Questões Prefeitura de Parnarama - MA 2014 para Professor - Educação Infantil

Q471128

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471128 Pedagogia

É INCORRETO afirmar que, de acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, de 5 de outubro de 1988, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de

A

atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.

B

atendimento ao educando, no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

C

oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

D

acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

E

atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade, no turno noturno, para contemplar as mães e os pais que trabalham à noite.

Q471129

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471129 Pedagogia

Os sistemas municipais de ensino compreendem:

I. As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

II. Somente as instituições de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal.

III. As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

IV. Os órgãos municipais de educação.

V. As instituições de ensino fundamental e de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.

São VERDADEIROS os itens:

A

I, II e IV.

B

II, III e V.

C

II, IV e V.

D

I, III e V.

E

I, III e IV.

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Q471130

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471130 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.394/96, a educação infantil será oferecida em

A

creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até cinco anos.

B

pré-escolas, para as crianças de três a seis anos e Creches para crianças de dois a três anos.

C

creches, para crianças de três a cinco anos.

D

pré-escolas, para crianças de quatro a sete anos.

E

creches ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e Pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.

Q471131

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471131 Pedagogia

É INCORRETO afirmar sobre a matrícula, a carga horária e o currículo no ensino fundamental de 9 (nove) anos, de acordo com o que estabelece a Resolução CNE/CEB Nº 7, de 14/12/2010:

A

o Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.

B

não é obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.

C

as crianças que completarem 6 (seis) anos após 31 de março, deverão ser matriculadas na Educação Infantil (Pré-escola).

D

a carga horária mínima anual do Ensino Fundamental será de 840 (oitocentas e quarenta) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

E

o foco nas experiências escolares significa que as orientações e as propostas curriculares que provêm das diversas instâncias só terão concretude por meio das ações educativas que envolvem os alunos.

Q471132

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471132 Pedagogia

A educação básica brasileira é composta por

A

Educação infantil e ensino fundamental.

B

educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.

C

ensino fundamental e ensino médio.

D

ensino médio e educação superior.

E

ensino fundamental, ensino médio e educação superior.

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Q471133

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471133 Pedagogia

Sobre as diretrizes estabelecidas para a Educação Infantil no Plano Nacional de Educação (Lei Nº 10.172/01) é incorreto afirmar que

A

na distribuição de competências referentes à educação infantil, tanto a Constituição Federal quanto a LDB são explícitas na co-responsabilidade das três esferas de governo - Municípios, Estado e União - e da família.

B

as inversões financeiras requeridas para cumprir as metas de abrangência e qualidade deverão ser vistas, sobretudo como aplicações necessárias em direitos básicos dos cidadãos na primeira etapa da vida e como investimento, cujas taxas de retorno alguns estudos já indicam serem elevadas.

C

as metas estão relacionadas à demanda potencial, e não à demanda manifesta, definida pelo número de crianças na faixa etária, pois a educação infantil é obrigatória e é um direito da criança.

D

a formação dos profissionais da educação infantil merecerá uma atenção especial, dada a relevância de sua atuação como mediadores no processo de desenvolvimento e aprendizagem.

E

para orientar uma prática pedagógica condizente com os dados das ciências e mais respeitosa possível do processo unitário de desenvolvimento da criança, constitui diretriz importante a superação das dicotomias creche/pré-escola, assistência ou assistencialismo/ educação, atendimento a carentes/educação para classe média e outras, que orientações políticas e práticas sociais equivocadas foram produzindo ao longo da história.

Q471134

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471134 Pedagogia

É CORRETO afirmar, sobre a Lei Nº 11.494/07, que regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação:

A

os fundos destinam-se à manutenção e ao desenvolvimento da educação básica e à valorização dos trabalhadores em educação, incluindo sua condigna remuneração, observando o disposto na Lei.

B

Serão consideradas, para a educação especial, as matrículas na rede regular de ensino, em classes comuns ou em classes especiais de escolas regulares, e em escolas especiais ou especializadas.

C

a União complementará os recursos dos Fundos sempre que, no âmbito de cada Estado e no Distrito Federal, o valor médio ponderado por aluno, calculado na forma do Anexo da Lei, não alcançar o mínimo definido nacionalmente, fixado de forma a que a complementação da União não seja inferior aos valores previstos no inciso VII do caput do art. 60 do ADCT.

D

para os fins da distribuição dos recursos de que trata a Lei Nº 11.494/07, serão consideradas exclusivamente as matrículas presenciais efetivas, conforme os dados apurados no censo escolar mais atualizado, realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, considerando as ponderações aplicáveis.

E

todas as alternativas estão corretas.

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Q471135

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471135 Pedagogia

De acordo com o Estatuto da criança e do Adolescente, Lei Nº 8.069/90, não constitui direito fundamental da criança e do adolescente:

A

direito à vida e à saúde.

B

direito à liberdade, ao respeito e à dignidade.

C

direito à convivência exclusiva na família natural.

D

direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer.

E

direito à profissionalização e à proteção no trabalho.

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Q471136

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471136 Pedagogia

A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-lhes, EXCETO,

A

acesso às escolas públicas e privadas próximas de sua residência;

B

direito de ser respeitado por seus educadores;

C

direito de organização e participação em entidades estudantis;

D

igualdade de condições para acesso e permanência na escola;

E

direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

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Q471137

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471137 Pedagogia

Assinale as alternativas que expressam os princípios que embasam o Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil.

I. O direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil.

II. O atendimento aos cuidados essenciais associados à sobrevivência e ao desenvolvimento de sua identidade.

III. A socialização das crianças por meio de sua participação e inserção nas mais diversificadas práticas sociais, sem discriminação de espécie alguma.

IV. O acesso das crianças aos bens socioculturais disponíveis, ampliando o desenvolvimento das capacidades relativas à expressão, à comunicação, à interação social, ao pensamento, à ética e à estética.

São verdadeiras as alternativas:

A

apenas I, II e IV.

B

apenas I, II e III

C

apenas II, III e IV.

D

apenas I e III.

E

I, II, III e IV.

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Q471138

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471138 Pedagogia

Sobre o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é CORRETO afirmar:

A

o uso do Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil faz sentido mesmo que não traduza a vontade dos sujeitos envolvidos com a educação das crianças.

B

é um programa curricular elaborado pelo Ministério da Educação, com respaldo legal e que deverá ser usado de forma obrigatória para subsidiar os sistemas educacionais.

C

é uma proposta aberta, flexível e não obrigatória, que poderá subsidiar os sistemas educacionais.

D

não possui caráter orientador, mas regulador, na medida em que existe a obrigatoriedade para sua execução, de ações na busca da melhoria da qualidade da educação infantil brasileira.

E

não considera a pluralidade e diversidade da sociedade brasileira e das diversas propostas curriculares de educação infantil existentes.

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Q471139

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471139 Pedagogia

Sobre a educação enquanto fenômeno social não se pode afirmar que

A

ela é parte integrante das relações sociais, econômicas, políticas e culturais de uma determinada sociedade

B

as finalidades e meios da educação não se subordinam à estrutura e dinâmica das relações entre as classes sociais.

C

a prática educativa que ocorre em várias instâncias da sociedade é determinada por valores, normas e particularidades da estrutura social a que está subordinada.

D

a prática educativa é parte integrante da dinâmica das relações sociais, das formas da organização social.

E

o processo educativo conduzido pelo professor está interligado a uma teia de relações que se estabelece entre a ação do professor e as estruturas sociais.

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Q471140

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471140 Pedagogia

Sobre o planejamento da ação didática pode-se afirmar, EXCETO,

A

planejar é analisar uma dada realidade, refletindo sobre as condições existentes, e prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades ou alcançar os objetivos propostos;

B

o planejamento educacional possui um sentido restrito e abrange toda a escola;

C

o planejamento curricular é a previsão dos diversos componentes curriculares que serão desenvolvidos ao longo do curso, com a definição de objetivos gerais e a previsão dos conteúdos programáticos de cada componente;

D

o planejamento de ensino é a previsão das ações e procedimentos que o professor vai realizar junto a seus alunos, e a organização das atividades discentes e das experiências de aprendizagem, visando atingir os objetivos estabelecidos;

E

o planejamento didático também é um processo que envolve operações mentais como: analisar, refletir, selecionar, estruturar, prever formas de agir etc.

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Q471141

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471141 Pedagogia

Assinale as alternativas que expressam aspectos da teoria piagetiana sobre a aprendizagem.

I. Na teoria piagetiana, a inteligência, a aprendizagem e o processo de construção do conhecimento aparecem inter-relacionados e interdependentes.

II. A aprendizagem é a mobilização dos esquemas mentais do indivíduo, que o leva a participar ativa e efetivamente da ação de adaptar-se ao meio quer pela assimilação, quer pela acomodação.

III. Assimilação é a reorganização e modificação dos esquemas assimilatórios anteriores do indivíduo para ajustá-los a cada nova experiência.

IV. Acomodação é a aplicação dos esquemas ou experiências anteriores do indivíduo a uma nova situação, incorporando os novos elementos aos seus esquemas anteriores.

São verdadeiras as alternativas:

A

I e IV.

B

I e III.

C

I e II.

D

II e III.

E

II e IV.

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Q471142

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471142 Pedagogia

É de suma importância o papel dos educadores nos processos fundamentais do desenvolvimento humano, pois a partir do momento em que o professor passa a compreender os princípios do processo de aprendizagem, os problemas que podem ocorrer nessa área poderão ser tratados e resolvidos sem tabus e sem traumas. Acerca do desenvolvimento humano, é INCORRETO afirmar que

A

o conceito de desenvolvimento expressa de forma exclusiva os aspectos que estão intrinsecamente ligados ao aumento de estatura, de peso e outras mudanças tanto estruturais como orgânicas que ocorrem na constituição física.

B

o processo contínuo é um dos princípios gerais do desenvolvimento.

C

o desenvolvimento inclui, em seu processo global, dois processos complementares: a maturação e a aprendizagem.

D

a ideia de que cada parte do corpo se desenvolve com velocidade própria é um dos princípios do desenvolvimento.

E

a maturação é o desenvolvimento das estruturas corporais, neurológicas e orgânicas.

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Q471143

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471143 Pedagogia

Assinale as alternativas que expressam de forma correta aspectos relacionados à aprendizagem da criança.

I. As crianças possuem uma natureza singular, que as caracterizam como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio.

II. Nas interações que estabelecem desde cedo com as pessoas que lhes são próximas e com o meio que as circunda, as crianças revelam seu esforço para compreender o mundo em que vivem.

III. No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam somente de uma forma de linguagem.

IV. As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem.

V. O conhecimento pode se constituir em uma cópia da realidade, sem ser fruto de um trabalho de criação.

São falsas as alternativas:

A

I, II e V.

B

III e IV.

C

I e V.

D

I, II e IV.

E

III e V.

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Q471144

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471144 Pedagogia

Na educação infantil a rotina representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), podem ser consideradas atividades permanentes na rotina do processo educativo, EXCETO,

A

roda de história.

B

brincadeiras no espaço interno e externo.

C

roda de conversas.

D

atividades de representação a partir de interferências planejadas pelo educador.

E

cuidados com o corpo.

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Q471145

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471145 Pedagogia

Sobre os projetos de trabalho na educação infantil, pode-se afirmar que

A

são conjuntos de atividades que trabalham com conhecimentos específicos construídos a partir de um dos eixos de trabalho que se organizam ao redor de um problema para resolver ou um produto final que se quer obter.

B

possui uma duração que pode variar conforme o objetivo, o desenrolar das várias etapas, o desejo e o interesse das crianças pelo assunto tratado.

C

dependem, em grande parte, dos interesses das crianças e precisam ser significativos.

D

é importante que os desafios apresentados sejam possíveis de serem enfrentados pelo grupo de crianças.

E

todas as alternativas estão corretas.

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Q471146

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471146 Pedagogia

Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Assim, assinale as alternativas que expressam características da brincadeira na educação infantil.

I. A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”.

II. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, isto não implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica.

III. Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir- lhes novos significados.

IV. Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

São verdadeiras as alternativas:

A

I e II.

B

Apenas III.

C

I, II e IV.

D

I, III e IV.

E

Apenas II

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Q471147

Ano: 2014 Banca: NUCEPE Órgão: Prefeitura de Parnarama - MA Prova: NUCEPE - 2014 - Prefeitura de Parnarama - MA - Professor - Educação Infantil |

Q471147 Pedagogia

As condições físicas, mentais, psicológicas e socioculturais da criança intervêm no seu desenvolvimento e, consequentemente, no rendimento escolar. A escola e os professores não podem eximir-se do papel de observar e colaborar na identificação das dificuldades de aprendizagem dos educandos e na orientação e encaminhamento dos mesmos. Dessa forma, cabe ao professor, EXCETO:

A

observar a frequência e a continuidade da manifestação.

B

prestar assistência médica e psicológica.

C

propiciar o desenvolvimento de atitudes, hábitos e habilidades favoráveis à saúde física e mental.

D

conhecer as condições familiares.

E

acompanhar cada caso, informando-se sobre as prescrições dos profissionais de saúde e dos resultados do tratamento.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Parnarama - MA 2014 para Professor - Educação Infantil

Foram encontradas 20 questões