desenvolver a imaginação, as emoções e os sentimentos, proporcionando seu desenvolvimento cognitivo, psíquico e social. Nesse sentido:

Alternativas

O processo de aquisição da leitura acontece, naturalmente, de acordo com Vygotsky, a partir do desenvolvimento das estruturas mentais que se iniciam no nascimento, quando o indivíduo começa o processo de troca com o universo ao seu redor.

Piaget entende que o indivíduo é um ser que se desenvolve de forma física e social, sendo que os processos mentais não são inatos, mas se dão a partir da relação dos indivíduos humanos através da internalização cultural e comportamental.

A Literatura Infantil pode ser considerada uma ferramenta que contribui para o desenvolvimento intelectual e da personalidade, dificultando a capacidade crítica da criança.

O contato da criança com a literatura é primordial para a sua formação como leitor de mundo. Quanto mais cedo as histórias orais e escritas forem inseridas em seu cotidiano, maiores serão as chances do desenvolvimento do prazer pela leitura.

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Q2501084

Pedagogia Educação Infantil ,

Q2501084 Pedagogia

Desenvolvimento infantil é a maturação da habilidade de aprender, se conhecer e se relacionar na sociedade, abrangendo o desenvolvimento cognitivo, o emocional e o social. A esse respeito, assinale a alternativa que corresponde à teoria de Jean Piaget.

Alternativas

O desenvolvimento natural da criança deve ser auxiliado, por intermédio do jogo e da brincadeira como forma de desenvolvimento sensório-motor, cognitivo, entre outros.

As experiências trazidas pelas crianças devem ter interação com os planos educativos, para que o processo de aquisição de conhecimentos continue fluindo.

O desenvolvimento cognitivo se dá pela integração do mundo físico com o social e se desenvolve em estágios que se dão por idade, acompanhando a maturidade física do aparelho cognitivo da criança.

O ambiente educativo deve ser democrático, com a capacidade de formar indivíduos livres para decidir o próprio destino.

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Q2501085

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,

Q2501085 Pedagogia

Construir um ambiente de educação inclusiva no ensino fundamental, atualmente, vai muito além de simplesmente atender aos padrões educacionais. Os benefícios para os alunos são muitos, uma vez que as atividades inclusivas devem proporcionar, com exceção:

Alternativas

Empatia na comunidade escolar.

As diferenças entre os estudantes no cenário inclusivo.

Desenvolvimento mútuo entre os alunos.

Superação dos desafios.

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