Questões de Concurso Público Prefeitura de Jaguariaíva - PR 2023 para Professor – Classe A
Foram encontradas 14 questões
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241687
Pedagogia
Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 — LDB, sobre
a educação profissional técnica ofertada a nível médio,
analisar os itens abaixo:
I. Deverá ser articulada com o Ensino Médio.
II. Será subsequente em cursos, para os que já tenham concluído com êxito o Ensino Médio.
III. Seus respectivos objetivos serão pautados nas Diretrizes Nacionais, pré-estabelecidas no Conselho Nacional de Educação.
IV. O Projeto Político Pedagógico (PPP) não está atrelado à Base Curricular Comum, e, por esse motivo, o nível técnico encontra-se fora das Diretrizes Nacionais para a Educação.
Estão CORRETOS:
I. Deverá ser articulada com o Ensino Médio.
II. Será subsequente em cursos, para os que já tenham concluído com êxito o Ensino Médio.
III. Seus respectivos objetivos serão pautados nas Diretrizes Nacionais, pré-estabelecidas no Conselho Nacional de Educação.
IV. O Projeto Político Pedagógico (PPP) não está atrelado à Base Curricular Comum, e, por esse motivo, o nível técnico encontra-se fora das Diretrizes Nacionais para a Educação.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241689
Pedagogia
Conforme as estratégias elencadas na meta 6 do Plano
Nacional de Educação, que trata sobre a educação em
tempo integral, assinalar a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241690
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), no Ensino
Fundamental, está organizada em áreas do conhecimento.
Em relação às competências da área da matemática, analisar
os itens abaixo:
I. Interagir com seus pares, de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e no desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos, bem como na busca de soluções para problemas, de modo que se identifique aspectos consensuais ou não na discussão de uma determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.
II. Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e atuar no mundo, reconhecendo também que a matemática, independentemente de suas aplicações práticas, favorece o desenvolvimento do raciocínio.
III. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, exceto tecnologias digitais, visto que os conhecimentos matemáticos devem ser modelados através de exercícios de memorização, validando estratégias e resultados.
Estão CORRETOS:
I. Interagir com seus pares, de forma cooperativa, trabalhando coletivamente no planejamento e no desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos, bem como na busca de soluções para problemas, de modo que se identifique aspectos consensuais ou não na discussão de uma determinada questão, respeitando o modo de pensar dos colegas e aprendendo com eles.
II. Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e atuar no mundo, reconhecendo também que a matemática, independentemente de suas aplicações práticas, favorece o desenvolvimento do raciocínio.
III. Utilizar processos e ferramentas matemáticas, exceto tecnologias digitais, visto que os conhecimentos matemáticos devem ser modelados através de exercícios de memorização, validando estratégias e resultados.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241691
Pedagogia
No contexto da acessibilidade e da participação
dos alunos com deficiência no processo de
ensino-aprendizagem, analisar as afirmações a seguir:
I. A acessibilidade arquitetônica refere-se à adequação do ambiente físico e dos recursos materiais para permitir a mobilidade e a participação plena dos alunos com deficiência.
II. A acessibilidade atitudinal refere-se à construção de uma cultura inclusiva, que valoriza a diversidade e promove a aceitação e o respeito às diferenças.
III. A acessibilidade comunicacional diz respeito à disponibilização de recursos de comunicação alternativa, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), para garantir a comunicação efetiva com os alunos com deficiência auditiva.
IV. A acessibilidade pedagógica refere-se à adequação das práticas pedagógicas e dos materiais didáticos para atender às necessidades individuais dos alunos com deficiência, promovendo sua participação e sua aprendizagem.
V. A acessibilidade digital diz respeito à utilização de tecnologias assistivas, como softwares e aplicativos, para proporcionar o acesso e a interação dos alunos com deficiência em ambientes virtuais de aprendizagem.
Estão CORRETOS:
I. A acessibilidade arquitetônica refere-se à adequação do ambiente físico e dos recursos materiais para permitir a mobilidade e a participação plena dos alunos com deficiência.
II. A acessibilidade atitudinal refere-se à construção de uma cultura inclusiva, que valoriza a diversidade e promove a aceitação e o respeito às diferenças.
III. A acessibilidade comunicacional diz respeito à disponibilização de recursos de comunicação alternativa, como a Língua Brasileira de Sinais (Libras), para garantir a comunicação efetiva com os alunos com deficiência auditiva.
IV. A acessibilidade pedagógica refere-se à adequação das práticas pedagógicas e dos materiais didáticos para atender às necessidades individuais dos alunos com deficiência, promovendo sua participação e sua aprendizagem.
V. A acessibilidade digital diz respeito à utilização de tecnologias assistivas, como softwares e aplicativos, para proporcionar o acesso e a interação dos alunos com deficiência em ambientes virtuais de aprendizagem.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241692
Pedagogia
A respeito do brincar e da imitação de papéis sociais no
processo de criação e desenvolvimento infantil, marcar C
para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(_) A criança, quando é oportunizada a brincar, sobretudo imitando papéis sociais, tem a oportunidade de viver um contexto de zonas de desenvolvimento proximal, posto que, enquanto brinca imitando, dentro do círculo de imitações acessíveis, ela se comporta, volitivamente, para além de suas capacidades reais, dentro do círculo das imitações em possibilidades.
(_) A criança, em sua situação social, não é movida pelo desejo de imitar, uma vez que, desde seu nascimento, vivencia experiências de relações sociais e emocionais diversas: prazerosas, desagradáveis, angustiantes. Nessa perspectiva, os papéis sociais são aprendidos desde tenra idade, sem necessidade da imitação.
(_) Em geral, a participação do adulto/professor nos momentos de brincadeira escolar é escusável, uma vez que tira a liberdade de a criança agir enquanto brinca.
(_) A criança, quando é oportunizada a brincar, sobretudo imitando papéis sociais, tem a oportunidade de viver um contexto de zonas de desenvolvimento proximal, posto que, enquanto brinca imitando, dentro do círculo de imitações acessíveis, ela se comporta, volitivamente, para além de suas capacidades reais, dentro do círculo das imitações em possibilidades.
(_) A criança, em sua situação social, não é movida pelo desejo de imitar, uma vez que, desde seu nascimento, vivencia experiências de relações sociais e emocionais diversas: prazerosas, desagradáveis, angustiantes. Nessa perspectiva, os papéis sociais são aprendidos desde tenra idade, sem necessidade da imitação.
(_) Em geral, a participação do adulto/professor nos momentos de brincadeira escolar é escusável, uma vez que tira a liberdade de a criança agir enquanto brinca.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241693
Pedagogia
O bullying é um termo utilizado para qualificar
comportamentos agressivos no âmbito escolar, praticados
tanto por meninos quanto por meninas. Sobre o bullying, é
CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241694
Pedagogia
Considerando-se a avaliação no ciclo de alfabetização e
de letramento, sobre a avaliação das aprendizagens, analisar
os itens abaixo:
I. A avaliação deve ser formativa, orientando-se pela produtividade/nota que a criança atingiu durante o período de determinada ação educativa.
II. A avaliação no ciclo de alfabetização e de letramento ocorre pelo acompanhamento, que se faz orientado por diagnósticos periódicos e permanentes.
III. Não há lugar para avaliação no ciclo de alfabetização e de letramento. É um procedimento incompatível com a ação educativa desse processo inicial de aprendizagem.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A avaliação deve ser formativa, orientando-se pela produtividade/nota que a criança atingiu durante o período de determinada ação educativa.
II. A avaliação no ciclo de alfabetização e de letramento ocorre pelo acompanhamento, que se faz orientado por diagnósticos periódicos e permanentes.
III. Não há lugar para avaliação no ciclo de alfabetização e de letramento. É um procedimento incompatível com a ação educativa desse processo inicial de aprendizagem.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241695
Pedagogia
O senso numérico, capacidade mais básica e inata de
compreender rapidamente, aproximar e manipular
quantidades, está presente em todo ser humano, ainda em
seu primeiro ano de vida, e é composto:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241696
Pedagogia
De modo a compreender como a criança constrói o
sistema do desenho, foram adotados estágios do
desenvolvimento gráfico. Em relação a esses estágios,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Realismo fortuito. (2) Realismo falhado. (3) Realismo intelectual. (4) Realismo visual.
(_) A criança procura representar o objeto como uma totalidade.
(_) O vínculo entre o objeto e sua representação no desenho está embasado tanto nos aspectos visíveis e nas suas especificidades quanto nas convenções artísticas.
(_) A preocupação da criança está centrada na diferenciação de categorias de objetos.
(_) A criança interessa-se por construir uma representação genérica do objeto.
(1) Realismo fortuito. (2) Realismo falhado. (3) Realismo intelectual. (4) Realismo visual.
(_) A criança procura representar o objeto como uma totalidade.
(_) O vínculo entre o objeto e sua representação no desenho está embasado tanto nos aspectos visíveis e nas suas especificidades quanto nas convenções artísticas.
(_) A preocupação da criança está centrada na diferenciação de categorias de objetos.
(_) A criança interessa-se por construir uma representação genérica do objeto.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241697
Pedagogia
O princípio alfabético é uma das habilidades básicas que
compõem o processo de alfabetização, sendo de extrema
importância para que a alfabetização seja satisfatória. Sobre
os níveis de consciência fonológica necessários para que o
estudante chegue ao princípio alfabético, analisar os itens
abaixo:
I. Consciência lexical, ou seja, a palavra é uma cadeia de sons. Segmentos de palavras podem ser iguais, como aliterações e rimas.
II. Consciência fonêmica, ou seja, as palavras são constituídas de pequenos sons, as sílabas.
III. Consciência semântica, ou seja, a capacidade de um indivíduo de entender seu papel em um contexto maior.
Está(ão) CORRETO(S):
I. Consciência lexical, ou seja, a palavra é uma cadeia de sons. Segmentos de palavras podem ser iguais, como aliterações e rimas.
II. Consciência fonêmica, ou seja, as palavras são constituídas de pequenos sons, as sílabas.
III. Consciência semântica, ou seja, a capacidade de um indivíduo de entender seu papel em um contexto maior.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241698
Pedagogia
Os passos para o progresso no campo da educação
tendem a ser mais lentos. Assim como uma semente
plantada tem seu tempo para fecundar, crescer, florescer e
dar frutos, na escola não é diferente. Cada aluno que entra
pela porta da sala de aula traz consigo suas experiências,
suas vivências e suas particularidades. Nesse contexto,
analisar os itens abaixo:
I. Zabalza sublinha que os registros das aulas são uma reflexão sobre a própria prática docente, sobre o desenvolvimento do aluno. Nesse sentido, o professor alfabetizador, ao fazer os registros de aprendizagem dos alunos, está, ao mesmo tempo, avaliando e refletindo sobre suas próprias práticas pedagógicas, bem como analisando e refletindo sobre as dificuldades e os êxitos de seus alunos.
II. Os registros realizados pelos professores alfabetizadores que contemplam o processo de aprendizagem dos alunos atuam como um instrumento de avaliação tanto da postura profissional do professor quanto do nível de desenvolvimento da turma.
III. Na educação, não existem fórmulas, pois cada situação é específica a cada realidade. Para melhorar os resultados na sala de aula, devemos criar o hábito de avaliar, em uma perspectiva formativa e diagnóstica, nossos alunos e nossas práticas, e um dos instrumentos de avaliação muito utilizado no processo de alfabetização é o registro.
Estão CORRETOS:
I. Zabalza sublinha que os registros das aulas são uma reflexão sobre a própria prática docente, sobre o desenvolvimento do aluno. Nesse sentido, o professor alfabetizador, ao fazer os registros de aprendizagem dos alunos, está, ao mesmo tempo, avaliando e refletindo sobre suas próprias práticas pedagógicas, bem como analisando e refletindo sobre as dificuldades e os êxitos de seus alunos.
II. Os registros realizados pelos professores alfabetizadores que contemplam o processo de aprendizagem dos alunos atuam como um instrumento de avaliação tanto da postura profissional do professor quanto do nível de desenvolvimento da turma.
III. Na educação, não existem fórmulas, pois cada situação é específica a cada realidade. Para melhorar os resultados na sala de aula, devemos criar o hábito de avaliar, em uma perspectiva formativa e diagnóstica, nossos alunos e nossas práticas, e um dos instrumentos de avaliação muito utilizado no processo de alfabetização é o registro.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241699
Pedagogia
Letramento é uma tradução para o português da palavra
inglesa literacy, que pode ser traduzida como a condição de
ser letrado. Baseando-se nesse conceito, analisar a sentença
abaixo:
Letramento, em sua dimensão individual, volta-se, fundamentalmente, ao processo de aquisição de habilidades linguísticas e psicológicas necessárias para o domínio da leitura e da escrita (1ª parte). O letramento é um processo ligado à instrução escolar formal e possui uma visão tecnológica da leitura e da escrita. O letramento mantém a tradicional dicotomia entre o que é oral e o que é escrito, por meio da aquisição de habilidades como produto acabado em si mesmo (2ª parte).
A sentença está:
Letramento, em sua dimensão individual, volta-se, fundamentalmente, ao processo de aquisição de habilidades linguísticas e psicológicas necessárias para o domínio da leitura e da escrita (1ª parte). O letramento é um processo ligado à instrução escolar formal e possui uma visão tecnológica da leitura e da escrita. O letramento mantém a tradicional dicotomia entre o que é oral e o que é escrito, por meio da aquisição de habilidades como produto acabado em si mesmo (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241700
Pedagogia
As habilidades matemáticas humanas são divididas em
habilidades primárias e secundárias. Nessa perspectiva,
entende-se que a denominada Cognição Numérica seja
influenciada por fatores biológicos, cognitivos, educacionais
e culturais e se constitui de um sistema primário que
envolve uma compreensão implícita de numerosidade,
ordinalidade, início da contagem e aritmética simples, o:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Jaguariaíva - PR
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Jaguariaíva - PR - Professor – Classe A |
Q2241701
Pedagogia
Diversas abordagens pedagógicas figuraram no cenário
educacional em determinados períodos históricos e ainda se
fazem presentes hoje. Em relação ao conceito de escola
presente nas referidas abordagens, conforme Medeiros,
numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Abordagem tradicional. (2) Abordagem cognitivista. (3) Abordagem sociocultural. (4) Abordagem comportamentalista.
(_) Deve promover um ambiente desafiador e favorável à motivação intrínseca do aluno.
(_) Deve ser organizada e funcionar bem para proporcionar os meios para que a educação se processe em seus múltiplos aspectos.
(_) É organizada com funções claramente definidas e tem normas disciplinares rígidas. Prepara os indivíduos para a sociedade.
(_) É uma agência educacional com a divisão clara entre quem planeja e quem executa. Modelo empresarial aplicado à escola.
(1) Abordagem tradicional. (2) Abordagem cognitivista. (3) Abordagem sociocultural. (4) Abordagem comportamentalista.
(_) Deve promover um ambiente desafiador e favorável à motivação intrínseca do aluno.
(_) Deve ser organizada e funcionar bem para proporcionar os meios para que a educação se processe em seus múltiplos aspectos.
(_) É organizada com funções claramente definidas e tem normas disciplinares rígidas. Prepara os indivíduos para a sociedade.
(_) É uma agência educacional com a divisão clara entre quem planeja e quem executa. Modelo empresarial aplicado à escola.
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