Questões Prefeitura de Jacinto Machado - SC 2025 para Professor de História

Q3181319

Q3181319 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

O apanhador de desperdícios

Uso a palavra para compor meus silêncios.

Não gosto das palavras

fatigadas de informar.

Dou mais respeito

às que vivem de barriga no chão

tipo água pedra sapo.

Entendo bem o sotaque das águas

Dou respeito às coisas desimportantes

e aos seres desimportantes.

Prezo insetos mais que aviões.

Prezo a velocidade

das tartarugas mais que a dos mísseis.

Tenho em mim um atraso de nascença.

Eu fui aparelhado

para gostar de passarinhos.

Tenho abundância de ser feliz por isso.

Meu quintal é maior do que o mundo.

Sou um apanhador de desperdícios:

Amo os restos

como as boas moscas.

Queria que a minha voz tivesse um formato

de canto.

Porque eu não sou da informática:

eu sou da invencionática.

Só uso a palavra para compor meus silêncios.

Manoel de Barros

Qual das alternativas abaixo apresenta conceito que NÃO encontra embasamento no poema de Manoel de Barros?

A

O eu-lírico se enxerga à margem da sociedade por sua relação pouco comum com as palavras e com o seu entorno.

B

Existe claramente uma crítica às relações interpessoais cada vez mais vazias na contemporaneidade.

C

Existe um apreço do eu-lírico pelas palavras que expressam ideias mais simples do cotidiano.

D

O desperdício do tempo na atualidade é visto como algo nocivo pelo poeta neste texto.

E

Em virtude de seu desconhecimento, o autor tece comentários negativos sobre as novas tecnologias cibernéticas.

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Q3181320

Q3181320 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

O apanhador de desperdícios

Uso a palavra para compor meus silêncios.

Não gosto das palavras

fatigadas de informar.

Dou mais respeito

às que vivem de barriga no chão

tipo água pedra sapo.

Entendo bem o sotaque das águas

Dou respeito às coisas desimportantes

e aos seres desimportantes.

Prezo insetos mais que aviões.

Prezo a velocidade

das tartarugas mais que a dos mísseis.

Tenho em mim um atraso de nascença.

Eu fui aparelhado

para gostar de passarinhos.

Tenho abundância de ser feliz por isso.

Meu quintal é maior do que o mundo.

Sou um apanhador de desperdícios:

Amo os restos

como as boas moscas.

Queria que a minha voz tivesse um formato

de canto.

Porque eu não sou da informática:

eu sou da invencionática.

Só uso a palavra para compor meus silêncios.

Manoel de Barros

Manoel de Barros é conhecido como um poeta que tem tom experimental em seus poemas, criando palavras novas e/ou atribuindo sentidos distintos àquelas já existentes.
Os vocábulos “desimportante” e “invencionática” presentes no texto foram formadas respectivamente a partir de quais processos de formação de palavras?

A

Derivação prefixal e derivação sufixal.

B

Derivação prefixal e sufixal e derivação sufixal.

C

Derivação parassintética e derivação prefixal e sufixal.

D

Derivação sufixal e derivação prefixal.

E

Ambas por derivação parassintética.

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Q3181321

Q3181321 Português

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Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

O apanhador de desperdícios

Uso a palavra para compor meus silêncios.

Não gosto das palavras

fatigadas de informar.

Dou mais respeito

às que vivem de barriga no chão

tipo água pedra sapo.

Entendo bem o sotaque das águas

Dou respeito às coisas desimportantes

e aos seres desimportantes.

Prezo insetos mais que aviões.

Prezo a velocidade

das tartarugas mais que a dos mísseis.

Tenho em mim um atraso de nascença.

Eu fui aparelhado

para gostar de passarinhos.

Tenho abundância de ser feliz por isso.

Meu quintal é maior do que o mundo.

Sou um apanhador de desperdícios:

Amo os restos

como as boas moscas.

Queria que a minha voz tivesse um formato

de canto.

Porque eu não sou da informática:

eu sou da invencionática.

Só uso a palavra para compor meus silêncios.

Manoel de Barros

A preposição “para” no enunciado abaixo expressa ideia de finalidade. Em virtude disso, qual das alternativas abaixo que apresente vocábulo ou locução que possa substituí-la sem prejuízo do sentido e correção gramatical?
Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos.
Alternativas:

A

Pois

B

Porque

C

A fim de

D

Afim de

E

Em virtude de

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Q3181322

Q3181322 Português

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O apanhador de desperdícios

Uso a palavra para compor meus silêncios.

Não gosto das palavras

fatigadas de informar.

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às que vivem de barriga no chão

tipo água pedra sapo.

Entendo bem o sotaque das águas

Dou respeito às coisas desimportantes

e aos seres desimportantes.

Prezo insetos mais que aviões.

Prezo a velocidade

das tartarugas mais que a dos mísseis.

Tenho em mim um atraso de nascença.

Eu fui aparelhado

para gostar de passarinhos.

Tenho abundância de ser feliz por isso.

Meu quintal é maior do que o mundo.

Sou um apanhador de desperdícios:

Amo os restos

como as boas moscas.

Queria que a minha voz tivesse um formato

de canto.

Porque eu não sou da informática:

eu sou da invencionática.

Só uso a palavra para compor meus silêncios.

Manoel de Barros

O uso do acento indicativo de crase é motivado pela junção de um artigo definido (a) e de uma preposição (a), havendo a obrigação da presença de ambos para a presença de dito acento. Seu uso abaixo se deve ao fato de que o trecho sublinhado exerce a função sintática de:
Dou respeito às coisas desimportantes
Alternativas:

A

Complemento nominal

B

Adjunto adverbial

C

Objeto direto

D

Adjunto adnominal

E

Objeto indireto

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Q3181323

Q3181323 Português

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O apanhador de desperdícios

Uso a palavra para compor meus silêncios.

Não gosto das palavras

fatigadas de informar.

Dou mais respeito

às que vivem de barriga no chão

tipo água pedra sapo.

Entendo bem o sotaque das águas

Dou respeito às coisas desimportantes

e aos seres desimportantes.

Prezo insetos mais que aviões.

Prezo a velocidade

das tartarugas mais que a dos mísseis.

Tenho em mim um atraso de nascença.

Eu fui aparelhado

para gostar de passarinhos.

Tenho abundância de ser feliz por isso.

Meu quintal é maior do que o mundo.

Sou um apanhador de desperdícios:

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como as boas moscas.

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de canto.

Porque eu não sou da informática:

eu sou da invencionática.

Só uso a palavra para compor meus silêncios.

Manoel de Barros

A poesia como um todo e num contexto específico à obra de Manoel de Barros é repleta de lirismo e um uso recorrente de figuras de linguagem. No excerto abaixo, retirado do poema, é perceptível o uso de:
Meu quintal é maior do que o mundo.
Alternativas:

A

Hipérbole

B

Pleonasmo

C

Metonímia

D

Eufemismo

E

Metáfora

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Q3181324

Q3181324 História

Os persas constituíram uma das mais importantes civilizações da Antiguidade. A Pérsia se localizava, principalmente, ao leste da Mesopotâmia, no atual território ocupado pelo Irã, que era chamado de Pérsia até 1935.
Sobre os persas, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
( ) Quem deu início ao Império Persa foi Dario I, o Grande (560 a.C – 529 a.C) e também foi o principal responsável pelo desenvolvimento da civilização. Este executou grandes construções principalmente a Estrada Real, cujo objetivo era manter a hegemonia dos povos conquistados.
( ) O último imperador da Pérsia foi Ciro, o Grande, derrotado por Artaxerxes.
( ) A expansão da Pérsia somente foi possível graça ao empreendedorismo dos imperadores que estiveram no seu poder. Todos os povos conquistados pelo Império Persa tinham de pagar imposto, e eram obrigados a deixar de lado os seus costumes e a sua língua.
( ) Os persas tiveram um império de grande riqueza cultural, possuindo uma variedade de objetos em metalurgia e possuindo grandes construções.
( ) Os persas viviam da agropecuária, da mineração, do artesanato e dos impostos cobrados aos povos subjugados. A construção da Estrada Real propiciou o desenvolvimento do comércio, pois tornou as viagens mais rápidas e seguras. A fim de poder negociar com todos as regiões do seu vasto império, os persas instituíram uma moeda, o dárico.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

V, V, V, V, V

B

F, V, V, V, V

C

F, F, V, V, V

D

F, V, F, V, V

E

F, F, F, V, V

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Q3181325

Q3181325 História

Com relação às consequências a longo prazo dos ataques nucleares a Hiroshima e Nagasaki, classifique os itens abaixo como Verdadeiros (V) e Falsos (F):
( ) Surgimento de movimentos pacifistas e um debate global sobre o uso de armas nucleares.
( ) Aumento significativo da expectativa de vida da população nas áreas atingidas pelas bombas.
( ) Impacto psicológico nas gerações futuras, marcado pela sombra da ameaça nuclear.
( ) Aumento da incidência de câncer e outras doenças relacionadas à radiação entre os sobreviventes e suas descendentes.
( ) Diminuição significativa da rivalidade entre as grandes potências, levando a um período prolongado de paz mundial.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

A

V, F, V, V, V

B

V, V, V, V, F

C

V, F, V, V, F

D

V, V, V, V, V

E

V, F, V, F, F

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Q3181326

Q3181326 Atualidades

Qual das alternativas abaixo NÃO corresponde a um dos impactos do forte terremoto que atingiu o Nepal e regiões vizinhas no dia 07/01/2025?

A

Morte de pelo menos 95 pessoas no Tibete.

B

Deslocamento do Monte Everest em alguns centímetros.

C

Tremores causados pelo terremoto e outros secundários foram sentidos na região oeste da China, onde fica o Tibete, e no Nepal, do outro lado da fronteira.

D

Ferimento de mais de 100 pessoas nas regiões afetadas.

E

Cerca de 50 tremores secundários foram registrados nas três horas após o terremoto.

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Q3181327

Q3181327 Atualidades

Imagens de câmeras de segurança flagraram o momento em que um motorista de uma picape realizou um atentado que deixou 15 pessoas mortas e mais de 30 feridos durante comemorações do Ano Novo em 01/01/2025, jogando o veículo em alta velocidade contra a multidão. O atropelamento ocorreu por volta das 3h15 no horário local. Após os atropelamentos, o suspeito desceu do veículo e começado a atirar contra as pessoas, e houve troca de tiros com a polícia. Um porta-voz antiterrorismo afirmou no dia 02/02 que o motorista, Shamsud-Din Bahar Jabbar, de 42 anos, agiu sozinho no atentado. Além disso, o porta-voz do FBI afirmou que o ataque "definitivamente foi um ato de terrorismo". O suspeito de um ataque em Nova Orleans publicou vídeos horas antes do crime, nos quais afirmava agir "inspirado" no Estado Islâmico.
Este ocorrido aconteceu em:

A

Síria

B

Palestina

C

Estados Unidos

D

Brasil

E

Israel

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Q3181328

Q3181328 História e Geografia de Estados e Municípios

As terras do atual Município chamavam-se __________________, e em 1930, elevou-se a Distrito, passando a denominar-se Jacinto Machado em 1943, numa homenagem ao General da Guerra do Paraguai, Jacinto Machado Bitencourt.
Assinale a alternativa que complete aa lacuna de forma CORRETA:

A

Várzea Grande

B

Carlinda

C

Campinas do Sul

D

Volta Grande

E

Lagoa Grande

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Q3181329

Q3181329 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é considerado um marco na proteção dos direitos de crianças e adolescentes no Brasil. Ele foi promulgado em:

A

5 de outubro de 1988, como parte da Constituição Federal.

B

13 de julho de 1990, garantindo direitos fundamentais e diretrizes de proteção integral.

C

4 de abril de 1995, como atualização da Constituição.

D

2 de outubro de 2000, em homenagem ao Dia das Crianças.

E

15 de novembro de 2005, após ampla reforma legislativa.

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Q3181330

Q3181330 Pedagogia

As competências gerais da BNCC enfatizam o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e cognitivas.
Qual prática pedagógica está alinhada a essa proposta?

A

Aplicar avaliações focadas exclusivamente em conteúdos memorizados.

B

Incentivar a reflexão crítica e a resolução de problemas reais com base na experiência dos alunos.

C

Desenvolver apenas atividades que envolvam habilidades técnicas específicas, como cálculos e redações.

D

Priorizar o ensino de normas gramaticais e regras matemáticas sem contextualização.

E

Organizar aulas expositivas tradicionais, com foco na repetição de conceitos.

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Q3181331

Q3181331 Pedagogia

De acordo com o art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, qual é a idade mínima e máxima para a obrigatoriedade da educação no Brasil?

A

Dos 2 aos 18 anos

B

Dos 5 aos 18 anos

C

Dos 4 aos 17 anos

D

Dos 3 aos 14 anos

E

Dos 6 aos 16 anos

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Q3181332

Q3181332 Pedagogia

A educação infantil, como etapa inicial da educação básica, possui especificidades importantes que são tratadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Qual das alternativas apresenta o objetivo prioritário desta etapa, conforme as DCNs?

A

Desenvolver a alfabetização e o letramento de crianças antes do ingresso no ensino fundamental.

B

Promover o desenvolvimento integral da criança, abrangendo aspectos físicos, afetivos, psicológicos, intelectuais e sociais, complementando a ação da família e da comunidade.

C

Preparar a criança exclusivamente para a transição ao ensino fundamental, focando em habilidades acadêmicas básicas.

D

Realizar avaliações frequentes para medir o desempenho das crianças desde os primeiros anos escolares.

E

Garantir a prática obrigatória de atividades esportivas e artísticas como foco principal da educação infantil.

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Q3181333

Q3181333 Pedagogia

O art. 26 da LDB estabelece que o currículo da educação básica deve incluir obrigatoriamente determinados conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Ensino religioso confessional.

B

A história e a cultura afro-brasileira e indígena.

C

Cursos técnicos integrados ao ensino médio.

D

O ensino de filosofia a partir do 1º ano do ensino fundamental.

E

A segunda língua estrangeira desde a educação infantil.

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Q3181834

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de História |

Q3181834 Pedagogia

De acordo com a BNCC, em articulação com as competências gerais da Educação Básica e com as competências específicas da área de Ciências Humanas, o componente curricular de História deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas. Analise as assertivas:
I. Identificar interpretações que expressem visões de diferentes sujeitos, culturas e povos com relação a um mesmo contexto histórico, e posicionar-se criticamente com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
II. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção geográfica.
III. Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.
IV. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.
Marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas a I está correta

B

Apenas a I e IV estão corretas

C

Todas estão corretas

D

Apenas a III e IV estão corretas

E

Apenas a I, III e IV estão corretas

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Q3181835

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de História |

Q3181835 Pedagogia

De acordo com a BNCC, o processo de ensino e aprendizagem da História no Ensino Fundamental – Anos Finais está pautado por três procedimentos básicos. Marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) Pela identificação dos eventos considerados importantes na história do Ocidente (África, Europa e América, especialmente o Brasil), ordenando-os de forma cronológica e localizando-os no espaço geográfico.
( ) Pelo desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, circulação e utilização de documentos.
( ) Pelo reconhecimento e pela interpretação de diferentes versões de um mesmo fenômeno, reconhecendo as hipóteses e avaliando os argumentos apresentados com vistas ao desenvolvimento de habilidades necessárias para a elaboração de proposições próprias.
Marque a alternativa CORRETA:

A

V, V, V

B

F, V, V

C

F, V, F

D

V, F, V

E

V, V, F

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Q3181836

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de História |

Q3181836 Pedagogia

Segundo o PCN – História, espera-se que ao longo do ensino fundamental os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade, especialmente confrontando-a e relacionando-a com outras realidades históricas, e, assim, possam fazer suas escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações. Nesse sentido, os alunos deverão ser capazes de:
Marque a alternativa que NÃO é um dos objetivos para o ensino de história:

A

Compreender que as histórias individuais são partes integrantes de histórias coletivas.

B

Situar acontecimentos históricos e localizá-los em uma multiplicidade de tempos.

C

Identificar relações sociais no seu próprio grupo de convívio, na localidade, na região e no país, e outras manifestações estabelecidas em outros tempos e espaços.

D

Reconhecer que o conhecimento histórico não é parte de um conhecimento interdisciplinar.

E

Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade social, considerando critérios éticos.

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Q3181837

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de História |

Q3181837 Pedagogia

Para o terceiro ciclo está sendo proposto o eixo temático História das relações sociais, da cultura e do trabalho. Para o quarto ciclo, História das representações e das relações de poder. Estes são recortes históricos e didáticos que procuram propiciar a compreensão e a interpretação de realidades históricas em suas múltiplas interrelações, respeitando-se as características e domínios dos alunos em cada ciclo.
I. Os eixos temáticos e subtemas que deles derivam procuram dar conta de duas grandes questões históricas tão clássicas quanto atuais. A primeira refere-se aos contatos culturais, inter-relações e confrontos entre grupos, classes, povos, culturas e nações.
II. As lutas sociais de grupos e de classes, que reivindicam respeito às diferenças e igualdades, e as lutas de culturas e de etnias na defesa de seus territórios e de suas identidades são problemas cruciais do mundo de hoje.
III. A segunda questão refere-se às grandes transformações políticas e tecnológicas atuais, que têm modificado as relações de trabalho, às relações internacionais e marcado profundamente o modo de vida das populações.
IV. Este tema de estudo remete para questões atuais e históricas, favorecendo a percepção de transformações na relação dos homens entre si, com a natureza e com as formas de apreensão da realidade e do tempo.
Marque a alternativa CORRETA:

A

Apenas os itens I e III estão corretos

B

Todos os itens estão corretos

C

Apenas os itens II e IV estão corretos

D

Apenas os itens III e IV estão corretos

E

Apenas os itens I, III e IV estão corretos

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Q3181838

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Jacinto Machado - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Jacinto Machado - SC - Professor de História |

Q3181838 Pedagogia

De acordo com as Orientações Curriculares para o Ensino Médio - Ciências Humanas e Suas Tecnologias, no caso da História, optou-se por apresentar como parâmetros os conceitos básicos que sustentam o conhecimento histórico e podem articular as práticas dos professores em sala de aula. Marque a alternativa que NÃO caracteriza um desses conceitos:

A

Espaços urbanos

B

Processo histórico

C

Tempo (temporalidades históricas)

D

Sujeitos históricos

E

Trabalho

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SEJA VITALÍCIO

SEJA VITALÍCIO

Questões de Concurso Público Prefeitura de Jacinto Machado - SC 2025 para Professor de História

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